高师教育学教材体系建设的问题与思考

目前高师教育教材缺乏相应的教育教学能力培养与训练的结构体系,为此,高师教育学教材建设应根据教材知识内容,科学设置训练项目;精心编写案例,训练学生能力;通过尝试教学,促进知识向能力转化;组合教材,讲授与自学结合,建立科学的考核能力的内容,以达到培养和训练学生的教育教学能力。     

优化教材适应一体化教学

一体化教学的特点,反映了传统教材存在的弊端。我们知道教材是教师从事教学活动和学生学习知识获取能力的载体,是影响教学质量的重要因素。实施一体化教学应根据培养的目标、层次对教材进行优化、删减,力求内容不重复、不冗长,重点内容突出,针对性强,最大限度提高教学效率。     

《现代控制理论》教学改革中的思考

为了提高《现代控制理论》课程的教学水平,培养学生掌握知识的能力和运用理论指导实践的能力,根据《现代控制理论》课程理论性较强的特点,笔者结合教学过程中的实际体会,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了从教材和教学内容的选取,教学应紧密联系工程实际,实验内容应更接近工程问题等方面对《现代控制理论》课程的教学改革问题。     

智慧教学下高校英语教师应具备的TPACK能力

现代信息技术的进步给高校英语教学带来了新的变革,智慧教学这一理念也应时代发展而产生。因此,高校英语教师应具备一定的技术型学科教学知识能力(TPACK)。TPACK能力是指教师运用信息技术整合学科内容和教学法知识的一种新型能力。培养和提高高校英语教师的TPACK能力是实现智慧教学的关键。英语教师的TPACK能力的培养可以从调整教师教学实践能力培养内容体系、改进教师教学实践能力培养方法、完善教师教学实践能力培养评价体系几方面入手。同时,在英语教师具备一定的TPACK能力后,在实际教学实践中教师要以学生为中心,考虑学生个体差异,灵活使用多种教学方法。高校英语教师TPACK能力的提高本身也是教师自我完善、自我发展的必然要求。     

对《显示技术与仪表》自编教材使用的体会及改进建议--专业课教学中培养学生能力的探索

<显示技术与仪表>自编教材(以下简称<显仪>)是为了适应石油学院油气计量与检测专业课程的需要而编写的.其任务是使学生掌握油田(或石油化工)生产中对四大参数进行自动检测和自动调节方面所常用的仪器仪表的结构原理、性能特点、使用维修等基本知识和基本技能;同时为适应石油化工生产过程中数字显示仪表及测量技术的应用和发展,适当增加了"数字化测量技术"及仪表方面的知识.但该教材只从原理上对数显仪进行了介绍,而没有从量化的角度更多的安排,显得理论偏深,应用方面内容较少.应根据中专学生对基本技能的要求,对内容进行适当的增补和删减,使教材完善.     

普通高校体育课教学内容与适应性发展需要的思考

围绕高等学校在培养跨世纪合格人才中,大学生在体育方面应具备的能力和素质进行研究.提出将理论课和实践课(教材、课时、成绩)按11的比例组织实施的改革设想,扭转传统的以重复运动技术传授为中心的旧的教材体系,建立以强身育人、传授体育健康知识,加强体育意识和体育能力培养,形成终身体育思想为中心新的内容体系,使学生能自觉地运用在课堂内所掌握的体育知识和健身方法,指导自己长期参与体育锻炼投身到全民健身的行列.     

人教版物理教科书与科学探索者丛书的水循环过程对比分析

现如今，水资源问题已经成为一个直接威胁人类生存的问题。初中物理教材应利用水资源相关知识展现环境保护的重要性，提高学生的保护环境的意识。该文以人教版初中物理教材与科学探索者版本中的水循环过程为例，从课程标准、教材的知识纬度与教材可行度纬度三方面对比了水循环相关知识在不同版本教材中课程设置情况，通过对比分析从另一个角度来认识我国初中物理教材中的STS内容。     

从MASPK教学模式谈大学生综合素质培养

本文介绍了MASPK教学模式的内涵、理论依据及研究的主要内容,在MASPK教学模式完善和优化教学内容、制订特色教材、改变教学手段、制定新的考核方式等基础上分别介绍了它们对学生学习兴趣、知识活化能力、知识增值能力及提升自信心等方面起到的良好作用。     

选用优秀教材 提高教学质量

教材是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具之一,是知识延续的载体,也是学校教学、科研水平的重要反映．当前高等院校的课堂教学基本要求是传授知识、培养能力素质、发展智能．而目前很多教材都是以叙述基本的、典型的科学事实、科学原理为主,而较少考虑到传授知识的同时,如何培养学生能力素质和发展学生智能．所以,如何选用和正确选用教材成为提高高等院校教学质量的关键环节．教材选用的优劣,将直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高１教材选用的基本原则 １）选用的教材应具备坚持四项基本原则,符合党和国家…     

物理学专业理论物理课程改革与建设策略探析

理论物理是物理学专业的主干课程,理论物理课程的教学对于基础科学研究和物理学专业人才培养起着至关重要的奠基作用。理论物理的课程目标包括知识、能力和素质三方面的内容。理论物理课程改革要从课程内容、教学方法、教材建设、教学研究、课程评价等方面进行。     

谈如何创造性地使用初中英语教材

在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。英语新课标提出＂：教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,还应该积极利用其他课程资源……＂我们提倡教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据,又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地、创造性地使用教材,防止教学中机械地＂以教材为本＂。     

新加坡科学教材Science Adventure的特点及启示

新加坡科学教材Science Adventure,在知识体系、内容整合等方面都有明显的特色,充分体现了知识与能力并举、强调人性关怀、注重与现实生活的联系等特点.这些特点对我国科学教材在内容整合及评价体系的构建方面具有一定的启示意义.     

初中语文教学“减负”之我见

中小学生课业负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症。“减负”是当前推进素质教育的一项十分紧迫的任务。那么,初中语文教学该怎样“减负”呢?教本教本,教学之本。首先应从精简教材,合理编排教材入手。现行三年制初中语文课本很厚,仅第二册就达356页。不必说名目众多的各类练习册,检测试卷,就是在初中三年里,要把书本的内容摆弄清楚明白,实在不容易,我们深感学生的负担太重了。我认为:教材编排的方式应改变,教材的内容、质量应提高,应删除偏深偏难和较陈旧的篇目,加上适合青少年阅读的紧跟时代步伐的好文章。现行初中语文教材,将文章体…     

《新课标》下体育教育专业学生应具备的教学能力

采用文献资料、专家访谈和逻辑分析等研究方法.从对《新课标》内涵的理解入手,对《新课标》下体育教育专业学生应具备的教学能力进行探讨.结果认为:《新课标》下高校体育教育专业学生应该具备相关知识的完整探究和实践能力、创新意识和创编教材能力、较好的语言表达能力、完美的动作示范能力、较好的教研能力与现代教学手段运用能力、新知识汲取能力、创造性反思能力、综合评价能力、教学预见能力和良好的人际交往等方面的教学能力,以做到在新形势下与时俱进、创新发展,更好地适应新课改的发展要求.     

高职高专英语教学中文化意识的培养

文化意识的培养对语言的学习有着重要意义。本文从礼节,饮食,手势语,宗教知识和隐私五个方面强调在高职高专英语教学中应特别强调的文化意识培养的内容。同时根据几年来教学经验指出在现行高职高专英语教学中,可以从词汇,教材,应用型课程和其他多种渠道,培养学生的文化意识,提高学生的跨问交际能力和英语综合水平。     

词汇能力发展次序理论与我国英语词汇教学

词汇是语言的内核,词汇能力的发展在英语学习中发挥着举足轻重的作用。国内外对外语词汇习得的研究发现,词汇能力表现为四个方面：词汇知识的广度、词汇知识的深度、词汇知识运用的准确度和词汇知识运用的自动化程度。其发展次序为“广度→深度→准确度→自动化程度”。四种能力的前两项指的是词汇知识的输入阶段。后两项指的是词汇知识的输出阶段。在教学中,应依据词汇发展理论及遗忘规律,减少遗忘,强化记忆,解决词汇量不足问题;应依据词汇发展理论及跨文化知识意识,加强言语训练,提高词汇运用能力,以期实现提高综合运用英语进行实际交流的能力。     

以能力为本位的《混凝土外加剂基础》教材建设

以能力为本位的、满足行业企业需求的、以国家行业标准为依据的具有高职高专教育特色的教材建设,是我们高职院校教师今后不断努力的方向。高职高专教材建设的内容与结构,应充分反映社会发展、职业岗位、职业素养及人才培养要求,打破学科体系界限,以应用为目的,强调知识、职业技能、职业素养结构整体优化,其编写应突出创新性。     

高等职业教育实训教材的探索与实践

实训教材是阐述高等职业教育实训课程教学内容的专用书籍.其内容体系应按照有利于学生职业能力形成的原则,根据不同的职业岗位(或职业岗位群)而设置不同的内容.实训教材主要是为形成能力和技能服务的,按照培养目标对各综合能力和专项能力的要求,按核心能力进行构建,以一定理论支持实践,构成一个完整的知识体系.     

英语教学中如何培养学生的语感

英语教学不断改革和发展目的要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生收集处理信息的能力，荻取新知识的能力。分析和解决问题的能力。如我们现行中职学校所采用的英语听力教材都由英美人士原声录制而成，语速快，弱读、连读等语流音变多，其内容贴近人们的日常生活，语言地道流畅，极其丰富的英语背景知识。可是学生在听的过程中理解难度大以及在表达方面也受到很大程度影响。这种现象的发生与中学生其他非智力因素影响外还与长期缺乏英语语感培养有着直接的因果关系。语言中的语感培养是提高英语学习的一个非常重要的因素。本文试图从英语语言的功能出发，针对英语课堂教学中存在的一些实际问题，阐述英语教学中该如何采取有效的手段培养和形成学生的语感。     

《包装容器造型与装潢设计》课程教学应有所突破

从专业课程发展角度出发 ,就《包装容器造型与装潢设计》课程 ,从教学方法、内容等方面作了探讨。总结出了在教学中应不断深入寻求更加切实可行的方法 ,让学生尽可能全面掌握各项知识 ,提高能力 ,从而增强他们的自信心和社会竞争力。