共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
对比是我们认识具有某些相同或相似点的不同现象、过程及其规律的一种方法。物理教学中常遇到一些现象、概念、规律等具有某些相似或相同点,学生感到易混淆,不易掌握。搞清现象,掌握概念、定律和定理是学习物理知识的基础。通过对比,区分易混淆的现象、概念、定律和定理,是物理教学中常用的方法之一。 相似文献
2.
3.
探讨了线性代数教学中的一些重要而抽象的概念之间的对比教学以及解题技巧中的对比教学. 相似文献
4.
5.
金守强 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2000,18(1):74-76
物理教学直接关系到学生的科学素质、科学思维方法和科学研究能力的培养,科学的教学方法是完成教学任务、实现教学目的关键.通过对“发现法”在物理教学中的实施,阐述“发现法”在物理教学中可行性和科学性. 相似文献
6.
7.
金守强 《沈阳师范学院学报》2000,18(1):74-76
物理教学直接关系到学生的科学素质,科学思维方法和科学研究能力的培养,科学的教学方法是完成教学任务、实现教学目的关键,通过对“发现法”在物理教学中的实施,阐述“发现法”的物理教学中可行性和科学性 相似文献
8.
物理学中存在着孤立系统和开放式系统,物理问题的解决则需要根据具体情况区别对待。既要善于从局部着手,又要善于纵观全局。本文阐述了“整体法”的基本思想,鲒合具体例子讨论了“整体法”在物理教学中的应用,最后总结了“整体法”在物理教学中的作用。 相似文献
9.
10.
11.
本文简述了建构主义学习理论的主要内容,提出了以建构主义为指导搞好物理概念教学的四条途径:一、了解学生原有概念;二、注重物理情景创设;三、组织探讨交流;四、学习质量检测。 相似文献
12.
分析了目前计算机辅助物理教学中存在的问题,讨论了CAI在物理教学中的影响、作用和应用方法,提出了发挥CAI在物理教学中作用的相应措施。 相似文献
13.
石红 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1997,15(4):105-109
中学物理教学法课应根据高师学生实际,加强学生的专业思想教育,使之充分认识教学法课的重要性和必要性,培养学生学习教学法课的兴趣,重点强化教学方法、技能、技巧的训练,增强适应能力 相似文献
14.
15.
张伟 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,32(4):350-353
从现代教学理论和学习理论的视角,分析了物理自制教具在基础物理教育中的现状及以往实验教学中存在的问题,论述了物理自制教具对落实新课程标准的教学价值,认为自制教具应该成为基础物理教学的重要组成部分。 相似文献
16.
针对目前国内高校物理系本科段天体物理导论教学开展不充分的现状,从物理系通常的课程设置,天体物理导论教学目的、教材的选择、教学方法与考核等方面,简要介绍了在高校物理系如何开展本科段天体物理教学. 相似文献
17.
迟恩武 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》1998,21(3):258-259
从认识论方面指出了模糊性与随机性的区别,模糊性与模糊性的关系,模糊性思维的作用。介绍了物理教学中由于条件、方法和结果不确定而形成的各种模糊性问题,并通过实例阐述了这些问题在教学中的意义。 相似文献
18.
19.
20.
郭长立 《西安科技大学学报》1999,19(Z1):198-201
利用心理学理论,在物理教学中进行分组对比实验,并对实验数据进行分析,结果表明:让学生积极主动参与教学过程,以学生为主的教学方式有利于提高教学质量. 相似文献