注入判据

一、建立注入判据的必要性PN结理论是半导体结型器件的理论基础,PN结的正向电流—电压特性是这个理论基础的重要组成部分,这个理论以在小注入和大注入两种特殊情况下正向PN结空间电荷区边界处非平衡少子浓度和结电压之间的关系为基础,导出了正向PN结电流——电压之间的两种关系式,这是人们所熟知的。以均匀掺杂的N~ P结为例,即小注入(小注入条件是△n(xp )∠∠Ppo)时     

纵向注入逻辑

描述一种新的注入逻辑，即纵向注入逻辑，在这种逻辑中，对器件的结构作了特殊的设计以取得高封装密度和低功耗－延时乘积，普通注入逻辑（Ｉ＾２Ｌ）的横向ＰＮＰ注入极被纵向结构所代替。对于在Ｉ＾２Ｌ中影响封装密度和功耗－延时乘积的因素进行了分析，并且给出了这种新结构的设计依据。     

注入温度对氧注入制成的SOI膜质量的影响

选择不同的靶温进行高能大剂量氧离子注入,并进行了高温退火。利用离子背散射技术、透射电子显微镜和掠角 x 射线衍射分析样片,发现:低温下注入能产生非晶层,退火后有多晶硅生成。提高靶温能有效地减小损伤,特别是440℃注入的样片经过退火表面硅层很接近未注入硅片。     

双束注入的晶格应变

用双晶ｘ射线衍射仪测出了注入能量为１８０ｋｅＶ,不同注入剂量和不同退火温度的Ｎ＾＋＋Ａｓ＾＋双束离子注入的摇摆曲线。利用离子注入的多层模型,试探应变函数和ｘ射线衍射的运动学理论,借助于计算机,用Ｌｅｖｅｎｂｅｒｇ－Ｍａｒｕａｒｄｔ最优化法拟合实验曲线,给出了不同剂 退火温度晶格应变随注入深度的变化。     

Ioc的注入方式研究

分析了Ioc设计模式的原理,针对Ioc的三种注入方式,在三种不同的框架环境下,对三种注入方式进行具体分析,并比较它们的优劣。     

LC-14型强流氧注入机注入均匀性的背散射分析报告

报道了应用双指数函数对大注量氧注入硅的背散射谱进行拟合,成功地分离出注入的氧峰.数据处理结果表明,氧注量的均匀性以标准偏差表示为7.8%,基本上达到了设计要求.计算了注氧层和表面硅层的厚度,并且还对注量进行了校正.     

原子注入生物学效应

本文首次提出了原子注人生物学效应,并从理论上对其进行了探讨和研究。在注人的原子中以全旧原子为例进行说明．原子注入生物学效应的发展顺序有四个阶段:物理阶段、物理化学阶段、化学阶段、生物阶段．原子注人生物学效应主要有以下三个方面:生理效应、生化效应和遗传效应。被注人体可以是作物种子、细胞等。     

让语文课堂注入创新的活力

《新课程标准》明确指出：“当前教育应以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，……培养学生终身学习的愿望和能力。”可见，培养学生的创新能力，张扬学生的个性已成为当前学校教育的主要目的。教师应努力培养学生从小就具有创新意识，学会自觉地观察，大胆地想象。小学语文教学如何发挥学科优势，培养学生的创新能力？为此，我在语文教学中进行了一些探索与实践。     

自旋注入效率的电学探测

为了探测从铁磁FM（ferromagnet）到半导体SM（semiconductor）的自旋注入效率,可以通过增加另一个铁磁体来形成一个铁磁／半导体／铁磁（FM／SM／FM）的双结,通过直接测量此双结的磁阻效应,从而得到从铁磁（FM）到半导体（SM）节的自旋注入效率。理论分析发现其隧道磁阻TMR（tunnelling magnetore resistance）和自旋注入效率SIE（spin injection efficiency）之间有个普适关系：隧道磁阻是自旋注入效率的平方。这种平方关系在顺序隧穿区和散射区都成立,除非双结间半导体层厚度很长导致自旋翻转效应的发生或中间的半导体层厚度小于其相位相干长度而导致磁阻中出现量子相干效应。     

硼注入金刚石的分子动力学模拟

利用Tersoff势和分子动力学方法研究了初始动能为500eV的硼粒子注入金刚石的微观行为.结果表明:单个500 eV的硼原子注入后金刚石仍保持长程有序结构;表面层原子向内驰豫,邻近表达层的其他各层原子向外驰豫,表面层与近表层原子的间距减少了15％,而第2层原子与第3层原子之间的间距增加了1.5％;硼原子穿透到表面层下0.4nm处,然后再向表面扩散;表面层产生0.4 MPa的压应力.     

强流金属离子注入分布的模拟计算

给出了一个计算强束流离子注入下杂质浓度分布的数学模型.利用有限差分法,给出了该模型的数值解及计算程序.用该程序对Mo,W等注入离子的浓度分布进行了数值计算,给出了部分结果并同实验结果进行了比较.     

硼注入金刚石的分子动力学模拟

利用Tersoff势和分子动力学方法研究了初始动能为500eV的硼粒子注入金刚石的微观行为．结果表明：单个500eV的硼原子注入后金刚石仍保持长程有序结构；表面层原子向内驰豫，邻近表达层的其他各层原子向外驰豫，表面层与近表层原子的间距减少了15％，而第2层原子与第3层原子之间的间距增加了1．5％；硼原子穿透到表面层下0．4nm处，然后再向表面扩散；表面层产生0．4MPa的压应力．     

为文章注入时尚因子

正一天,我偶然抬头注意身边的女生朋友,哎哟喂,个个闭月羞花,粉粉嫩嫩,"萌"态百出。看着她们可爱的小裙子,精致的蝴蝶结,我突然之间被"萌"击垮了,"萌之风"渐渐蔓延到我身体的每个细胞。于是我也走路迈小步,说话嗓音娇娇嗲嗲,连微笑都是标准的"阿拉蕾甜蜜"式。——籍婧雯《越长大,越爱萌》好在哪里:"萌",意为可爱,这可是新华字典上查不到的新解哦。"阿拉蕾甜蜜式",来自可爱的日本机器人女生。这些字词的使用,令文字充满时尚气息。     

向管理注入高科技内涵

向管理注入高科技内涵何吉成香港就要回归祖国了。在这举世瞩目时刻即将到来之际，省科协举办科技界迎回归座谈会，有重要的现实意义。它将以香港回归为契机和动力，激发科技界的信心、力量、热情和勇气，为我省经济振兴和社会可持续发展而努力。最近，我看了中央电视台“...     

Si^＋和Ti^＋注入H13钢注入层微观结构的研究

利用透射电子显微镜，分析了Ｓｉ＾＋（１００ｋｅＶ，５×１０＾１７ｃｍ＾－２）和Ｔｉ（１００ｋｅＶ，３×１０＾１７ｃｍ＾－２）注入Ｈ１３钢注入微观结构的变化，结果表明，离子注入后板条状马氏体完全消失，Ｓｉ＾＋注入导致注入层晶粒细化，而Ｔｉ注入导致注入层非晶化。     

给小学教育注入阳刚之气

“猕猴挑汁是绿色的，可以画小草和树叶。”     

如何给员工注入活力

企业的活力来源于员工,而员工的积极性又是企业充满活力的源泉,是企业发展的重要保证。因此,企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地和取得长足发展,必须充分调动员工的积极性。这样,如何建立有效的激励机制,采取什么样的激励措施,就成为关键。     

将情感管理注入教育管理

情感属于人的深层心理,它对人的心理和行为具有全面、持久的调节功能.作为非理性的情感,它在人实践活动中的作用,是其他因素所不能取代的,情感管理是创造一种"合乎人性的环境,"但情感管理也有一定的局限,现代教育管理既要面向职工的情感,也要面向职工的理智,二者结合起来,才能取得情感管理的最大效益.