分层教学法在高职体育教学中的运用分析

针对当前高职院校体育教学中,学生人数多、器材少和学生在发展过程中的的个体差异等因素,在高职院校体育教学中实施分层教学,对层次不同的学生提出相应的目标和要求,施以不同的教学手段,进行不同层次的检测,使他们在各自的起点上都能有最好的发展和最大限度的提高,从而体现出素质教育的全面性和全体性的特征。     

高等有机化学双语教学新方法探讨

结合高等有机化学双语课程在教学过程中存在的问题,提出和探讨了系列双语课程教学新方法.此方法能有效提高学生的学习效果,提高学生的学习积极性和主动性.在满足双语教学基本目标的前提下,能进一步提高本科生将来应用英语的能力.     

高等代数与解析几何课程教学现状分析及其提高教学质量的途径

以在高等代数与解析几何课程实践教学中积累的经验为基础,结合对该课程教学现状的问卷调查与分析,针对当前出现的普遍问题提出相应的改进措施,为提高高等代数与解析几何课程教学质量提供参考.     

讨论式与分层教学的实践与探索

针对不断变化的学生层次和需求,我们在基础课程教学中进一步探索讨论式教学,增加了数学课程与物理等其它课程之间联系的讨论专题,为讨论式教学提供了更多的讨论素材.同时,我们也尝试进行分层教学的试点和探索,取得了比较好的效果.     

浅谈高等数学分层教学的评价方法

近年来,大学教育逐步由精英教育向大众教育过渡,进入高校的学生层次更加明显,分层教学,作为一种崭新的教学模式,越来越多的为各级各类高等学校所采用.对不同层次的教育对象给出合理的成绩评价体系也随之成为衡量分层教学成功与否的一个关键指标.本文主要对分层教学的评价方法进行了探讨.     

独立学院高等数学分层教学的探究

正自古以来,我国教育中就有"因材施教"的提法.因材施教和分层教学的终极目标是一致的,都是面向全体学生进行教学,让不同基础、不同素质的学生在数学上都能得到应有的发展.1独立学院高等数学分层教学现状独立学院的高等数学分层教学实施的方法较多,以大连财经学院(以下简称"我院")为例,主要有以下几种分层:     

高等代数课程教学要义探析

给出高等代数教学中3个问题的创新示范,说明改革传统教学方式,体现核心知识价值在高等代数教学中的重要意义.同时,在这种理念的指导下,提出了高等代数教学中采用问题导向教学法,在教材中充实反映知识背景与应用的教学内容,课堂教学中注重逐步培养学生的抽象思维能力和数学思维,引导学生进行反思与总结,适时、适量地利用多媒体教学等高等代数课程教学改革措施.实践表明,这些措施有利于降低高等代数课教学内容的高度抽象性和概括性对学生学习的影响,提高教学效果.     

新南威尔士大学的高等代数教学

本文介绍了澳大利亚新南威尔士大学的高等代数课程的教学情况,分析了各教学环节的特点及该课程内容安排的科学性与合理性。     

美国社区学院课程设置对我国高等专科教育的启示

社区学院作为美国高等教育的一个重要组成部分,与我国的高等专科学校有很多相似之处。美国社区学院的课程设置丰富又灵活,在最大程度上满足了社区经济发展与居民的需要,以课程为依托,真正做到了面向社区、服务于社区。美国社区学院的这些特色对我国高等专科学校具有借鉴意义。     

高等代数课程中0和1的作用

探究高等代数课程中0和1的作用,揭示其作用的意义,深入把握课程内容,有效促进课程教学.     

发展本科层次高等职业教育的思考

论文从理论、比较和现实三个角度论述了新世纪发展本科高职的必要性,分析了本科高职不同于本科普通高等教育、专科高职的特征,并提出了发展本科高职的四条主要途径。     

略论大学素质教育

本文根据21世纪经济、科技发展和社会进步的要求及当代大学生成长成才的需要,结合大学教育的特点和规律以及当代大学生素质教育状况的实际,探讨了大学素质教育的指导思想,总体思路和目标,大学素质教育的原则和途径等问题,为大学素质教育扎实有效地全面推进提出了参考性思路.     

高校分配制度刍议

高校分配制度在整个高校内部管理体制中占有非常重要的位置,它应该发挥激励的作用。但是,目前在高校分配制度的运作过程中,凸显出来一系列问题并且产生了相当明显的负面作用,需要从制度的层面上对此进一步加以研究,以促进高校分配制度改革向健康方向发展。     

高校CAX教育新思路的探讨

本文介绍了CAD/CAM/CAE技术的发展概况,分析了目前国内外高校CAD/CAM/CAE课程的教育现状,提出了国内高校深入推广CAD/CAM/CAE教育的若干新思路。     

国有民营二级学院教学质量的思考

国有民营二级学院是我国高等教育改革中新近涌现出的一种办学形式,它集中体现了公立大学与民办大学的共同优点。但是二级学院的生源、教学条件、管理等方面还存在着较大的问题,严重影响了教学质量。本文主要对二级学院的教学质量所面临的问题进行了深层次的分析,并对如何提高二级学院的教学质量提出相关的建议。     

教育信息化对高校德育的影响及对策

信息高科技发展所引发的教育信息化的发展，对高校德育产生着重大影响。本在分析了教育信息化的特点及其对高校德育所产生的负面影响的基础上，提出了高校德育面向教育信息化的相应对策。     

高校素质教育中的教学和教师

素质教育的主渠道在课堂教学,骨干力量是教师.第一课堂外的一切活动,教师外的一切人员,只能是对主渠道和骨干力量的补充;主辅渠道的颠倒和骨干人员的失却,是高校素质教育最大的误区;确立学生的主体地位和养成学生自主学习的习惯,是素质教育要求高校教学改革的关键;素质教育需要教师的再生.     

从科举看高考与学校教育教学的关系

科举与现代高考有很多相似之处,从探索科举与学校教育教学关系的历史发展规律入手,看现代高考与学校教育教学的关系,可以为当前的高考改革提供历史借鉴,使高考改革有利于中学的育才,大学的选才育才。     

高职院校技能培养与行业合作模式研究

培养适应社会发展需要的高技能人才是我国职业技术教育共同探讨的课题。加强职业技术教育与行业、企业的结合是培养高技能人才的有效途径。本文从合作的主体角度探讨了行业、企业在高职院校高技能人才培养的作用,探索了技能型人才培养模式的特色之路。     

浅谈人文教育的重要性

素质教育和人的全面发展要求加强学生的人文教育。本文针对当前高等学校人文教育薄弱滞后的现状,提出了加强高校人文教育的