高校辅导员班级管理工作的实践与创新

班级管理工作是高校学生管理的一线,是高校辅导员日常管理工作的重要一环.班级管理工作的成败关系到每个大学生的成长,关系到高校人才培养质量,关系到辅导员工作的效果,关系到高校教书育人工作的长远发展.作为高校班级管理工作的重要组织者和指导者,高校辅导员要在班级规章制度的建设,班级凝聚力和向心力的建设,心理健康教育和新媒体在高校班级管理工作中的应用等方面不断实践和创新班级管理的方式方法,凝心聚力,做好高校班级管理工作,推动立德树人教育目标的实现.     

浅论“绿色管理”理论在高校班级管理中的应用

高校班级管理是学生管理工作的重要组成部分。加强班级管理既是高校建设的一个很重要内容,也是高校各项工作顺利开展的保证。文章尝试将管理学中的“绿色管理”理论引入高校班级管理工作中,从理论、实践、意义三个方面,积极探索班级管理的新模式。     

新时期高校班干部队伍建设遇“冷”现象分析及对策

高校班干部队伍建设遇"冷",已经成为时下一些高校班级建设与管理工作的难点,也是高校教育管理工作者面临的一个亟待探究和解决的新课题。破解高校班干部队伍建设遇"冷",让学生参与班级管理"热"起来,关键要正确引导,充分调动广大学生参与班级管理工作的积极性和创造性;强化培训,提升高校班干部班级管理的能力和水平;创新管理,建立科学规范的高校班级管理运行机制;注重锻炼,增强班干部在班级活动中服务同学的责任心和荣誉感;加强联系,营造高校、社会、学生家长共同支持班干部工作的良好氛围。     

浅谈我校代理班主任班级管理制度

高校班级的有效管理对于大学生个体的充分发展具有重要意义。而我校对大一新生实行的代理班主任班级管理制度是否符合当代高校班级管理制度的要求呢?本文通过对我校代理班主任班级管理工作的工作内容、工作方法等进行了分析,总结并提出了几种代理班主任班级管理工作中主要运用的工作方法,强调了人本主义理念在高校班级管理中的重要作用。     

新形势下高职高专辅导员班级管理工作面临的挑战及对策探析

高校中的班级管理是高校管理工作的基础结构,辅导员则是高校班级管理的主体。在当今来自于社会、教育改革机制及学生主体的种种变化下,辅导员如何应对挑战,本文笔者结合自身的工作体会提出新的班级管理的方法和策略。     

关于高校班级管理的思考

市场经济的逐步建立带来的大学生思想观念的巨大变化和高校扩招带来的学生人数迅速增加,使得高校班级的管理变得越来越复杂,如何强化班级管理,加强班集体建设已经成为一个十分紧迫的课题。笔者结合学生管理工作实践,浅谈了班级管理工作的一些问题和几点思考。     

浅谈高校辅导员如何加强班级管理

高校教育管理工作的最基本的单位是班级.班级建设的好坏是衡量高校教育质量和管理水平的重要标准.因此,高校辅导员应当以班级作为思想政治教育工作的主要阵地,提高班级管理水平.该文在分析班级管理存在的主要问题的基础上,提出加强班级管理工作应从关心了解学生、建立工作队伍、完善班级制度、构建班级文化四个方面开展.     

高校班级管理模式探讨

班级管理是高校管理工作的最基本的内容。由于旧的管理模式逐渐失效,有必要重建新的班级管理模式。本文通过对高校班级管理现状和影响班级管理模式建立的主要因素的分析,依照目标管理原则,提出了两种管理模式井分析了这两种管理模式的可行性及实施过程中应注意的问题。     

高校班级建设探索与实践

班级是高校教学和管理工作的基本单位,是大学教育管理的重要阵地之一,它所起到的管理教育作用是难以估量的;因此,立足班级建设,夯实班级基础,是高校班主任必须重视建设的工作之一。本文在学生班级建设管理中确立"以学生为本"的理念,从班级思想建设、目标制定、建设内容、运行机制、班级文化等方面来改进新方法,探索新思路,共同推动班级建设的新发展。     

高校体育专业班级管理探析

学科特点决定了高校体育专业的班级管理工作除具有一般班级管理工作的普遍性外,还具有其特殊性。文章从体育专业学生特点出发,结合多年班级管理工作的实践,有针对性地提出了做好高校体育专业班级管理工作的措施。     

课堂教学管理创新策略探究

课堂教学管理是现代教学论研究的一个基本理论问题。管理与教学相伴而生,相互促进,相互制约。课堂教学管理史应遵循人本主义的管理理念,以教育的科学发展观为指导,运用心理学、社会学、文化学、管理学和生态学的跨学科知识进行管理,并在此基础上建构较为完善的课堂教学管理创新策略体系。     

高校班级管理的三大问题及对策研究

针对高校班级管理的特殊性及存在的三大问题,提出建立职权明晰的班级管理团队、引入班级月盘点机制、设立班级心理委员、借助宿舍和社团营造积极向上的班级风气等措施,增强高校班级管理的有效性。     

浅谈班级管理

管理好一个班级不仅仅是靠学校的各项规章制度、条例以及与之相配套的各项检查等“铁性”管理,还应该包括充满阳光充满人性的“水性”管理。班级管理的前提是全面充分的了解学生;班级管理要铁性管理与水性管理的统一。具体做法是竞争、鼓励和谈心。     

普通高校数字教务系统的功能需求分析

结合普通高校教务管理的实际情况,从教务管理的目标和数字化管理系统的开发思路出发,把教务管理内容分为若干模块,分别对教学资源管理、教学计划管理、选课管理、成绩管理、课表编排、学籍管理、考试事务管理、实践教学管理模块进行了详细的功能性需求分析,同时给出了相应模块的用例图.     

基于面向对象的质量检测管理信息系统设计与实现

文章论述了企业建设质量检测管理信息系统的重要性 ,介绍了基于面向对象的质量检测管理信息系统设计与实现。讨论了系统类的规划设计与质量检测管理领域专用类的分析设计。总结了质量检测管理领域专用类的实践经验 ,提出了以管理领域专用类构造新型 MIS数据模型     

班主任管理风格对初中生问题行为的影响

使用多元方差分析研究发现:班主任管理风格是影响初中生问题行为的因素.班主任管理风格与性别、班主任管理风格与年级对初中生外倾问题行为交互作用效应显著:对于女生九年级学生,班主任不宜使用专制风格的管理,否则会助长学生内倾问题行为;对于男生七八年级学生,班主任不宜使用民主风格的管理.否则会助长学生外倾问题行为.     

浅谈新形势下新生班级管理

针对我校 2 0 0 4级新生入学时的新形势 :新的军训时间 ,新的培养模式和培养目标 ,展开讨论班级管理工作 ,主要包括 :强化军事化管理 ,新学分制下兴趣培养 ,情感激励制管理 ,班级自主型管理和完善班级监督制度等方面 ,以为顺利开展大学期间的班级管理工作奠定基础 .     

班级管理中心理效应的探索与实践

心理效应的合理运用，能够促进班主任的班级管理工作。本文论述了暴露缺点效应、无痕迹效应、照镜子效应、木桶效应、成功强化效应、居家心理效应等，并结合自己的实际情况，探索了心理效应在班级管理中的实践作用，极大地促进了班级管理工作。