面向自主学习的网络资源平台设计

鉴于传统的教学方法已经不能满足学生需求的问题,基于Web设计了面向自主学习的网络资源平台。该资源平台采用C#、SQL Server等技术整合分散的网络教学资源,更好地发挥网络教学灵活、方便的特点,实现教学管理和自主学习的功能。通过该资源平台的使用,教师教学效果明显提高。     

基于移动网络的教学资源管理平台研究

移动网络的完善和智能移动平台的广泛应用,促进了基于移动网络的各种应用的发展。基于移动网络教学资源管理平台可以方便人们随时随地获取教学资源进行学习。在对移动网络教学资源管理平台的需求进行分析的基础上,对教学资源管理平台的总体结构和功能设计进行了研究。     

基于Web的网络课程智能推荐机制

主要整合自适应共振理论神经网络和数据挖掘技术,构建一个基于Web的网络课程智能推荐系统,通过此机制可以向具有相似学习兴趣的学习者动态地、智能地推荐基于Web的网络课程,以此作为学习者在线选择网络课程的依据.     

基于Web的网络课程智能推荐机制

主要整合自适应共振理论神经网络和数据挖掘技术，构建一个基于web的网络课程智能推荐系统．通过此机制可以向具有相似学习兴趣的学习者动态地、智能地推荐基于web的网络课程，以此作为学习者在线选择网络课程的依据。     

物理化学精品课网络教学资源建设的研究

利用现代教育技术的良好硬件环境,充分挖掘现有优质教学资源的潜力,不断增加更多的网络信息,遵循和体现智能导航、科学性、互补性、交互性、灵活性、可行性、可伸缩性、艺术性、启发性、宜观性、巩固性、循序渐进等原则,全面整合和规范物理化学课程的网络教学资源,逐步建立能使广大学生受益的网络教学资源,是物理化学精品课课程建设的重要任务。     

基于SOA的网络教学资源系统集成

传统的网络教学资源系统由于在平台、开发工具和系统上是紧耦合的,这导致了各种网络教学资源系统的分散和独立。而面向服务的SOA具有松耦合性,与平台、语言无关性等特点,可以快速、有效地整合网络教学资源系统。分析、探讨了网络教学资源系统的工作现状、SOA的概念和体系结构,提出了基于SOA的网络教学资源系统集成框架,并给出了一个成功的网络教学资源系统集成案例,实现了网络教学资源系统的集成和软件复用。     

基于云计算平台的协作学习模型的设计与实现

根据云计算技术的特点和协作学习的优点,提出了基于云计算的协作教学模式.以计算机网络专业的大三学生参加全国大学生计算机设计大赛为例,运用百会云计算辅助教学平台,结合建构主义和协作学习的理论,搭建了基于云计算的"计算机设计大赛"协作学习模型.将该模型应用于"计算机设计大赛"的培训过程,对教学资源和教学过程进行整合,在百会平台上进行了具体的设计和实现.实践表明该模型具有智能性、拓展性、协同创新性等特点.     

探讨高职院校网络教学资源整合的实现

实现网络教学资源的整合,是高职院校信息化建设的重要内容。本文根据高职院校的特点,分析了实现网络教学资源整合的策略,在此基础上提出了实现资源整合的保障体系。     

试论网络教学资源与教师的信息能力

简要介绍了网上丰富的教学资源及其特点，阐述了教师应具备的信息能力与信息能力构成。讨论了如何应用信息技术积极寻找网络教学资源与学科的整合点，优化课堂教学，转变学生的学习方式，提高教学效率。     

Web3.0技术发展对网络学习的启示

Web3.0时代的互联网技术综合了Web1.0与Web2.0的技术特点,并且采用智能整合的方式,为用户提供了一种方便管理资料和有效查找信息的全新服务模式.开启了一种全新、高效、鲜活而且具有个性化的网络新时代.本文主要介绍了Web3.0技术发展的新特点,从互联网新技术应用的角度,详细阐述和分析了基于Web3.0技术的学习方式变革的趋势与动向.     

浅谈基于web方式的网络教学信息资源建设

web的信息资源建设是近两年来Internet上新兴的技术,其优秀的即时性和良好的交互性,使得这一新技术在的管理和建设上得到迅速的应用。用基于web方式的教学资源的网络教学是网络教学的新形式,本文讨论了基于web方式的网络教学资源库的建设及其网络教学系统的结构特点,并介绍相关技术。     

网上教学平台资源库设计与实现

随着高等院校的校园网络建设飞速发展,各个学校都在积极进行教育信息资源的建设,校园网上教育资源建设已成为实施现代化教学和教育教学资源共享的热点。加快教学资源建设,避免重复开发,迅速整合现有教学资源,使网络教学资源规模、提高水平的重要途径和保障。因此建立基于网络的、功能强大网络教学资源库是当务之急,本文设计的网络教学资源库已经试运行,使用运行效果良好。系统对教育教学资源进行了整合,不仅有效地规范了高校的管理过程,而且提高各类教学课程的质量,增强了工作效率。     

智能规划与规划识别在网络教学技术中的应用研究刍议

介绍网络教学技术中应用智能规划与规划识别的意义,探索如何将智能规划和规划识别有机整合,使其适用于网络教学系统的研究方法,并提出基于网络教学系统的规划识别系统模型。     

远程开放教育基于智能移动终端的个性化教学研究

随着智能移动终端的广泛应用,给传统的教学模式带来了变革的契机,移动学习将成为基于智能移动终端教学模式的一种全新的学习方式与手段。将移动终端作为载体实现个性化教学,可以解决远程开放教育中学生学习与教师授课时间错位,学习时资源分散,学习者的主体性缺失等问题。本文首先分析了智能移动终端可以应用到远程开放教育的背景,然后从建立应用平台、整合教学资源、加强课外互动等方面分析了智能移动终端在远程开放教育中的应用目标。     

互联网背景下高中数学复习课优化教学实践

信息网络的快速发展给传统的课堂教学模式带来了冲击和思考.该文通过及对复习教学中的课堂教学进行优化实践研究,利用互联网智能技术和网络教学资源,以新课程核心理念为指引,形成了高中数学"IB-MRL"复习课创新教学模式.在"IB-MRL"(Internetbackground-mathematicsreviewclass)创新教学模式下,通过将信息技术网络教学资源与课堂教学有效整合,对传统复习课的教学模式进行最优化,极大地提升了学生学习的能动性、针对性和全面性,有效地提高了复习课堂教学的效率,增添了教学评价反馈的新途径,切实提高了学生的数学核心素养,满足了学生个性化能力发展和培养的目标.     

基于Web平台的智能CAI系统中学习模式与教学方法研究

随着计算机网络的迅速发展,越来越多的人选择在网络上进行学习。本文从基于Web平台的智能CAI教学系统的特点出发,对网络学习模式与教学方法进行探究,提高网络学习效率和网络教学水平。     

高校网络教学平台的设计与开发

随着国内高校远程教育的迅速普及，网络教学平台已经成为师生之间学习和工作的网络环境。它提供了比传统教学更加丰富的学习途径。本文以网络技术为基础对我校计算机系网络教学平台进行研究，利用当前流行的开发工具Dreamweaver、Asp语言、SQL语言等实现网络教学平台各种功能，从而达到共享各种异构教学资源、整合各种教学服务的目的。     

基于Web的夜大学习支持系统的设计与实现

通过对西北师范大学经济管理专业夜大的教师和学员进行抽样调查，分析了夜大教学和学员学习现状及存在的问题，提出了一种将课堂教育与夜大学员的自我学习融合起来的方法。基于新一代Web技术，从用户的角度出发，将Internet上广泛应用的现代网页技术、数据库技术与夜大教学相融合，在已有网络教学思想和模式的基础上研发了夜大学习支持系统，增强了夜大学员的自学习能力，补充和强化了课堂教学效果，促进了现有教学资源的整合和共享，提高了教学质量。     

基于Moodle的微视频资源云平台设计与应用研究

随着计算机技术及网络技术的发展,人们的学习方式也转变成碎片化式学习,特点是随时随地、时间零散。基于这样的学习方式,我们把知识做成微视频形式,以方便获取知识的方式呈现在大众面前。该文借助云计算技术及Moodle平台的功能优势,构建基于Moodle的微视频资源云平台,创设共享、自主和开放的教学环境,整合网络微视频学习资源,为用户自学提供必要的途径。     

大数据时代高校数字教学资源整合策略

该文分析了高校数字教学资源整合的意义以及整合资源的来源,进而提出在大数据环境下资源整合的策略:高校数字教学资源必须运用云计算等先进的网络技术,来解决整合过程中遇到的安全性、硬件资源等难题;还要通过提高资源库建设、管理部门工作人员的知识、服务水平,大力宣传校内资源库的优势等措施,来提高数字教学资源的利用效率。