基于文献计量的科研机构学术成长性评价研究

科研活动是一个连续的、动态发展的过程,对科研机构的学术发展状况进行评价是一项十分重要的工作.从规模和质量两个方面,将学术成果数量增长率、学术成果整体影响力增长率、学术成果的平均影响力增长率、高水平学术成果数量增长率4个指标结合在一起,并赋予一定的权重,综合构建科研机构学术成长性评价体系.以新工科建设实践以来18所高校为样本,分别采用单一评价指标和综合评价体系对18所高校的工程学学科学术发展情况进行分析和研究.研究发现,单一指标评价缺乏对机构学术成长性的全面认识,导致评价结果较为片面;相比于单一指标,学术成长性综合评价体系更全面合理,可以较为科学地反映科研机构学术发展情况.     

基于文献计量的科研机构学术成长性评价研究

科研活动是一个连续的、动态发展的过程,对科研机构的学术发展状况进行评价是一项十分重要的工作.从规模和质量两个方面,将学术成果数量增长率、学术成果整体影响力增长率、学术成果的平均影响力增长率、高水平学术成果数量增长率4个指标结合在一起,并赋予一定的权重,综合构建科研机构学术成长性评价体系.以新工科建设实践以来18所高校为样本,分别采用单一评价指标和综合评价体系对18所高校的工程学学科学术发展情况进行分析和研究.研究发现,单一指标评价缺乏对机构学术成长性的全面认识,导致评价结果较为片面;相比于单一指标,学术成长性综合评价体系更全面合理,可以较为科学地反映科研机构学术发展情况.     

如何提升高校学术品位，活跃学术气氛——以黑龙江大学为例

大学崇尚学术，积极开展各种学术活动，提高学术品位，活跃学术气氛，是大学的内在价值和重要发展方向，对于促进学术文化的发展和繁荣具有重要的理论和实践意义。     

伦敦奥运会对学术不端问题的启示

 近年来,学术诚信问题引起越来越多人的关注,网络上要求严惩学术不端行为的呼声越来越高,政府部门也不断表态要加强诚信建设,但现实情况远不如人意,学术造假现象呈现花样百出趋势,在国家“千人计划”中甚至出现用别人的简历和成果包装成功通过国家选拔的“史上最牛造假”的案例.应该采取什么样的措施,才能达到净化学术氛围,杜绝学术不端现象的发生呢？伦敦奥运会也许会给我们一些启发.     

论学术生态环境建设与学术期刊发展之辩证关系

学术生态环境对学术期刊的发展具有重要的影响,良性的生态环境有利于促进学术期刊的发展繁荣,而恶化的学术生态环境则会严重扰乱学术出版市场。作为学术研究成果的主要载体及学术思想传播交流的媒介,学术期刊应该建立科学有效的学术期刊质量监控体系,促进学术生态环境建设的良性发展。     

学科引领科研支撑践行学术立校

大学无不以追求学术发展为自己的终极目标,学术追求是大学的核心体现和价值观念,坚持学术立校,是建设高水平大学的战略选择,是大学不断发展和保持创新活力的源泉.学科建设是学术立校的基础,学术思考是科学研究的起点,提高人才培养质量是学术立校的根本.北京联合大学的可持续发展,有赖于坚持“学术立校、人才强校、开放兴校”的办学思路,要思考学术问题,从事学术实践,获得学术成果,实现内涵式发展.     

关于科学技术发展定律的证明提纲--献给21世纪科学家的一份科学技术的哲学研究报告

文章提出并证明了科学技术发展的定律科学技术在发展中,绝对难度越来越大,相对难度越来越小,成果水平越来越高,成果时距越来越短.基本公式为QlimP→+∞ lims→0+=f(n/m).图像为一条处在第一象限的上曲线.文章对定律的概念群作了分析并认为科技成果产生的认识论原理是思维与存在的必然性矛盾同一性,最后指出其7条主要学术价值.     

教育部发出通知要求严肃处理高校学术不端行为

为了进一步加强高等学校学风建设,惩治学术不端行为,树立良好的学术风气,教育部发出通知,要求严肃处理高校学术不端行为.教育部要求高等学校对下列学术不端行为进行严肃处理:1、抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果;2、篡改他人学术成果;3、伪造或者篡改数据、文献,捏造事实;4、伪造注释;5、未参加创作,在他人学术成果上署名;6、未经他人许可,不当使用他人署名;7;其他学术不端行为.     

活跃学术空气 提高学术水平 促进教学和科学研究的发展——福建师范大学举行第一次科学讨论会

我校于今年十二月十六日至二十三日举行第一次科学讨论会。这是一九七二年我校复办以来空前的科学盛会。讨论会在党的十一大路线指引下,检阅了我校的科学研究成果,进一步揭批了林彪、“四人帮”,冲破他们设置的层层的思想“禁区”,贯彻了“百花齐放,百家争鸣”的方针,大大活跃了学术空气,促进了学术交流,调动了全体师生员工加快实现师范教育现代化的积极性。讨论会分十二个分会场,有八十七次报告会。提出的论文共二百九十二篇,其中文科一百四十三篇,理科一百四十九篇,涉及自然科学、哲学社会科学、教育科学、艺术、体育科学等学术领域。这些论文百分之八十以上是粉碎“四人帮”后的新成果。内容丰富多采,生动活泼。     

高校图书馆员学术成果评定的新思路

高等教育的快速发展对高校图书馆员的专业性提出了更高的要求。目前突出强调图书情报学"本专业"性的学术评定标准在很大程度上阻碍了高校图书馆员的专业发展,暴露出诸多弊端。因此,建议在高校图书馆员学术成果评定中承认各学科的学术成果,按学科专业分类评价,创办多学科的综合刊物。     

试论春秋战国时期百家争鸣的社会背景及历史原因

百家争鸣是中国教育思想史和学术史上空前繁荣和极为活跃的一次盛会。教育史学家孙培青先生称“春秋战国时期的百家争鸣及其思想成果,堪称中国思想学术发展的重要源泉”。那么是什么原因促成这一学术现象的产生和发展呢?值得人们深思。     

攀枝花学院学术成果展示平台分析与设计

本文基于攀枝花学院的学术成果管理现状,从学院的学术成果存在形式、管理现状等多个方面进行了深入分析,并提出一种学术成果展示平台解决方案。其内容包含学术成果管理、学术成果展示等模块。该平台采用多种方式对学术成果进行展示,对宣传学校的学术水平,促进学校的学术成果转化,起到了积极的推动作用。     

学术交流简报Ⅰ院八四年学术报告会胜利结束

院一九八四年学术报告会于9月20日至29日举行,本届年会是结合庆祝建国三十五周年进行的。自83年学术报告全以来,我院科研工作得到进一步发展。84年院学术报告会分24个会场进行,共宣读论文190多篇。其中有造诣很深的老教授和老讲师的论文,也有刚刚参加工作的青年教师和在校学员的文章。学术报告会气氛活跃,有的学组还评选出优秀论文向院里推荐。通过这次学术报告会活跃了我院学术空气,对我院科研工作相当于一次年     

关于公安学术管理的几点思考

公安院校在学术管理中要淡化行政色彩,推进民主化;构建学术管理体制,健全和完善学术考评制度、学术监督制度和学术奖惩制度,以规范教研人员的学术行为,促进教研活动健康发展。学术管理职能部门在进行日常事务性管理的同时要注重服务功能,为教研人员营造良性的学术环境。同时,在学术成果编辑出版阶段引入学术管理制度,采取严格的审稿措施,以遏制学术失范现象。     

创新力度：评价学术成果的首要标准

评价学术成果的标准多种多样,依据成果发表刊物的等级、依据成果的引用率、依据同行评议等,它们都有局限性,并引发了种种弊端,例如＂外刊依赖症＂、同行相轻和拉帮结派等。这些问题的根源在于长期以来人们一直想当然地以＂学术水平＂作为评价学术成果的首要标准。本文提出以学术成果的＂创新力度＂作为评价学术成果的首要标准,以此作为变革和改进现行学术评价方法的突破口。本文对创新力度进行界定、讨论,论证了创新力度作为首要标准的合理性、可行性与必要性,并提出建立以创新力度为首要标准的新型学术评价方法。     

《科技导报》“学术争鸣”栏目征稿

<正>"学术争鸣"栏目旨在活跃学术气氛,开展学术讨论,促进学科的深入研究。本栏目欢迎对已发表的学术观点进行质疑,也欢迎广大作者对各领域的科技问题进行开创性的学术探索。在线投稿:www.kjdb.org。     

镇江高专第二届学术报告会剪影

为促进学术研究和学术交流，进一步活跃学术气氛，倡导学术创新，在校科技处牵头组织下，镇江高专第十届学术报告会日前成功召开。     

高校数字化多功能学术报告厅构建实践

高校是学术的殿堂.随着学术交流活动越来越频繁,高校需要现代化多功能的学术报告厅.现代化多功能学术报告厅的构建是一个综合性工程,是各种先进技术与设备器材有机的优化组合和创新性应用.应遵循先进性原则、开放性原则、多用途原则、实用性原则、经济性原则.     

基于弱势高校发展的学术基准研究

中国大学建设中,逐渐分成了水平不同的四个层次,处于最低层次的建校时间短、学术水平低、设备资源差的一类院校是高校发展中的"弱势院校".中国不但要建立世界一流大学,制定出一流大学的学术标准,培养一流的人才;同时也要提高所有大学的水平,使中国大学整体水平能占世界高等教育一席之地.因此,如何提高占中国本科大学多数的"弱势院校"的学术水平是十分重要的.根据国家教育部及有关统计资料,在分析了目前我国各层次大学学术水平现状的基础上,给出一个初步的基于弱势院校发展的学术基准.     

我校文科举办学术活动日

今年四月开始,我校在文科各系分散开展学术活动的基础上,每两周集中一个下午为文科学术活动日,举行学术讲座,题目由报告人自定,师生自由听讲,内容广泛形式灵活多样。实践证明,这样的学术活动日,有利于贯彻“双百”方针,活跃学术空气,推动科研的开展。具体说来,有六点好处:1.促使教师共同探讨学术问题,集中精力搞科研,增加了事业心,同时也融洽了感情,增强了团结。2.调动了老教师的积极性,有的老教师年老体弱,不能担任一门课的教学,但请他们