活化课堂教学提高学生素质--谈元素无机化学的教与学

针对元素无机化学教学内容的特点,介绍了在组织元素无机化学的教学过程中的几点做法和体会.     

谈提高高职高专无机化学元素部分教学效果的有效途径

为了提高高职高专无机化学元素部分的教学效果,笔者结合自己的教学实践,针对无机化学教材元素部分内容的特点和学生实际,提出了一些具体有效的做法.     

现代无机化学概貌

本文阐述了现代无机化学突破传统研究范围，与其它学科结合、渗透并发展为许多综合、边缘学科的情况，特别是对现代无机化学的分支学科《配位化学》、《生物无机化学》、《金属有机化学》、《无机固体化学》、《无机材料化学》五方面近年来研究的前沿课题，存在的问题和前景等作了初步的介绍。     

无机化学实验问题例析

就学生在无机化学实验教学过程中提出的问题作一解答.认为:(1)Cr3 与NH3·H2O作用主要是生成Cr(OH)3,而不是[Cr(NH3)6]3 离子;(2)在有NH4 时,Zn(OH)2易溶于NH3·H2O;(3)[Co(NO2)6]3-溶液中加入强酸,其分解产物是Co2 ,不是Co3 ;(4)[Fe(SCN)6]3-遇H2O2,血红色消失的原因是过量的H2O2氧化了SCN-.     

新型锚固材料-无机化学锚栓性能研究

在玻璃幕墙或外挂石材安装工程中,作为结构与幕墙(石材)之间起连接作用的预留铁埋件,预埋位置往往不准确,不能正常使用,需要采取后安装锚栓的方式来解决.由于膨胀螺栓被禁止应用于后锚固结构工程中,目前广泛采用的是以环氧树脂等有机成分为粘结剂的化学锚栓来锚固托板.本文针对该化学锚栓性能缺陷及施工不便,开发研制出一种以无机化学材料为粘结剂的化学锚栓,将其称之为无机化学锚栓.本文对无机化学粘结剂的性能进行了研究,同时也对无机化学锚栓在工程应用中的有关技术参数、施工方法等作一介绍.     

热力学在无机化学教学中的应用

热力学在无机化学教学中的应用寿庆华（贵州教育学院化学系贵阳５５０００２）在无机化学教学中常常会遇到一些实际情况与化学理论相矛盾的问题，似乎这些问题不能用公认的化学理论得到园满的解释。如：为什么活泼性Ｋ＞Ｃａ、Ｎａ＞Ｍｇ，然而Ｋ、Ｎａ却不能象Ｃａ、Ｍｇ...     

无机化学近似计算中应注意的问题

本文以实例说明,在无机化学的近似求解中大有文章,稍有疏忽常常会发生啼笑皆非的错误,故不能忽视近似计算中的忽略。特别是对那些约定俗成的近似,在教学中更要用心良苦。文中还结合教学体会简介了对几个典型问题的处理方法。     

浅论有机化学学科的形成

以化学中的发明和发现时间为根据，阐述了有机化学形成一门独立学科的过程，论述了有机化学形成一门独立学科的时间比无机化学还早。     

无机化学主要规律探讨

本文对无机化学的一些重要规律进行了归纳、总结乃至新的探索,并对某些处理方法作了一些适当的改进。     

无机化学实验教学改革尝试

<正> 化学是一门以实验为基础的学科。许多化学理论和规律都是从实验中总结出来的。化学实验在化学中占有极其重要的地位,通过实验验证课堂所学的理论并应用理论知识解决回答实际中的问题。化学实验锻炼学生的观察力、思维力、动手能力和独立工作能力,促使他们     

适应现代科学的发展改革无机化学的教学

适应现代科学的发展改革无机化学的教学徐季昭（安徽大学化学系合肥２３００３９）无机化学是化学和生物学学科的重要基础课。在制订教学大纲和实施教学计划过程中都有重要的地位。无机化学的教学任务，是在化学热力学、反应速度、四大平衡、元素周期律及近代物估结构等理...     

无机化学双语教学的初步实践与探索

阐述了双语教学的意义及进行无机化学双语教学的实践；分析了双语教学的收获；提出了保证双语教学顺利进行的建议。     

无机化学中元素部份的教学探讨

本文就无机化学中元素部分的教法，提出突现每章的概论、重新组织教材，用有关原理给以理论上的阐述以及密切结合生产、生活实际等作了探索，以图克服枯燥罗列、死记硬背之弊病。     

浅谈无机化学实验课的素质教育

介绍了在大学一年级无机化学实验课中如何注重对学生素质教育的做法及体会.     

《无机化学实验》课教改之我见

叙述了传统实验教学方法存在的问题，提出了关于《无机化学实验》课教学改革的见解和采取的措施。     

《无机化学》电子教案的制作和使用

介绍了自制的《无机化学》电子教案的特点和使用效果以及在无机化学教学中的作用。此电子教案不仅充分利用了现有各类无机化学教学课件的相关内容,还融入了笔者长期积累的丰富的中外教学素材及所配有的大量的图片、表格、部分内容采用了动画形式,使其图文并茂,实用性更强。