体育双语教学策略范式新探

大学开展体育双语教学，目的是为了提高学生的外语水平，培养复合型专业人才．如何提高大学体育双语教学的教学效果是急需探讨教学策略问题．根据已有的其它学科双语教学研究成果和体育教育规律，可将体育双语教学策略定义为，在体育双语教学中，教师为了实现教学目标，根据教学情境的特点，对教学实施过程进行的一系列教学谋划和措施的执行过程．体育双语教学策略是一个总体概念，涉及一系列具体的教学技能，是内部活动与外部活动的有机统一．根据体育教学的特点．可从以下几个步骤对体育双训教学策略范式进行探讨．     

快乐体育教育思想初探

快乐体育在学校体育的目标上，明确地提出了应与终身体育相结合，在不否定运动手段的基础上，通过采用各种措施，提倡让学生在从事运动的过程中，体验各种运动的不同乐趣，使学生认识这项运动并热爱这项运动，力求使体育教学达到“乐教乐学”这样一个较为完善的境界，使教学双方都会在“授”与“受”的过程中，获得愉悦感，而这种愉悦感不仅有益于双方的身心健康，而且有益于各基体育技术，技能的掌握和发展，以适应新形势对体育教学的新要求。     

微格教学与传统体育教学的比较性研究

微格教学自开发以来，在理论与实践的研究过程中，不断吸取新的教育思想和方法，使微格教学这一培训师范生和在职教师教学技能的方法得到了不断地发展和完善．本文通过对微格教学与体育教学特点的研究，阐述其与体育教学的内在联系．     

体育教学中关于目标定向的研究

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一，目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响，本文以体育运动中的目标定向理论为基础，着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知，情感和行为的影响以及体育教学中学生目标定向的形成和培养。     

高校体育教学中的心理健康教育

本文揭示了现代大学生的心理状况和相关症状，论述了在高校体育教学中实施心理健康教育的可行性、必要性和紧迫性，以及针对大学生的心理健康的现状，谈高校体育教学中的心理健康教育。     

试析计算机技术在体育教学中的应用

阐述了计算机技术在体育教学中提高工作效率、科学管理、改进教学方法等方面的应用前景，提出计算机技术将为体育教学工作展示巨大的发展空间。     

浅谈快乐体育在体育教学中的实施

随着教学改革的深入，快乐体育逐渐被人们认知，经过十多载的实践，发现对教学效果的影响是明显的．本文对快乐体育从不同层面进行了剖析，并提出了如何在教学中实施快乐体育．     

浅谈高校体育教学中的素质教育

对高校体育在案质教育的地位和作用进行了论述，并提出了在高校体育教学中如何加强素质教育．     

反馈控制方法在体育教学中的运用

在体育教学领域中,运用反馈控制教学法,可使体育教学过程更加科学化、系统化,能够提高体育教学的效果,从而实现体育教学过程的最优化.就如何将反馈控制方法更好地运用于体育教学之中,以及在运用过程的原则、要求、存在的问题进行讨论和分析,以便在体育教学中更好运用反馈控制方法.     

体育欣赏教学在高校体育理论教学中的应用研究

长期以来,高校的体育理论课程在教学过程中都不受重视,由于教科书内容的枯燥,教学方式单一,学生更喜欢体育实践课程。但是,理论课程与实践课程相结合,学生的学习效果才会更好。因此,教师要对理论课程进行改革,以提升理论课程的教学效果。将体育欣赏运用到体育理论课程的教学中,可以激发学生对体育理论课程的兴趣,促进体育理论课程的教学,从而提升体育理论课程的教学效果。基于此,分析现阶段体育理论课程中存在的问题,并研究体育欣赏教学在体育理论课程中的实践意义。