浅谈兴趣在中学数学教学中的培养

数学在中学教育中具有重要的作用。培养学生学习数学的兴趣,发展学生思维能力,提高学生数学成绩,是中学数学教学的关键。在数学教学中坚持从发展学生的兴趣入手,促使学生心理变化,变＂要我学＂为＂我要学＂,变＂厌学＂为＂好学＂,能有效地实施素质教育,更好地做好数学教学工作。     

提高“动力设备拆装”实训效果的举措探析

随着＂动力设备拆装＂评估内容的调整,实训教学的组织、教学的方法和手段就需要进行相应的变化。文章从科学制订实训计划、认真组织实训过程、适时更新实训设备、合理配备实训教师等方面探讨了提高＂动力设备拆装＂实训效果的举措。     

教学案例——小语课堂教学实录评析

在传统的教学中＂教师为考而教,学生为问而答＂,而在新课程改革的今天,语文课堂发生了翻天覆地的变化,学生成为了学习的主人,从而逐步达到了＂不教而教＂的目的.     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革探究

改革传统的教学模式,构建师生互动的研究型教学模式,是提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称＂概论课＂）教学实效性的重要途径。本文根据时代的变化及大学生认知的特点,提出更新教学理念是提高概论课教育＂有效性＂的源头,确立新的研究型教学理念是对时代要求的良好回应。     

论高校电脑效果图课程的教学改革

电脑效果图课程的教学目标、内容、教法在不断变化发展的新形势下亟需改革创新。本文针对效果图课程教学落后于社会需求的问题,在分析当前电脑效果图教学现状的基础上,尝试从课程的＂教学目标、教学内容、授课方式、教学效果考核＂等方面切入,阐述电脑效果图课程改革创新的方法。     

浅议《机械基础》教学的几种方法

教学过程,应该是促进学生＂自我发展＂的变化过程。教学过程只有通过教师主导和学习者本身的积极参与,通过各种教学方法的应用以及实践的加入才能更好的掌握。     

新课程背景下高三历史教学有效性探究

新课程标准的实施,意味着一场全方位教学改革的进行。高中历史教学尤其是高三历史教学并没有适应课标、高考改革的变化,高三历史教学中＂无效＂甚至是＂负效＂的现象大量存在,它的存在是旧课程要求与新课程理念和命题原则的差异所导致的,加强高三历史教学有效性已经成为一个刻不容缓的问题。本文将从有效教学涵义、高三有效教学策略探究这两方面探讨这一问题。     

例谈初中数学课堂有效教学——7.2.2用坐标表示平移的教学案例

本案例重点研究用坐标表示平移在教学设计中＂学生问题意识的培养＂方面的预设及实施状况。本节课在讲解点平移坐标变化的规律时,按照＂描点—观察—再描点—在观察—归纳总结—应用＂的过程。（操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证）     

转变旧观念 促进新发展——对新课改下初中语文课堂教学的新反思

江泽民曾指出＂一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。＂前苏联教育家高尔基也说过：＂如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。＂当前,随着素质教育的全面推进,《语文课程标准》的学习与试行,初中语文教学发生了翻天覆地的变化。在新课改下,语文教学改革搞得如火如荼。教学成果也层出不穷。在更新观念、转变教学方式和学习方式等方面,各校都迈出了可喜的步伐。     

网络时代高校图书馆文检教师素质研究

随着计算机网络教学的迅速发展,网络教学环境下的＂教＂与＂学＂的概念与传统教学相比已经发生了根本的变化,新环境对高校图书馆文检教师提出了更高的要求。因此,提高文检教师的素质,是网络信息时代发展的需要,是文检教师自身发展的需要,同时也是对文检教师提出的巨大的挑战。本文仅就网络信息环境下对文检教师素质的要求及培养做一些粗浅探讨。     

“教学做”一体化在“餐饮服务”课程中的应用

分析＂餐饮服务＂课程的教学现状,引入＂教学做＂一体化教学模式,明确＂教学做＂一体化教学模式的教学理念、实施过程、评价标准等,实践证明在＂餐饮服务＂教学中实施＂教学做＂一体化教学模式,教学效果明显。     

略论高校“形势与政策”课教学的“三化”建设

＂形势与政策＂课是对大学生进行思想政治教育的重要途径。提高＂形势与政策＂课的教学实效性,需要在教学方法上进行＂三化＂建设：教学信息的＂直观化＂、教学取材的＂生活化＂、教学目标的＂阶段化＂。     

新课程理念下数学课堂方式的转变

在新课程理念下,培养学生主动学习、自主学习、合作探究和应用能力,是数学课堂教学中的一个热点问题。数学在教学中,要变＂要我学＂为＂我要学＂,变＂权威教学＂为＂共同探讨＂,变＂书本教学＂为＂生活教学＂,变＂教教材＂为＂用教材＂,变＂被动训练＂为＂自主探究＂,变＂单一媒体＂为＂多种媒体＂,让学生真正成为学习的主体。     

在新会计准则体系下“待摊费用”、“预提费用”账务处理的实务应用探讨

2006年发布的《企业会计准则——基本准则》不仅取消了原会计制度中＂待摊费用＂和＂预提费用＂这二项会计科目,而且也在资产负债表的报表项目中取消了＂待摊费用＂和＂预提费用＂内容。新会计准则没有对这项变化提出相应的账务处理的实务应用的指导,这导致原＂待摊费用＂和＂预提费用＂账务处理在具体的实务应用及教学中出现了很多不同观点。针对原＂待摊费用＂和＂预提费用＂在新准则体系下不同的实务应用进行探讨,以便探讨出更符合新会计准则精神的账务处理的实务应用。     

“一体化”教学在汽车维修教学中的运用

＂一体化＂教学对教学质量的影响深远,文章在介绍汽车＂一体化＂教学理论的基础上,设计出＂一体化＂教学的教学方案,为职业技术教育教学提供参考和借鉴。     

从“被教”到“我学”——浅谈新课改下高中数学教学方法

高中数学教学在新课改形势下要以＂教＂为主转变为以＂学＂为主,在教学方法上,首先要激发学生的学习兴趣和积极性;其次要让课堂成为学生的课堂,成为体验型课堂;另外教师的＂教＂一定要适应学生的＂学＂,要对学生实施分层教学。＂教学有法,但无定法＂,边教学边反思,从而实现从＂被教＂到＂我学＂的转变。     

中国画教学中的笔法问题探析

根据学习中国画和中国画教学的心得体会,着重探讨中国画教学中＂笔法＂的问题,通过笔的发现及性能特点,执笔的方法和力量的运用,书法画法同源的分析,线条与情感的体现及笔法在绘画史上不同时期的发展变化,根据中国画专业课程的设置,结合初学该课程的学生实际情况,分析并总结出了几点在中国画教学中笔法学习的方法。     

人性化远程教学平台中教师的调适与定位作用

现代开放教育的发展、网络教学平台的使用使得教师的任务和责任不断复杂化,远程教育在教育观念、教育思想、教育模式及教学方法上受到了强烈的冲击与震撼,与之相应,计算机辅导教师在远程教学中各个教学阶段中所起的作用也发生了一系列变化,如何充分利用远程教学平台的优势发挥教师的导学作用,其在教学评价过程中的＂开放＂定位作用值得深入探讨。     

《液压与气动》“教学做一体化”课程改革探索

陶行知先生＂教学做合一＂教学观强调教师的主导作用和学生的主体作用相结合,凡＂事＂以＂做＂为中心。高职教育的培养目标决定了其教学必须以实践教学为中心,其教学法应该遵循＂教学做一体化＂教学观的指导,所以应当在教学内容的划分、教学手段的改进和考核方式的综合性来突出对学生能力的培养,以达到职业教育＂以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位＂的办学目的。     

中学篮球课教学节奏初探

节奏是篮球教学的韵律,本文围绕篮球课教学节奏这一主题,探索教学节奏在中学篮球教学中的运用。指出处理好教学内容设计的＂缓＂与＂急＂,教学环节上调整的＂快＂与＂慢＂,教学方法运用的＂动＂与＂静＂以及处理教材内容的＂详＂与＂略,是把握篮球教学节奏,提高教学质量,增强学生体质的的关键。