提高高校学生形势与政策教育的针对性和时效性

形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容,进一步提高对新时期高校形势与政策教育性的认识,建立健全形势与政策教育领导体制和长效机制,提高针对性把握形势与政策教育的主要内容和环节,增强实效性充分调动教师主导和学生主体的两个积极性.是做好高校思想政治工作有力保障。     

形势与政策教育教学效果的制约因素及对策

本文从教学内容、教学手段、教学水平、组织领导等方面分析形势与政策教育教学效果的制约因素,并结合自己的工作实践,提出相应的对策。     

加强形势与政策教育,进一步抓好大学生思想政治工作

本篇文章主要的内容是以形势与政策教育为重点,来推动大学生政治思想工作的建设.阐述形势与政策教育的重要意义;论述形势与政策教育;结合新形势下的政策教育,有针对性地开展大学生的思想政治教育;关注学生思想实际,真正深入到他们的学习、生活、工作中,做到相互交融,相互渗透.     

地州院校"形势与政策"课教学改革的思考

“形势与政策”课是我国高校大学生思想政治教育的必修课,与其它思想政治理论课相比,“形势与政策”课有自身的特点,地州师范院校“形势与政策”课教学研究相对不足,整体教学水平相对低下,为此必须采取形成一支理论素质高,相对稳定的师资队伍;充实教学内容,延伸教育空间;改进教学方法、优化教学手段等措施,推进其改革,以提高教学水平和质量。     

狠抓四个环节,加强"形势与政策"教育

"形势与政策"教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容,在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用.要进一步加强高校的"形势与政策"教育,落实课程地位、加强师资建设、精心组织教学和科学考核是其中最重要的四个环节.     

高职学生形势与政策教育现状及改革探讨

高职学生形势与政策教育由于认识不到位、师资力量不强等因素影响到其教育的效果。本文主要就高职学生形势与政策教育现状及改革思路进行了探讨分析。     

“形势与政策教育”课的教学方法改进之我见

"形势与政策教育"课的教学,在内容上应密切联系党的"十七大"精神的学习与贯彻落实,讲清楚经济增长与社会和谐发展的相关性、重要性,把对科学发展观的诠释放在突出‘位置.教学方法上应在创新性、实效性上下功夫,可从传统与现代结合上.讲解社会发展的又好又快.而不是过去的又快又好的发展的道理,使"信仰"与"质疑"教育并重而不偏废;从平面与空间的结合上.把教学延伸到有特色的教学网上来,把网上活像性内容与课堂里的形势与政策教育结合起来,把网络现实性与教材的理论性结合起来,强化生动性、鲜活性;从校内与校外的结合上挖掘社会资源,搭建实践性平台.让学生在亲临现实的形势与政策中受到教育.在"形势与政策教育"课的教学改革中.强调创新与发展,注重长效、宏现、战略性的教学,以利于学生创造性思维的形成和发展.     

浅论高校“形势与政策”课及其师资队伍建设

“形势与政策”课是高校对学生进行思想政治教育的重要组成部分，对当代大学生的健康成长有深远的影响。在目前阶段，各高校要进一步把握“形势与政策”课特点，着力建设高水平的专职教师队伍，才能取得良好的教学效果，才能符合党中央和教育部开设“形势与政策”课的要求，达到为社会主义现代化建设培养合格人才的目的。     

大学生形势与政策教育原则论

开展大学生形势与政策教育,是大学生思想政治理论教育重要内容之一。要准确把握大学生形势与政策的总原则及其具体原则,坚持构建理论体系与探索教育规律相一致、内容有机融合与完善课程框架相结合、形势与政策教育与思想政治理论教育相统一的教学体系,这既是科学阐释和解决大学生形势与政策教育的现实需要,更是开展中国特色社会理论体系教育、社会主义核心价值体系教育的本质要求。     

高校《形势与政策》课程教学实效性思考

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负的使命重大,其作用具有不可替代性。但是,在实际教学中《形势与政策》课尚存诸多不足,因此,高校有必要积极探索新形势下《形势与政策》课教学方式改革,创新教育途径,拓展教育模式,以提高其课程教学的实效性。     

"形势与政策"课教育教学刍议

"形势与政策"课教育教学对帮助大学生认清中国和世界发展的大势,了解党的方针政策,增强对中国共产党的信任,坚定建设中国特色社会主义的信心,实现自身的全面发展意义重大.2006年高校思想政治理论课设置新方案颁布实施以来,"形势与政策"课教育教学初见成效.但是,也存在着一些不容忽视的问题.本文在深入调查的基础上,就"形势与政策"课的基本特点以及提高"形势与政策"课教育教学质量的根本出路等问题作了初步探讨.     

形势与政策课教学改革的思考

本文对形势与政策课教学中存在的问题进行了分析,并对教学改革的思路进行了一定的探讨。     

关于对大学生形势与政策教育的思考

形势与政策教育为新时期大学生思想政治教育增添了无限的生机与活力,其实效性的发挥为高校德育的优化拓展了新的空间.探究高等学校形势与政策教育实效性不仅是有意义的,而且是必要的.提高形势与政策教育的实效性不仅要把握基本的方向,更要建立形势与政策教育的有效模式,同时,在提高形势与政策教育实效性的过程中还应注意一些基本的问题.     

加强高校形势与政策教育课程建设的若干思考

形势与政策的教育教学是高校思想政治教育教学的重要组成部分,开设此类课程有有助于当代学生更好的了解目家的政策方针,贯彻落实戒目相关政策,同时,形势与政策教育教学工作在德育教育中的作用也是其他学科不可替代的。但是当下,有些高等院校不能很好地认识到形势与政策的积极作用,缺乏落实,使得形势与政策的教育教学流于形式,本文就是在这样的基础上,针对当下如何加强高校形势与政策教育课程建设的必要性思考,仅供同行参考。     

对高职院形势与政策课教学的思考

形势与政策课在高职院得到了较为普遍的重视和加强，收到了良好的教学效果。但部分高职院的形势与政策课的教学质量和教学效果尚不尽如人意，高职生对这门课程的教学还有一些意见和情绪，部分任课老师对课程教学的认识也有一些困惑和迷惘。     

初探形势与政策教育中主题教育活动的创新

本文立足于探求主题教育活动模式的创新,以发挥其更大的价值效用,使形势与政策教育获得最佳的教育效果。     

加强“形势与政策”课程建设 提高教学实效性

本文针对目前“形势与政策”教学存在的问题，提出增强“形势与政策”的教学实效性需进一步健全课程建设机制；重点加强教师队伍建设以及集体备课与实践教学环节的建设。     

创新教学方式是提高“形势与政策”课实效性的必由之路

形势与政策课教学方式单一、陈旧,缺乏案例性、互动性、实践性,特别是没有足够重视网络发展对该课程教学方式的重大影响,成为影响教学效果的重要因素,这已严重影响大学生的学习积极性和课程的实效性,对该课程进行教学方式的改革势在必行,丰富并创新教学方式是提高形势与政策课实效性的必由之路。     

新形势下，高校形势课教育的体会与探索

形势政策教育是高校思想理论课之一,是大学生思想政治教育的必修课。本文作者着重论述了大学生开设形势政策课的重要性与必要性,应坚持的原则,以及目前所面临的困难和问题,并探讨了新形势下开展形势政策教育的新方法和新途径。     

高校形势与政策教育有效机制的构建

构建高校形势与政策教育机制平台体系,不仅是对以往研究工作的一种综合,同时也是为形势与政策教育能更好地服务社会,体现时代要求而寻找一个新的研究思路。阐释了高校形势与政策教育的有效机制的内涵,分析了其工作基础和建立原则,强调发挥其整合机制、协调机制、控制机制、动态评价机制、预警机制和自我教育机制在高校思想政治教育中的优势作用。