期刊良性发展的必经之路——做好初审退稿工作,促进期刊良性发展

初审退稿是编辑部一项重要的工作。初审退稿得当则后续的各项工作事半功倍,失当则麻烦较大得不偿失。要做好这个工作,编辑部需要注意方式方法,要建立合理的退稿程序、健全辅助评价系统。编辑需要不断的完善自己的知识结构,提出充分的退稿理由,要以人为本,关注作者心理、爱护扶持作者完善论文。推掉稿而留住人。期刊的发展需要作者不断的支持。     

科技期刊常见退稿原因及退稿艺术

退稿是科技期刊编辑出版工作中的重要环节,集中地反映出编辑和作者的关系。集中介绍了科技期刊常见的退稿原因及退稿不当带来的负面影响,指出编辑退稿时应树立理解作者、尊重作者和稳定作者队伍的意识,退稿不退人,掌握退稿艺术,做好退稿工作,保证期刊质量。     

论科技期刊编辑流程中的退稿工作

退稿工作是科技期刊编辑流程中的重要环节.本文总结分析了科技期刊常见的退稿原因及退稿不当带来的负面影响,指出编辑退稿时应根据具体情况切实处理好不同类型拟退稿件.从建设作者群、稳定作者队伍、保护稿源的角度出发,理解作者、尊重作者,掌握退稿艺术,营造良好的退稿氛围,做到退稿不退人,保证科技期刊的学术质量,提高科技期刊的核心竞争力和影响力.     

基于科技期刊退稿实例提出的若干撰稿建议——以《中国地震》为例

2020—2021年,中文核心科技期刊《中国地震》共来稿435篇,退稿252篇,退稿率为57.9%。分析退稿稿件,第一作者为中级及以下职称的文章共计207篇,为退稿稿件的82.1%,占比较大。针对此现象,基于《中国地震》编辑部实际审稿情况,结合编辑经验,向青年作者提出了若干撰稿建议,以帮助其提高论文质量和发表概率,并以部分退稿为例分析原因,供青年作者撰稿时参考。所使用的资料均源于地球科学类科技期刊,不同学科的期刊要求会有所不同,但所提建议对大部分学科的科技期刊论文撰写具有普适性。     

要正确对待编辑部的退稿信

年青作者面对编辑部的退稿信 ,有两种截然不同的态度。一种人见到退稿信 ,就一蹶不振 ,以为期刊之门高不可攀 ,无缘发表论文 ,从此歇笔弃稿 ;另一种人见到退稿信 ,却反躬自问 ,总结教训 ,继续前进 ,因而论文写作综合素质提高较快 ,受到期刊编辑的青睐和关注。正确的态度自然是后者而不是前者 ,在退稿信面前 ,不能做弱者而应是强者。这时 ,我们需要有坚定的信念、坚强的意志和锲而不舍的精神 ,勇于与失败抗争 ,坚持科学研究与论文写作 ,坚信论文最后一定能公开发表。成名的学者、作家大都遭遇过“退稿” ,但锲而不舍的精神鼓励他们坚持下去 ,…     

浅谈英汉互译中的修辞格处理

要想把一种语言传神地介绍成为另一种语言,除了要掌握好其语言的语法、词汇外,还应掌握好其修辞才能透彻地理解原文,从而达到无瑕疵地完成再创造过程.     

618篇初审退稿稿件的情况分析与追踪调查——基于《重庆师范大学学报(自然科学版)》2019年数据

[目的]分析《重庆师范大学学报(自然科学版)》(以下简称《学报》)论文初审情况,为编辑部进一步提高办刊质量提供参考.[方法]调查分析《学报》2019年的618篇退稿稿件基本数据,并对这些稿件的后续情况作追踪调查.[结果]与《学报》载文学科要求不符的退稿484篇,涉嫌存在学术不端行为的退稿62篇,稿件质量未达《学报》要求的退稿40篇,其他原因退稿32篇.通过对这些稿件发表情况的追踪,发现有289篇稿件为第三方代投.[结论]《学报》的初审处置比较合理,将质量较差的稿件拒之门外;为杜绝第三方代投,进一步提升办刊水平,发挥科技期刊的"守门人"作用,《学报》应建立预警名单,对学术不端行为起到威慑作用.     

就“退稿与退修”的稿件谈几个问题

就“退稿与退修”的稿件谈几个问题徐前进（学报编辑部）《武汉钢铁学院学报》是中文核心期刊──冶金工业类核心刊物（北京大学出版社，１９９２．２５７）。本刊作者多，专业面广，学术性强，以至“退稿与退修”的现象时有发生．所谓“退稿与退修”，系指作者向本刊撰写...     

论高校学报编辑的人文关怀

高校学报是高校教学和科研的学术平台.在编辑实务工作中,高校学报编辑要注重人文关怀,对待作者的咨询和稿件查询,要有爱心、诚心、耐心.在处理来稿时,要有紧迫感、责任感、事业感.对每一篇稿件,不论录用、退修或退稿,都要＂同学＂、＂同勉＂、＂同情＂,认真地与作者平等交流.要端正＂编风＂,加强学报编辑的素质修养.学报编辑的人文关怀是学术期刊的科学理性与编辑事业的自然理性的要求,能极大的促进科学与编辑事业健康、有序的发展,也有利于和谐社会的构建.     

中学英语教学中的文化渗透

文化是语言的载体,语言是文化的表现形式,语言和文化是不可分割的。英语语言的教学在传授英语知识的同时更要注重语言文化的渗透。只有了解了文化,学生才能更好地理解语言,才能有效地进行跨文化交际。     

论授课势态语言内在素质的修炼

授课势态语言是一种表现方式,其具体表现为在授课时伴随其它语言的比划走动、音容笑貌、眼神表情等动作。它和有声语言、类语言一起构成整个交流手段,相辅相成、共同完成要表达的完整又确切的内容。教师在课堂上授课时通过自身某一部分形态的变化传达信息,不是随便一举动一颦笑就可以把思想感情准确地表达,而是要通过教师长期坚持不懈的自我修养才能把握,准确表达势态语言不在于外表而是在于内在,成于内而形于外,要注重自我修养,不断地持之以恒地进行内在训练,只有修炼到家,才能在运用的时候得心应手,表达的完整而又确切的内容。     

改革课堂教学 培养交际能力

英语课堂教学中要鼓励学生积极、主动地参与语言实践活动,并创造性进行使用语言的尝试,从而促进学生言语技能的发展,进而逐步获得综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力。     

在幼儿教育中如何进行语言引导

在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,采用多种游戏方法,达到提高幼儿语言能力的效果,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境。     

英语教学中语义和语用的文化差异

语言是文化的产物,要想真正习得一种语言,就要熟悉语言背后的文化特殊性,了解和掌握语义、语用的文化差异,才能排除交际障碍,更好地进行跨文化交际。     

浅析大学英语测试改革

语言测试是随着语言教学的发展必然要出现的。语言测试通过科学的手段，对学生语言运用的能力进行客观、准确、公正地评价。本文通过对语言测试的总体介绍，谈及大学英语测试改革。     

英汉句子结构对比

英汉语这两种语言差别很大,句子结构也存在很大的差异。我们要弄清它们的差异,更好地研究这两种语言。     

论授课势态语言内在素质的修炼

授课势态语言是一种表现方式,其具体表现为在授课时伴随其它语言的比划走动、音容笑貌、眼神表情等动作.它和有声语言、类语言一起构成整个交流手段,相辅相成、共同完成要表达的完整又确切的内容.教师在课堂上授课时通过自身某一部分形态的变化传达信息,不是随便一举动一年笑就可以把思想感情准确地表达,而是要通过教师长期坚持不懈的自我修养才能把握,准确表达势态语言不在于外表而是在于内在,成于内而形于外,要注重自我修养,不断地持之以恒地进行内在训练,只有修炼到家,才能在运用的时候得心应手,表达的完整而又确切的内容.     

汉日翻译的语言表现对比研究

翻译是把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来。要想正确地进行翻译,必须要正确把握原文的思想,在尽可能地尊重原文的基础上,使用地道的语言将其翻译出来。汉日语虽然有共同之处,但语言表现方面有很大不同,我们在进行汉日翻译时一定要考虑到两种语言的表现特征,运用正确的方法进行翻译。     

传媒语言的准确与明晰

任何传播媒介都是以语言文字作为主要的传播工具,因此传媒语言在运用中要求合乎规范,在表述上要求准确、明晰。作者在本文中强调传媒语言的准确明晰,必须坚持三条原则:①用词造句要合乎语法规范,合乎语言的应用规律;②要透过现象准确地概括事物的本质属性;③概念、判断、推理要合乎逻辑。     

例论跨文化交际中的语用差异

语言具有社会交际功能,是一种交际工具。因此,我们学习一种语言,不仅要掌握语音、语法、词汇和习语,而且还要知道讲这种语言的人如何看待事物、观察世界,要了解所学语言国家的文化传统、风俗习惯、社交准则、思想意识、语言行为,要懂得他们的“心灵之语言”,即了解他们的社会文化。实际上,学习语言与了解该语言所反映的文化是分不开的。有鉴于此,我们在外语学习中应该在掌握扎实的语言知识的基础上,更好地了解中西方文化及其差异,并将这些差异体现在英语的表达中,从而提高个人的英语交际能力。