基于胜任力模型的工程造价管理专业课程体系构建研究

高职教育以培养应用性技术人才为主要目标,因此在以培养高技能人才的高职教育中,教学必须有明确的导向性,即需要以学生的就业为导向,以培养高技能人才为目标,强调以能力为本位,重视实践能力的培养,其实质是达到知识、技能和态度三位一体的素质结构。     

化工类专业硕士学位研究生培养方案的构建

本文介绍了化工类专业硕士学位研究生培养方案,强调实践能力的培养,以培养出高素质的以就业为导向的应用型人才。     

对创新性实用型人才内涵及其培养理念与模式的探析

培养创新性实用型人才需要有新的理念和模式.新的理念为:坚持以社会需求为目标,以就业为导向,以能力培养为本位,实施产学结合的理念;坚持按服务产业经营学校,把学生作为服务对象的理念;坚持教学质量第一,以质量求创新、促发展、创特色、创品牌的理念;坚持"以人为本"的理念;坚持强化管理,向管理要效率、要质量、要效益的理念.其培养模式有:"双证制"的培养模式,"订单式"的培养模式,产学研一体化培养模式,工学交替制培养模式,校企综合实施"2 1"培养模式,德国的"双元制"培养模式,美国社区学院"三位一体"的培养模式等.     

高职软件专业人才培养的探索与实践

从借鉴国外职业教育的先进经验入手,通过分析软件行业人才需求,提出建立以岗位为出发点、以工作过程为导向、以职业能力培养为主线的软件专业人才培养方案,并结合首批国家高职示范校之一的天津职业大学软件专业人才培养的实践,探索培养应用型软件人才职业能力的有效途径。     

科学发展观指导下的体育专业培养模式研究

以科学发展观为指导改革传统的体育人才培养模式,重新构建适应社会需要,以人为本学生全面发展为核心,以知识教育为主线,以体育能力培养为重点,以培养高素质、厚知识、强能力的应用型体育人才为目标的综合培养模式研究。     

机械类应用型本科创新人才培养模式探讨

本文以机械类应用型人才工程实践及创新能力培养为基础,结合课程设置、实践环节及创新能力培养情况对机械大类应用型本科人才培养模式、培养方案进行了有益的研究与探索以加强应用型人才工程实践能力及创新能力的培养,构建新时期应用型、创新型人才的培养模式。     

生物技术专业学生创新能力培养的探索与实践

创新能力的培养是高校普遍关注的热门话题.结合生命科学学院的实际,在生物技术专业本科生的创新能力培养方面,以学科建设为龙头,以重点实验室为平台,以教师高水平科研课题为依托,以专业课程体系建设、实践教学和毕业论文改革以及加强科研训练为抓手,通过采取教学、实践、科研、生产相结合等教学形式,着重培养学生具有扎实的专业基础知识和实践技能,对大学生创新能力的培养进行了探索和实践,取得了良好的培养成果和丰富的办学经验,注重对大学生创新能力的培养是创新型人才形成的重要环节.     

以能力培养为主线,改进电工学实验教学

电工实验课程是面向理工科大学生的基础实验,涉及面广。然而该课程在教学实践中存在以便于组织教学为目的安排教学,无形中忽略了学生能力培养。本文从课程体系设置、实验室开放、教学过程等方面出发提出了以能力培养为主线改进实验教学的方法。层次化的课程体系为能力培养提供了阶梯,开放实验室为能力培养提供了广阔空间,精心设计的教学过程为能力培养提供了孵化器。实践证明以能力培养为主线改进实验教学,极大地提高了教学效果。     

创设情景，培养学生创新能力

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主内容,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。作为一名教师,要不断通过课堂教学实践去探索。情境教学具有以美为突破口,以情为纽带,以思为核心,以儿童活动为途径等鲜明的特色,因而对培养学生的创新意识、创新思维及创新能力有着独特的作用。那么我们如何在课堂教学中创设情景,培养学生的创新能力呢?     

我国应用型硕士研究生培养模式探究——以法律硕士培养为例

随着我国社会经济的快速发展,我国硕士研究生主要培养模式由学术型转向应用型已成为必然要求。本文以应用型硕士研究生培养模式的必要性为出发点,以法律硕士培养为例,试通过法律硕士培养的现实状况探究其存在的问题,并从思想认识、教学方式及课程设置等方面对法律硕士培养提出一些看法和建议。     

射干幼茎愈伤组织及试管苗培养的研究

为保护野生资源,以射干幼茎为材料,应用植物组织培养技术,进行了愈伤组织培养、愈伤组织分化培养、试管苗培养和试管苗的移栽与定植的研究。结果显示,幼茎段培养愈伤组织的适宜培养基是MS+琼脂5.3 g·L-1+蔗糖38 g·L-1+2,4-D2.2 mg·L-1+6-BA 0.8 mg·L-1;愈伤组织分化无根苗培养的适宜培养基是1/2MS+琼脂5.3 g·L-1+蔗糖42 g·L-1+NAA0.05 mg·L-1+6-BA 1.4 mg·L-1;试管苗培养的适宜培养基是1/4MS+蔗糖10 g·L-1+琼脂5.3 g·L-1+IBA0.05 mg·L-1+IAA0.25 mg·L-1;试管苗移栽成活率为90.3%;定植成活率为96.0%。定植试管苗翌年正常开花结果,野生的射干的植物性状保持不变。     

大叶白麻组织培养再生苗有关酶的初步研究

采用聚丙烯酸胺凝胶垂直板电泳技术,对大叶白麻实生苗、愈伤组织、组织培养再生苗进行了过氧化物酶同工酶酶谱分析。再生苗过氧化物酶谱带与实生苗基本相似。但是,组织培养再生苗的POD、CAT活性明显高于实生苗,而且脂质过氧化的产物MDA含量也明显低于实生苗。     

细裂辽藁本愈伤组织培养及试管苗分化的研究

为保护野生药用植物资源,以细裂辽藁本的茎段为材料,采用组织培养方法,进行了愈伤组织诱导培养、分化培养,不定芽试管苗培养、试管苗生根继代繁殖培养,以及试管苗的移栽与定植的研究．结果证明：2,4-D2．0mg／L,ZT0．4mggL,6-BA0．8mg／L是愈伤组织诱导培养的适宜生长调节剂组合;NAA0．05mg／L与ZT0．6mg／L是愈伤组织不定芽分化培养的适宜生长调节剂组合;1,2MS＋蔗糖16g／L＋NAAO．1mg／L＋IAA0．3mg／L是试管苗繁殖培养的适宜培养基．试管苗移栽成活率为96.2％;定植成活率为99．1％;定植的试管苗保持了野生细裂辽藁本的植物学性状．     

细茎石斛组织培养研究

以细茎石斛(Dendrobium moniliforme(L)sw.)的种子进行离体培养,获得无菌苗.截取无菌苗的茎段作为外植体,进行组织培养.结果表明:最适宜诱导细茎石斛原球茎生成的培养为MS 0.5 mg/L6-BA 2 mg/L NAA 10%CM;最适宜细茎石斛原球茎增殖及幼苗分化的培养基为MS 4 mg/L6-BA 1 mg/L KT 1 mg/L NAA 10%马铃薯浸汁;最适宜细茎石斛壮苗生根的培养基为MS 2 mg/L NAA 10%香蕉汁;最适宜细茎石斛瓶苗移栽的基质为纯苔藓.     

紫锥菊的组织培养及其实用快速繁殖

利用植物组织培养技术快速育苗是一个新兴的生物技术应用领域.文中采用组织培养技术,以MS培养基为基本培养基,通过调节植物生长激素的配比对紫锥菊组织进行愈伤化、继代、分化、生根等系列培养,培育出完整植株,并采用声波刺激方式炼苗以提高移栽成活率.该方法避免了传统紫锥菊育苗时种子采集困难,发芽率低,难以大规模育苗的特点,从而为建立规模化培育紫锥菊苗以及为我国开发利用紫锥菊药用资源提供了理论依据.     

金钗石斛种子非共生萌发和种质保存

报道了用金钗石斛(DendrobiumnobileLindl)已开裂果实的种子经无菌处理,播种在改良的KC培养基上培养,研究结果表明:种子萌发成原球茎,原球茎分化成幼苗。同时对原球茎、幼苗和茎芽进行冷冻保存和低温贮藏。最终研究结果为:冷冻保存的原球茎其分化率为51%,幼苗和茎芽存活率分别是35%、43%。低温贮存的原球茎分化率为75%,幼苗和茎芽的存活率分别是95%、97%。     

水稻撒直播栽培技术的优势分析

水稻撒直播栽培方式与普通移栽及现在极力推广的软盘抛秧栽培方式相比具有省工，省时，投入少，收益高，生育期缩短的优点，可以广泛地在劳动力及季节紧张的三熟二季稻地区推广，还可以作为填闲补荒的重要农业生产补救措施，撒直播要求在栽培上采取一播全苗，密植，施足底肥，后期防倒伏等相关技术措施。     

菊花试管苗的生根及移栽研究

以7个不同品种的菊花试管苗作为材料,研究了不同浓度的生长素 (NAA) 对菊花试管苗生根的影响.结果表明,0.1mg/L的NAA对诱导根的发生及提高生根质量综合效果最佳.比较了菊花试管苗扦插生根效果与试管苗在生根培养基上的生根效果,提出了菊花试管苗移栽时提高成活率的注意事项.     

基于多元统计信息融合的植物组培苗生长建模

提出一种融合多种环境因子(温度、相对湿度及CO2)外力作用下的植物组培苗生长模型,对其生长信息进行多信息融合及计算机仿真.应用Logistic回归方程,在MINITAB15中使用多元统计分析方法对植物组培苗进行生长建模,由实验所建立的生长方程可知,在一定范围内,温度、相对湿度能直接影响植物组培苗的生长,而CO2能左右组培苗的生长:若CO2减小,则植物组培苗的生长缓慢,若CO2增大,则植物组培苗的生长增快.     

过氧乙酸在无土栽培中的应用研究

以豌豆为材料进行了过氧乙酸（ＰＡＡ）在无土栽培中的应用研究。０．０３％ＰＡＡ（ｐＨ５．８）能提高萌发率，促进豌豆幼根、幼芽生长，且长势整齐一致。０．０５％ＰＡＡ（ＰＨ５．１）开始降低萌发率，抑制幼根、幼芽的生长，根部出现轻度受害症状。０．１０％ＰＡＡ以上浓度，对生长的抑制作用依次加强，根部出现严重受害症状。在无土栽培中，可用ＰＡＡ杀菌、调节培养液ｐＨ值、提供活性态氧，　进行无公害、绿色食品的生产。