电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式的探索

结合许昌学院电气工程及其自动化专业的实际情况,从课程体系、内部环境和外部因素,尝试电气工程及其自动化专业应用型人才培养方式的探索.取得了明显的效果.     

水利水电工程专业应用型人才培养课程体系的构建

新时期高等工程教育对应用型人才提出了更高的要求。结合水利水电工程专业,通过分析本科教学质量国家标准、工程教育专业认证、工程执业资格和工程能力评价通用规范及对应用型人才培养课程体系的基本要求,提出了课程体系逆向设计的思路。在广泛开展内部和外部调研基础上,重新审视专业培养目标,构建了科学合理的课程体系模块和模块课程。通过研究以期促进课程体系建设,并为申请工程教育认证奠定基础,对专业建设具有有益的指导和借鉴。     

高职高专文秘专业教学过程中的几点思考

文秘专业在我国是一个起步较晚的专业,随着社会的发展和市场需求的变化,文秘专业慢慢呈现出了自己的特色。本人一直以来都在承担文秘专业的教学工作,对目前文秘专业的发展趋势,学科建设等一系列问题都有自己的一小点认识和看法。本文就从文秘专业的学科建设目标,教学方法,师资建设等方面对如今高职高专文秘专业的总体发展建设做一些简单的分析。     

机电大类工程应用型本科人才培养的实践教学体系改革与实践

实践教学在工程应用型人才的培养中具有重要的作用。本文在介绍工程应用型人才内涵的基础上,面向现代制造业,构建了"大平台、多层次、阶段式"的机电大类工程应用型本科人才培养的实践教学体系。通过实践应用表明,该体系培养的学生能力强,工程综合素质高,能快速适应社会需求。     

应用型本科多媒体通信专业方向建设的研究

本文以应用型本科多媒体通信专业方向建设研究为例,阐述了目前在多媒体通信技术的快速发展和对人才的需求的情况下,培养多媒体通信专业人才中所遇到的问题,并经过反复的探索研究,提出了工程应用型大学在多媒体通信专业人才培养的模式上的新方法,成为高校专业人才培养的新亮点。     

市场营销专业应用型人才培养体系研究

随着市场竞争的加剧,营销人员需求的缺口日益增大,并且企业也对营销人才的素质提出了更高的要求,培养市场营销专业应用型人才迫在眉睫。本文从营销方法教学体系和实践教学体系的重新构建来转变人才培养方式,以便曼好地适应社会需求。     

论应用型人才培养与师资队伍建设

随着高等教育的发展,我国高等教育实现了从精英教育向大众化教育的转变。这种转变不仅意味着受教育人数的变化,更意味着普通高等学校培养的人才类型发生变化。普通高等学校只有主动适应这种变化,做出相应的变革,才能培养出符合社会需求的应用型人才。     

高等应用型人才培养模式的构建

针对目前高层次应用型本科人才匮乏的现状,在制定人才培养计划中,注重与人才市场需求以及学生实际相吻合,确定了以高等应用型人才为培养目标,提出了高等应用型人才的培养模式和教学体系。经过几年的实践,取得了初步的成效。     

生物医学工程专业课程体系建设与应用型人才培养质量保障

生物医学工程专业课程体系建设,从体系设计原则与方法、构建课程体系框架入手,坚持教研与科研、理论与实践教学相结合,基础研究与应用研究并重,以教学质量监控为质量文化基础,以优化评价方案等多方面保障应用人才培养质量。     

独立学院应用型人才培养模式的创新

根据独立学院的特点,以课程体系改革为切入点,优化课程结构,强化课程设置;以市场为导向,能力为本位,学生的主体发展为目标,构建应用性课程体系,加强实践教学,突出应用能力培养.     

专科院校工程造价专业应用型人才培养体系研究

随着建筑业的快速发展以及造价工程师执业资格制度的实施，对培养工程造价人才提出更高要求。专科院校应着眼于市场．以市场需求推动人才培养，以应用型和技能型人才为主要培养目标，科学构建“平台＋模块”的理论课程体系以及“实践平台＋校外实训基地”的实践课程体系，从而切实加强学生实践能力，掌握专业技能，适应社会的发展。     

独立学院应用型人才培养途径探讨

独立学院为我国高等教育事业的发展作出了巨大贡献,其中,社会需求、生源状况、学校的综合实力及办学定位等决定了独立学院以培养应用型人才为主。本研究从师资队伍建设、人才培养模式创新、教学质量保障和监控体系的建立、办学条件的改善等方面探讨了应用型人才培养途径。     

应用型课程建设的几点思考

应用型课程的建设是一个系统工程,要结合专业课程的培养目标,结合各个学校不同的特色,提出不同的改革方案和措施。文章有针对性的提出了教学过程的改革、课程内容的改革、师资队伍的建设、实践条件的改善等改革措施,进一步加强应用型课程建设,以提高教育教学质量。     

浅析船舶与海洋工程专业应用型人才培养体系的建设

该文在高校船舶与海洋工程专业人才培养模式现状的基础上,提出了船舶与海洋工程专业中对应用型人才培养体系中关于实践教学环节、教学内容和方法、考核方式和方法、综合素质训练、毕业设计选题、创新能力培养等方面的观点,并进一步进行分析和探讨,提出教学中人才培养模式的实施方案及具体措施。其目的是为我国船舶行业培育专业基础扎实、知识面广、具有良好实践能力的综合型人才,为船舶与海洋工程专业的建设和发展提供参考。     

机械类应用型人才培养的课程体系与教学改革

该研究针对近年来机械类应用型人才培养模式下的教学基本情况,从课程体系及知识结构改革、课程教学方法的多样化及实验基地建设几个方面进行了探讨。通过构建专业大类平台、多专业方向的人才培养模式,并在此基础上进行课程体系改革;推进项目式教学、问题导向教学、理实一体化教学等教学方式方法改革;加强对实验基地的建设开放,秉承开放性和目标导向化的人才培养模式,大力培养面向生产的设计、制造与技术应用的本科机械类应用型人才。     

构建工学结合的工程应用型人才培养体系

工学结合共同培养工程应用型人才是高等教育主动适应社会经济发展的有效途径,是地方性高校进行教学改革的重要内容。北京信息科技大学作为北京市属高校,通过工学结合构建工程应用型人才培养体系,建设"四个融通"的课程体系和产学研一体化的实践教学体系。探索产学合作的有效运行模式,健全完善教学管理机制,保证人才培养改革与建设工作的有效开展,取得了初步成效。     

测绘工程专业应用型创新人才培养模式的探索

论述了测绘工程专业应用型创新人才的素质和人才培养模式;并对培养应用型人才的理论教学和实践教学环节作了较深入的分析,对测绘工程专业应用型创新人才培养具有指导意义。     

工业工程专业应用型人才培养模式研究

工业工程是一门实践性很强的交叉型综合学科,也是一个涉及面很广的跨学科领域.作为跨多学科领域的交叉学科,工业工程专业人才培养模式尤为重要.本文以攀枝花学院为例进行研究,充分考虑学校资源与地方企业优势相结合,通过人才培养目标、课程体系、教学方法与手段、实践教学等多方面建设,探索出一套具有地方特色的工业工程应用型人才培养模式,为工业工程专业应用型人才培养模式的发展和成熟提供理论参考.     

地方本科院校应用型人才培养的三重困境

当前,培养应用型人才成为众多地方本科院校的价值取向。但是地方高校应用型人才的培养却面临来自观念、师资和政策三个方面的困境,这些困境极大地限制或制约着应用型人才培养的实现。只有深入认识并剖析这些困境,我们才有可能跳出这种困境。     

微波天线应用型人才培养模式探索

为适应社会发展对人才素质提出的要求,微波天线应用型人才的培养要建立合适的人才培养模式,使学生树立正确的专业思想,建立适应应用型人才培养的课程体系,改变传统教学方法,增加应用性内容和实践性环节,做到教学和科研相结合,让学生参与到教师的科研中来。