提高教学质量是高校教学管理的灵魂

质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高校教学管理的灵魂和最终目的。因此,教学质量在教学管理中显得尤为重要。文章有针对性地阐述了提高教学质量的措施和如何做好教学质量评价体系来进一步改进教学质量。     

高职院校教学质量监控体系的构建与实施研究

教学质量是高等职业院校生存和发展的根本,构建有效的教学质量监控体系,是保证教学质量,提升教学水平的有效手段。文章从教学质量监控体系的定义和作用入手,提出了教学质量监控体系构建的原则,进一步从全过程监控体系的构建和全方位监控体系的构建两方面分析了教学质量监控体系的架构与实施,为提升高职院校教学质量,培养出高素质技能型人才作出了有价值的探索。     

基于PDCA原理构建高校内部教学质量监控体系

PDCA循环理论是广泛应用于管理领域的科学理论。本文将PDCA循环理论应用于教学质量监控体系中,并基于该理论构建高校内部教学质量监控体系,构建科学的教学质量监控策划系统、教学质量监控实施系统、教学质量监控检查系统和教学质量监控处置系统,以实现教学质量的持续稳步提高。     

高校计算机基础课程教学质量评估指标体系研究

随着高校教学质量和管理体制的改革,提高计算机基础课程教学质量必需要有更加完善的教学质量评估指标体系做保证。当前的教师教学质量评估体系存在一些问题,建立多元化的评估指标体系,可以实现对整个教学过程进行管理和监控,促进教学质量的全面提高。     

工学结合背景下高职院校教学质量社会评价平台研究和建设

在高职院校越来越深入地开展工学结合人才培养模式改革的背景下,教学质量评价必须适应评价主体多元化和社会化的需要,以保证高职院校教学质量的不断改进和提高,该文在原有教学质量保障控制体系基础上,改进评价手段和方式、增加社会评价主体,拓宽评价渠道,完善学院基于工学结合背景的教学质量保障与监控体系,通过教学质量社会评价平台的研究和建设、建立基于web的教学质量社会评价平台,实现了教学质量社会评价功能,对改进高职院校教学质量进行了有益的探索和尝试。     

试论以人为本的高校教学质量监控体系的构建

教学质量的滑坡背离了高校教书育人的本质,提高教学质量是高校永恒的主题,而建立有效的教学质量监控体系对于保证教学质量是十分重要的。在构建以人为本的教学质量监控体系的过程中,学生是中心,学校、学院、教师和用人单位互为教学质量监控的主体与客体。在这个监控体系中各方面共同努力,最终才能切实提高教学质量水平。     

贝叶斯分类技术在高校教师教学质量评价中的应用

高校进行教师教学质量评价是提高教师教学质量,确保教育品质的重要手段。然而目前很多高校对教师教学质量的评价主要是给出一个结论,而对影响教师教学质量的主要因素并没有进行分析。根据高校教师教学质量评价中存在的不足和问题,将贝叶斯分类技术应用于高校教师教学质量评价体系中。讨论了贝叶斯分类的定义和方法,介绍了朴素贝叶斯分类器,并给出具体的数据分类实例,利用过去已有的教学质量评价的经验数据进行实验。实验结果表明贝叶斯分类具有较好的分类性能和较高的分类精度,贝叶分类技术用于教师教学质量评价完全可行。通过贝叶斯分类对教师教学质量进行合理评价,克服人为因素对评价结果的直接影响,为以后的教学质量评价提供合理科学的技术支持。     

浅议建立质量监控体系提高教学质量

浅议运用全面质量管理、目标管理及教学评价理论,构建高校教学质量监控体系的基本架构,建立教学质量目标体系、信息系统、评价系统,规范和加强教学质量管理,健全教学质量监控机制,保证教学质量的提高。     

关于高校教学质量评价方法的几点思考

教学质量是一个学校的生命线,教学质量评价体系犹如一个指挥棒,它是否科学直接影响学校教学质量的发展方向和发展速度,直接决定教师的价值取向。因此,需要建立合理有效的教学质量评价体系来促进教学质量的提高。     

新建本科院校教学质量监控体系的构建与实践

提高教学质量是高等学校永恒的主题,新建本科院校由于普遍存在办学历史较短和办学经验不足等特点,构建一套完整、规范的教学质量监控体系是保证其提高教学质量的重要手段。本文以长春大学构建和实施教学质量监控体系的实践为例,论述了新建本科院校构建教学质量监控体系的必要性、构建原则和具体实施措施,以期对高等教育教学质量监控与保障体系的研究提供有益参考。     

对高校教学质量评价体系的思考

科学的教学质量评价体系和行之有效的运行机制,对于促进教学改革,提高教学质量具有积极的意义。但当今高校教学质量评价在观念、主体、标准、机构、制度等方面存在许多问题,使教学质量评价作为教学质量管理的重要手段不能充分发挥其应有的功能。因此,对高校教学质量评价体系进行反思与重构势在必行。     

职业教育教学质量保障体系的构建

职业院校教学质量是职业院校生存发展的生命线,对于培养应用型人才具有重要意义。因此,开展职业教育教学质量保障体系的研究和实践,建立科学、实用和系统的教学质量保障体系,是提高职业教育教学质量和人才培养质量必须解答的课题。     

基于ASP．NET的教师教学质量评测系统的设计与实现

教学质量是当前高校特别关注的问题,学生对教师的教学质量评测是提高教学质量的一个重要手段。由于当前高校规模不断扩大,学生和教师人数不断增多,靠以前发放机读卡的形式进行教学质量评测已经不能满足当前高校需求。本文对实现具有高效率的教学质量评测平台进行了研究与探讨,并设计实现了一个基于网络的教学质量评测系统。本系统采用B/S模式和标准的三层结构:数据层,功能层,用户层。通过此系统,有助于提高高校教学质量评测的效率和公正。     

浅谈独立学院教学质量保证体系之构建

阐述了教学质量全面管理理念的树立以及教学质量标准的确定,提出了构建符合独立学院发展需求的教学质量体系以及保障教学质量的重要手段和措施。     

高职院校教学质量监控体系构建与运行的研究与实践

教学质量是学校的"生命"和"灵魂",而科学的、完善的教学质量监控体系则是确保教学质量不断提高的重要管理环节,是教学管理中的一项基础性工作。本文围绕着教学质量监控体系的构建和运行来进行阐述,以达到提高教学质量的目的。     

我院构建教学质量监控体系的实践

教学质量是学校发展的核心动力,教学质量监控体系对教学质量的提高有很重要的意义。该文就山西生物应用职业技术学院运用全面质量管理理念,在教学质量监控内容、教学质量监控主体和客体、教学质量监控组织机构、教学质量监控手段等方面进行的探索与实践及取得成效进行了总结,旨在建立更完善的有特色的高职教学质量监控体系。     

对广州民航职业技术学院实训教学质量评价体系的探究

每一个教师都对自己的教学效果和教学质量天然的关心,好的教学质量评价体系会对教师教学质量的提高起到积极地促进作用,而不切实际的教学质量评价体系则会严重影响到教师的教学积极性,进而影响到整个学校的教学质量和声誉。本文认为,对于广州民航为在业内具备影响力的好学校。     

保障教学质量建立普通高校教学质量综合评价体系

教学质量是高校生存和发展的生命线,科学建构、运行教学质量综合评价体系,是提高普通高校教学质量的有效途径。     

地方教学型本科院校教学质量监控体系的总体构建

教学质量监控体系的总体构建要从学校的实际情况出发,分析构建教学质量监控体系的理论依据,研究并把握教学质量监控体系应该遵循的指导思想和基本原则,从而在总体上构建地方高等学校教学质量监控体系,形成一个能够保证和提高教育教学质量的物质、制度环境和人文环境,实现我国高等教育事业的可持续发展。     

高校二级学院教学质量监控体系构建研究

教学质量是高校生存和发展之本,在高校普遍实行分级管理后,二级学院加强教学管理、提高教学质量尤其重要。本文提出了建立二级学院＂315＂教学质量监控系统和工作程序,对促进教学质量提高有着普遍的推广应用价值。