物理学的美与大学物理教学

物理学的理论体系中蕴藏着丰富的美学内涵，简约美、对称美和和谐美是物理学美感的主要特征，大学物理教学应在教学实施过程中注重对物理科学美感的教育，尽可能向大学生展示物理学的美学特征，以知识传播为载体，培养学生欣赏、发现和追求科学美的素养。     

物理学美与中学物理教学

物理学美包括优美和壮美.优美体现为对称、简洁与和谐,壮美则体现在艰险、统一和物理学家的人格上.物理学美能提高学生学习物理的兴趣,发展学生鉴赏和创造美的能力,培养学生高尚的情操.可以通过营造审美化的学习环境、精心组织审美化的课堂教学、开展审美化的课外活动和利用现代化教学手段等途径来充分发掘其价值.     

试论物理学史教育在大学物理教学中的作用

从四个方面论述了在进行物理教学时,要重视传授物理学发展的思想史,在教学过程中将规律,概念和其形成的思想史溶于一体进行教学,以培养学生的思维方法、科学精神、民族精神和创新能力,以提高教学质量.     

美与物理教学

本文论述了物理学中蕴涵的美学,分析了物理学的对称美,简洁美,多样统一美这一美学特征,提出了臻美法在物理教学中的应用。     

论物理学的对称美与物理素质教育

简述物理科学是的对称美的表现，讨论对称美与物理素质教育的关系。从物理学史的角度研究对称美在素质教育中的作用。     

类比法与大学物理教学

通过一些物理学史料，论述类比法推动了物理学的发展，同时通过一些教学实例说明在大学物理教学中适当应用类比法不仅能够提高教学质量和教学效率，而且对培养学生的创新能力和综合素质具有重要作用．     

物理学的发展与物理之美的变迁

作为一门支撑着人类文明发展的学科,物理学始终闪耀着美感的光辉.但随着现代主义思想的发展,传统的物理学美受到了挑战.反观人类科学技术的发展与美学思想的沿革,我们需要在人与自然和谐关系的回归中寻找物理学美在现代的定义.     

物理学中的臻美思想

臻美是物理学最重要的思想之一，其特点是把对科学美的追求作为出发点。对称、简洁、和谐是物理学理论科学美的主要表现形式．笔者对此作了较为系统的讨论．     

谈大学物理教学的审美教育

物理学中充满简单、精确、对称与和谐之美，在物理学教学中渗透审美教育，就是要使学生在获取物理学知识的同时，充分享受美感，从而激发他们学习科学的热情与兴趣，使学生素质得到全面提高。     

物理学中的形式美及其在教学中的渗透

在物理学的发展中，物理学家追求物理的形式美是作为研究的一种动力而发挥着作用。该文从历史的角度对物理学形式美进行了讨论，论述了美与真的关系，并简要地讨论了如何在物理教学中渗透美育的问题。     

物理学史在大学物理教学中的意义

首先阐明了物理学与物理学史之间的关系，然后从培养学生的科学素质、创新素质、人文素质三个方面论述了物理学史在大学物理教学中的重要意义。     

物理学与美学

探索物理学中美的因素,领悟自然科学之美,激发科学创新精神。     

实施物理学美育,培养学生创新力

结合多年教学实践,运用美学原理,充分挖掘大学物理中的科学美;并就如何将科学美贯穿于多媒体教学和板书教学在课堂教学中作了分析和探讨.指出只有在课堂运用创造力开发的教学法则、使用启发式教学方法并将板书、多媒体与科学美三者有机结合起来的“启发与三结合”的教学模式,才能使学生在美的享受中,充分体验到学习物理的快乐,就能发挥其主观能动性,从而最大限度地提高其创造性解决问题能力.     

大学物理教学中穿插物理学史料的作用及方法探讨

大学物理是理工科各专业学生的一门重要的通识性必修基础课程,而物理学史作为一门历史学科,能够在培养学生的科学理性和科学素养方面起到不可低估的作用。在当今大学物理教学课时大幅度减少等情况下,文章探讨了在大学物理教学过程中适当穿插物理学史料,以进一步提高学生的学习兴趣和大学物理课程的教学效果。     

大学物理教学与科学美

探讨科学美在大学物理教学中的作用及培养学生科学美素养的一些做法，并介绍几点经验     

浅议物理学中的理想模型及其在大学物理教学中的作用

理想模型在物理学的研究中具有十分重要的地位和作用,它是形成物理概念、建立物理规律的基础,能简化物理问题,帮助研究者寻找研究方向.在大学物理的教学中,要注意培养学生建立理想模型的能力和利用理想模型去思考和解决具体物理问题的能力.     

物理教学中的物理学方法教育

物理教学“要重视科学态度和科学方法的教育”,使学生“受到观察、实验、思维、科学态度和科学方法的训练”是中学物理教学大纲对物理学方法教育所提出的要求.但在物理教学实践中,多数教师却不知道如何实施物理学方法教育.迄今为止,大纲对物理学方法教育也只是一个笼统的要求,而没有对物理学方法教育的内容和要求制定出一套系统化、具体化的规定;教材的主线仍然是物理学科知识,而不是物理学方法.这就是需要我们深入探讨在物理教学中实施物理学方法教育的措施.下面提出五条措施供参考.1　挖掘教材中隐含的物理学方法教育因素物理知识本身含有…     

医学类高职《物理学》课程教学浅识

医学类高职《物理学》教学中要认真研究重点、难点、疑点、知识点，充分发展学生的认知能力。加强知识间的相互联系，加强物理理论与医学实际的结合，达到临床与基础物理学的有机结合，促进学生重视物理学在医学中的重要作用。     

利用物理学中的美激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要表现出来的一种特殊认识倾向,带有浓厚的感情色彩,学生对物理学科的兴趣是影响学生物理学习效果的重要的智力因素之一.物理学家在研究物质运动最基本、最普遍的的规律、物质结构及其相互作用时,运用观察、实验、物理思维等手段,寻找客观世界的规律以达到认识客观世界和改造世界的目的,从而使物理学蕴含着美的本质.虽然物理学的研究范围十分广泛,物理规律极为复杂,但物理学的美却     

如何提高物理学质量教学浅析

物理学是一切自然界科学的基础,进入科学界的任何一个领域,必须先敲开物理学的大门。随着科学技术突飞猛进的发展,对物理教学的要求也越来越高,所以必须提高物理学教学质量,使学生掌握物理学的精华适应时代的发展。