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为了探讨大学生元认知、情绪智力的特点及两者的相关关系,采用随机抽样方法,选取大一、大二学生450名。然后对被试采用《大学生元认知能力量表》和《大学生情绪智力问卷》进行测试。结果发现:大学生元认知能力普遍偏高,受年级因素的影响,大一学生元认知能力高于大二年级;大学生情绪智力普遍偏高,受独生子女因素、年级以及专业的影响;大学生元认知能力以及元认知计划、元认知监控、元认知调节与情绪智力显著正相关;元认知计划可以对情绪智力进行一定的正向预测作用。 相似文献
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论大学生择业心理障碍及教育对策 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生择业时常见的心理障碍,主要有:情绪障碍、自我认知障碍、人际心理障碍。高校心理教育工作者要教育大学生永远充满自信,正视社会现实,培养独立意识,正确对待挫折和评价自己,保持良好情绪,才能树立正确择业观。 相似文献
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通过采用艾森克人格问卷调查有病理性网络应用的大学生和无病理性网络应用的大学生的人格特点,发现PIU大学生具有与非PIU大学生显著不同的人格特征,表现为内向、情绪不稳定和孤独等心理特点。 相似文献
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王艳华 《焦作师范高等专科学校学报》2011,27(3):60-62
为探索情绪智力与生活满意度的关系,采用《情绪智力量表》、《大学生生活质量问卷》对337名大学生进行调查。结果表明,情绪智力、生活满意度在年级差异上有统计学意义,在调控他人情绪、物质生活维度上性别差异有统计学意义,女生显著优于男生;情绪感知、调控他人情绪、调控自我情绪这三个维度与生活满意度中躯体功能、心理功能、社会功能和总体生活质量四个维度均存在着显著正相关。 相似文献
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大学生心理问题已成为社会普遍关注的问题之一.从挫折心理的角度来探析学生社团对当代大学生心理的影响,以求使学生社团在大学生心理调适中发挥更大的作用.高校社团对大学生挫折心理的调适作用的路径选择表现在:寻找控制挫折源;通过多种途径调适挫折心理. 相似文献
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人的自我控制能力和约束能力会随着其所受教育程度的提高而逐步增强。大学生已经成人且处于知识学习的高端,形成了自己的世界观、人生观、价值观,能够对自己的言行负责。但他们毕竟年轻,各方面还不够成熟,其情绪波动较大,具有明显的两极性。如果大学生不能很好地调控自己的情绪,使情绪的冲动性和爆发性左右了自己的言行,那么往往会做出错误的举动。因此,大学生要加强自我修养,树立正确的人生观;客观评价自己,培养良好的个性品质;将自己的需求与现实相结合,注意需求的合理性;学会处理各种压力,掌握科学的情绪调节方法;在必要时寻求心理咨询帮助,调控情绪并化解消极情绪的不利影响。 相似文献
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王文颖 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(3)
教师人格是对教师总的本质的描述。教师良好人格在内容上应包括如下方面 :具有社会意义的积极的人生追求 ;适应学生需要的性格特征 ;促进自我发展的心理调控能力。教师要通过学习与实践 ,培养和发展自己良好的人格品质 相似文献
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揭示了非外语专业大学生认知风格的总体倾向和不同学术背景学习者认知风格的差异,以及认知风格与学习成绩的相关性,旨在帮助外语教师在教学中对学生不同的认知风格进行了解,为发展个性化语言教学、提高学生自主学习能力提供科学依据。 相似文献
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西安市大学生性现状及性行为影响因素分析 总被引:4,自引:0,他引:4
郝雁丽 《西安联合大学学报》2005,8(6):76-79
目的:了解大学生性现状,并分析影响性行为的相关因素。方法:采用潘绥铭性调查问卷、自行设计的色情网络使用情况调查表,调查了西安市五所高校的800名大学生。结果:大学生性行为比率随年级递增;性知识掌握水平不高,学校和家庭没有成为大学生获取性知识的主要途径;大多数大学生性倾向保守,侧重爱,对婚前性行为持理解态度。性观念、父母态度、网络色情与大学生性行为有显著差异;学校管理制度与大学生性行为无显著差异。结论:大学生性行为发生率有所上升,这与性观念、父母态度、学校管理制度、网络色情有关。 相似文献
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随着新世纪的到来,高校体育教学改革的不断推进,体育教学模式层出不穷。高校俱乐部的教学模式被许多高校所采用,它的教学理念是培养学生的兴趣和爱好,满足学生需要,激发学生的学习动机。这一模式改变了以往的以教师为主导,学生为主体的教学思想,体现了以学生主动参与、教师辅导、答疑为主的人本主义教育思想。达到了发展学生特长,培养学生个性的目的。 相似文献
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郑金娥 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,23(1)
学校体育有助于学生了解社会文明和人类共同的生活准则,有助于学生创造性的培养,有助于学生获得健康积极的情绪体验和生活态度,有助于学生追求有社会意义的生活目标,有助于学生提高自尊、自信、自立的品质.进而形成良好的自我意象,增进社会适应能力并融入社会而远离排斥. 相似文献
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本文对长期以来我国英语教学的现状进行了分析,指出学生才是英语学习的主体。要想提高学生的英语综合实用能力,必须切实从学生入手,端正他们的思想,帮助培养他们积极的态度和持之以恒的学习精神。 相似文献
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余江敏 《曲靖师范学院学报》2007,26(6):99-100
定向探索策略是教师指向下师范生对教育问题进行分析研究的一整套教学操作方案.具体包括呈现问题、小组讨论、小组代表报告、教师反馈评价等步骤,具有教学呈现开放状态、培养师范生的交往能力、表达能力、表现能力、共事能力和问题解决能力、利于教育态度形成等特点. 相似文献
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大学生艾滋病知识及其相关态度的调查研究 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:了解大学生对艾滋病常识的掌握情况、对待艾滋病病人的态度以及假定患有艾滋病后的行为倾向,为学校进行相关健康教育提供科学理论依据。方法:采用整群取样法,对湖南科技大学230名本科生进行问卷调查。结果:大学生对艾滋病常识的掌握程度偏低;对待艾滋病病人的态度整体上较积极;但对假设自己患有艾滋病后的行为倾向表现出多样化趋势。结论:大学生对艾滋病的了解不够,部分学生对待艾滋病及其病人缺乏正确的态度、行为,学校应普及艾滋病预防教育、着力培养大学生的自我保护技能。 相似文献
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影响高职高专学生就业能力的因素及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
高职高专学生就业能力受择业观念、教育教学工作、就业指导和用人单位观念等诸多因素影响。高职高专院校必须深化改革、全面提高学生综合素质,加强引导、帮助学生确立正确科学的就业观,加强就业指导、健全就业指导工作机制,形成提升学生就业能力的合力,促进学生就业能力的提升。 相似文献
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师范院校女生婚恋心理现状的变迁,不仅折射出这个时代婚姻价值取向的基本特征,更反映出了女性自身婚恋心理发展状况和未来相当长的一段时间里中国民众的婚恋心理状况。女大学生的婚恋观正确与否,不仅关系到她们自身的发展与成才,更关系到校园文化的建设与社会风气的导向。通过对师范院校女生婚恋心理现状的调查研究表明,当代女大学生婚恋心理现状总体上是积极的、健康的,并呈多元化趋势,但其中也有许多需要关注的问题,需要对其进行正确的引导,尤其有必要对大学生增强婚恋观的教育。 相似文献