环境科学与工程一级博士学位授权点介绍

<正>河南师范大学环境科学与工程学科始建于1978年,1985年开始招收研究生,1993年获得环境科学二级硕士学位授予权,2006年获得环境科学二级学科博士学位授予权和环境科学与工程一级学科硕士学位授予权,2009年设立环境科学与工程博士后科研流动站,2018年获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权.本学科自1996年起连续被评为河南省重点学科,是河南省目前唯一具有环境类博士学位授予权和博士后流动站的学科.     

中央民族大学生命与环境科学学院化学系化学专业介绍

化学专业隶属于中央民族大学生命与环境科学学院化学系．现有教职21215人,其中教授5人,副教授7人,讲师3人,具有博士学位的教师比例为67％．承担了学院化学、制药工程、环境科学、生物科学、生物技术、生态学、预防医学和预科教育学院的化学教学和实验任务．     

终身体育教育与自觉体育锻炼

“健康第一”是我国全民健身计划主要实现目标,终身体育理论正是实现这一目标的科学指导思想,从我国目前体育人口的年龄现状、文化素质、职业结构、活动项目、体育活动的技术性和科学性等现实情况来看,还不尽如人意．大学阶段是人的世界观、人生观和行为习惯形成的关键时期,高校体育在终身体育运动中起到意识确立、能力培养、习惯形成的承前启后的桥梁作用．高校体育在教学中应更新传统观念,改革教学方法,提高学生终身体育的意识和能力．     

安庆师范学院国家级特色专业——环境科学

<正>安庆师范学院环境科学专业是安徽省最早(1999年)设立的环境科学本科专业。本专业以培养环境科学专业应用型创新人才为目标,以先进的教育观念为指导,以专业教育教学改革为动力,以教学条件建设为基础。以完善质量监控体系为保障,科学制定人才培养方案,建立了环境科学应用型创新人才培养体系,人才培养的整体水平得到提升。本专业拥有一支富有创新精神和年轻有朝气的师资队伍,其中教授3人,副教授4人。讲师7人。     

生物教学应注意对学生进行环保意识的培养

人类社会的发展是一部人类不断征服自然、开发资源、发展物质生产的历史，在这过程中，既有征服自然的喜悦，也有潜在的危险．发展环境科学、治理恶化的环境或延缓环境进一步恶化是历史的必然．只有加强生态环保意识才能从根本上调整人对自然的态度和行为．生态环保意识是...     

重点人群环境科学素质提升路径研究

为规范和指导面向青少年、社区居民重点人群开展的环境科学素质提升工作,进行社区居民和青少年环境科学素质提升工作方法学研究,围绕环境科学意识导向、环境科学知识培养、环境科学方法与行为能力设计等3方面开展环保科普工作,以期对未来带动提升全体公众的环境科学素质将起到积极的示范和带动作用。     

植物学硕士点简介

中央民族大学生命与环境科学学院是由生物科学、环境科学、化学和医学等多个一级学科构成的综合性学院．根据学院的学科特点和实际情况，学院确定了以生物科学为基础发展植物学的教学科研工作思路，逐步形成了“以学科建设为龙头，教学与科研并重，实现跨越式发展”的学院办学特色．学院现有专任教师35人，其中教授8人、副教授14人；硕士生导师11人；教师队伍中博上后9人，博上4人、硕士14人；有7人在职攻读博士学位．生命与环境科学学院植物学硕士学位授权点成立于2006年，设有植物细胞工程、植物抗逆生理和资源植物分子生物学三个研究方向…     

培养环境科学综合能力的方法探讨

环境科学综合能力是当今大学生应具备的基本素养之一．它应包括环境科学理论基础、环境科学观、环境科学的思辨能力、环境科学技术等．师范院校在培养大学生环境科学综合能力方面具有更重要的意义和特殊性．为加强环境科学综合能力的培养,配合环境学的教学,探讨了环境科学综合能力培养的理论和与之相配套的培养方法．建立了相关的实习和环境综合作业模式,选择了适宜环境科学教学要求的教学方式和实习地点,力求从多方面培养学生的环境科学综合能力．     

西北大学“21l工程”重点建设项目

现代生物技术与秦巴山区植物资源保护和开发学科 (1)项目的定义:①项目名称:现代生物技术与秦巴山区植物资源保护和开发学科;②项目所属领域;生物学。 (2)承担本项目的重点学科点:现代生物技术;资源分子植物学。 (3)涉及的其他学科点:生物化学、植物化学、微生物学、生物医学、分析化学、化学工程、环境科学等。 (4)整体目标:本项目的整体目标:根据陕西经济发展的需要,在现代生物技术和秦巴山区重要资源植物的保护与开发两个方向上开展高水平的研究。争取在5年或稍长一段时间内,使本学科在科学研究和人才培养方面达到国内先进水     

谈政治学科教学如何实施素质教育

素质教育是以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性的基础教育。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，是承认个体差异为前提，因材施教的教育，是以人的发展和人的素质提高为目标，发挥学生主体作用的教育。为此政治学科应依据本学科的特点，明确在素质教育总目标下应承担的素质教育责任，充分发挥政治课应有的功能、完成本学科的教学任务。那么，如何在政治学科教学中落实素质教育呢？一、确定多层次的政治科教学目标目前，素质教育的呼声很高，但教师业绩中的评价体系仍是分和率，…     

五邑大学校级重点学科之二 应用化学

1、学科概况本学科创建于1985年，现有教授5人、副教授12人、讲师6人，其中博士5人、硕士3人。并聘任国内外知名学者、中科院院士等5人为该学科名誉教授和客座教授。本学科的康思琦教授、李海志教授、朱锦瞻教授、陈学恒教授、罗爱平教授、曾宪纲副教授为硕士生导师。近年来，在学科带头人五邑大学副校长康思琦教授的领导和组织下，本学科成员团结一致，相互协作，在科研和教学工作中发挥出各自的专年，共同营造了良好的学术氛围，学科建设取得了长足的进步与发展。本学科积极组织各研究小组发挥各自特长，主动走出去，承担科研项目，为地方…     

高校研究生健康状况和体育活动现状研究与分析

针列高校研究生健康状况和体育意识、体育活动等问题,以问卷调查法、访问调查法等方式为手段,通过对3所高校3个年级262名研究生的普查、研究,分析认为,目前高校研究生健康状况不容乐观,虽体育意识较强,但坚持体育活动的人较少．由此提出,改变目前研究生健康状况,切实将他们的体育意识融入到体育实践中去,是一个值得深思和着手实施的问题．     

太原师范学院人文地理学科简介

太原师范学院人文地理学科2001年12月被山西省教育厅确定为山西省重点扶持学科．目前，本学科共有教学与山西研究人员20人，其中教授6人、副教授9人，具有博士学位者5人、硕士学位者9人，国务院特殊津贴专家与山西省学术和技术带头人1人，太原师范学院学科带头人2人，教学与研究人员职称、学历和年龄结构合理，后备力量比较充足，是全省人文地理学科研究力量最强的学术机构之一．     

应用经济学学科介绍

应用经济学学科是我校在长期的学科建设以及研究三峡移民与区域经济发展过程中形成的一个较有特色的学科。本学科组现有教授10人，副教授10人，讲师10人，其中博士5人，在读博士研究生5人；重庆市高校优秀中青年骨干教师4人，兼职硕士生导师3人，校级学术带头人8人、学术骨干7人。     

化学工程与技术学科简介

化学工程与技术学科是东莞理工学院最早设立的工学类学科之一，经过多年的建设，已经建成了一支结构合理、学术水平较高的学科队伍。本学科现有专任教师30人，其中教授7人，副教授11人，具有博士学位23人，具有博士学位的教师比例达76．7％，其中，享受国务院政府特殊津贴专家2人、广东省“千百十”省级培养对象3人.     

浅谈大学生信息意识培养

信息意识是信息素养的灵魂．一个具有良好信息意识的人．对各种各样的信息能够能动地发现、汲取、分析和利用．大学生正处在人生关键时期．要通过多种形式加强对他们信息意识的培养，使其形成良好的信息价值意识、信息安全意识、信息消费意识和信息道德意识．     

高校成人教育学籍管理的现状与对策

学籍管理是整个教学管理的一个重要组成部分和基础工作,也是一项政策性很强的工作。目前高校成人高等教育学籍管理现状不容乐观,应采取切实可行的对策:1．明确管理目标,强化管理意识;2．完善管理制度,实行规范管理;3．运用现代化技术,实行计算机化、网络化管理。     

编者按

20世纪80年代以来,随着经济的迅速发展,人们愈来愈认识到环境对社会和经济可持续发展的重要作用．对环境问题的研究逐步走向精细化和定量化,大量数据的积累要求模型化和数学化,推动着环境科学由宏观向细观深入,并且宏观与细观相结合．力学在其发展过程中形成的分析、计算、实验相结合的学术风格,十分有利于深化对环境问题中基本规律的认识．如流体力学的边界层理论,大大促进了大气动力学的研究,使得天气预报成为可能;强迫对流的研究,发现了因旋转引起的风生环流的西部强化;多相流的理论研究大大提高了河流泥沙输运、污染物扩散的定量化预测精度,等等．因此,力学与环境科学的深入交叉和融合,已是当今环境科学研究的重要趋势．而力学与环境科学相结合形成的这一新兴学科一环境力学,既是经济和社会可持续发展的重要需求,也是力学学科一个新的重要的学科生长点．     

中学政治学科素质教育的理论与实践

素质教育就是要充分挖掘每个学生的综合潜力，使之得到最大限度的开发，同时使每个学生学会学习，学会生活，学会做人。为此，结合我在政治学科中的教学实践，谈点肤浅的认识和做法。1．确立中学政治学科的素质教育观。要在政治教学中实施素质教育目标，就必须确立政治学科的素质教育观。政治课教师应对素质教育有明确的认识，应根据本学科的性质和特点，明确在素质教育总目标下应承担的素质教育责任，形成本学科的素质教育观。在培养目标上，要充分发挥政治课教学理论联系实际的优势，促使学生形成正确的政治立场和政治观点；要采用事理结…     

湖南工程学院“十一五”省级重点建设学科简介——“应用化学”学科

湖南工程学院“应用化学”学科始建于2000年。2003年5月，“应用化学”学科由学院确定为首批院级重点扶持学科，2006年3月确定为院级重点学科，2006年8月被审定为湖南省高等学校“十一五”重点建设学科。目前，本学科共有教师29人，其中教授7人、副教授12人，博士10人，湖南省高等学校学科带头人1人，省级青年骨干教师6人，院级学术带头人4人，学术骨干8人，已形成一支结构比较合理的学术梯队。2001年以来，本学科主持承担了国家自然科学基金项目、国家“十五”科技攻关项目、教育部留学回国人员科研人员科研基金项目、湖南省杰出中青年基金项目和湖南省教育厅重点项目、青年项目等7项，湖南省自然科学基金项目6项，湖南省计委科研项目1项、省教育厅一般科研项目近20项，承担横向科研项目5项，院级科研项目20余项，各类科研经费达200余万元。获得国家科技进步二等奖1项，获市科技进步奖1项。在国内外学术期刊上发表科研论文300余篇，其中，SCI收录50余篇，国家授权专利2项。出版教材、专著10部，主编院内讲义10余部。本学科已形成四个主要研究方向。(1)天然纤维的化学改性及纺织品的功能整理：主要针对与我省天然纤维的化学改性及纺织品...