晚清科学译著《重学》传入的经典力学知识及其特征

<重学>是晚清时期传入我国的第一部较完整的介绍西方经典力学的译著,其中多数知识,特别是动力学知识是第一次传入我国.以19世纪以前西方力学成就和明末清初传入我国的力学知识为参照,分析了由<重学>传入的力学知识及其特征,认为<重学>中包含了绝大部分19世纪以前的初等力学成就,与明末清初传入的知识相比更加系统、丰富.     

独立学院学生知识“碎片”平台的构建

在对知识“碎片”的内涵进行探讨的基础上，分析了独立学院学生所需要的知识“碎片”，并分析了其表现形式：校园知识“碎片”、社会知识“碎片”和网络知识“碎片”。为了帮助独立学院学生获得相应的知识“碎片”，本文构建了第一校园、社会课堂校园和网络校园等三个校园平台。学生通过第一校园的课堂、宿舍、社团组织，第二校园的家庭、企业和政府，第三校园的互联网、手机网和电视网，他们能够获得对其终身有用的各类知识“碎片”。     

论知识系统主客体的人文诉讼

通过对知识系统管理主体和服务客体融合性的论述，论证了管理至上的管理思想和用户第一的服务理念的辩证统一，阐述了知识系统对以人为本思想的人文诉求。     

知识分类及相应的投入体系初探

将知识进行了归纳总结,并按实用程度等进行了分类。讨论了不同类型的知识对知识生产投入主体和投入方式的影响。提出了政府在建构群体需求表达系统中的作用,和第一投入者与需求者的分化的观点。     

传统文档电子化 文档管理规范化——迈出知识管理的第一步

让信息产生价值,让知识成为财富。迎接知识管理的大潮,你准备好了吗?一起迈出第一步吧。     

浅析知识经济时代区域及企业的竞争策略

知识经济时代企业竞争的环境和内容都发生了重大变化 ,企业要取得成功必须使营运与生产经营活动紧密结合 ,充分发挥知识作为生产第一要素在企业活动中的作用 ,采取多种措施提高企业运用知识的能力。作为区域政府 ,要促进区域内企业成功必须为企业的发展创造良好的知识政策环境 ,并加强宏观调控和引导 ,支持区域企业的知识投入、知识更新和知识创新等活动     

论知识资本的性质和影响

知识经济时代的标志是知识作为生产力的第一要素并成为资本。知识存在资源稀缺性、投资风险性、产品共享性等自然特点 ,社会化程度较高 ,但是 ,生产经营条件的私人所有或局部所有性质 ,决定了知识必然商品化和资本化 ,因而产生排它性。知识资本将在社会共享要求与知识的局部所有 (或私有 )之间的矛盾中运行 ,因此 ,知识生产、流通、分配等领域出现了许多传统经济学理论难以论证的经济现象     

关于初中化学知识网络构建的一些思考

知识网络的构建是将知识组织化与结构化的有效途径.初中化学知识网络构建的必要性体现在:对于提升初中化学教师的学科教学知识很有价值;对于学生学习能力的培养意义重大.初中化学知识网络的构建有四个方面的准备工作,具体为:第一,初中化学知识网络科学构建要对物质进行分类;第二,从不同角度挖掘不同知识间的联系;第三,对知识进行回归性处理;第四,实际构建过程中方法的选择.在准备工作完成后,知识网络的构建思路也基本形成.     

我院开设“大学生性健康教育”公选课重要性的探讨

基于我院2006年第一学期所有选心理健康和性健康教育公选课的343名学生，进行问卷调查。所得数据用SPSS11．0分析软件包进行统计分析。研究表明：我院大学生的性观念开放。对避孕知识、性病和爱滋病知识了解较少，正确的性观念、避孕知识和艾滋病知识的教育亟待在我院大学生中加强。     

浅谈高三历史第二轮复习中知识结构的构建与运用

近年来历史学科的考核将学科主干知识、学科能力和思想素养三者相统一,注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力[1]。在高三教学第一轮复习中,许多教师更多地是狠抓基础知识的落实和剖析重点、难点,努力做到讲深、讲细、讲全,深怕遗漏万一。但第一轮复习后,许多学生对历史主干知识结构仍然模糊,运用历史知识和方法解决问题的能力仍然欠缺。那么,怎样在有限的时间内,进行有效的第二轮复习,     

强化学生英语听说能力的培养

现代外语教学思想认为口语是第一性的,文字是第二性的,交际性是语言的本质属性,学外语的目的是为了交际,而不是仅仅学会一大堆用不上的语言知识.因此,教师在有意识地教授英语知识(包括语法、规则、语音、词汇知识)的同时,英语教学中应强化学生英语听说能力的培养.     

国内知识检索研究的文献计量学分析——基于CSSCI来源期刊的统计分析

运用文献计量学分析方法,从年份文献增长量、期刊载文量、被引频次、第一作者发文量、第一作者单位、关键词词频、基金论文量、论文主题角度,针对发表在CSSCI来源期刊上,以知识检索为篇名的论文进行梳理和分析。     

知识经济对会计的挑战及创新

在知识经济时代,知识成为第一生产力。在资源配置上以智力资源、无形资产为第一要素,掌握知识、拥有人才是企业生存和发展的关键。会计作为一种管理信息系统,其核心任务就是向投资者和债权人提供相关与可靠的财务信息,以帮助他们做出正确的决策,知识经济时代的来临,使会计赖以生存的社会环境发生了重大变化,必然会对传统会计理论及相关体系提出了新的挑战,会计的创新无可避免。     

开拓第二课堂 促进物理教学

中学生在第一课堂上学到的知识往往与实践有一定的差距,只有将这些知识应用到实践中去,才能得到巩固和升华,本文就是针对第二课堂展开论述。     

学习力提升执政能力

<正> 我国春秋时期的思想家、教育家孔老先生在他的《论语》中,首篇即提出了"学而第一"命题,可见,他是把学习放在事始之初即第一的位置,英国哲学家培根也说:"知识就是力量。"不论孔老先生的"学而第一",还是培根的"知识就是力量",都是鼓励人们运用知识去不断发展自己,超越自己,追求成功。在知识经济和市场经济飞速发展的今天,知识更为重要,学习尤为迫切。新的形势和任务,对我们党的执政能力提出了新的要求,党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》要求全党领导干部提高学习能力。要把"形成全民学习、     

从知识经济的兴起看人力资源的地位与作用

正在形成过程中的知识经济是一场无声的革命,它预示着经济增长方式将实现由资金密集型向知识密集型的重大转变,人力资源作为知识实现其经济价值的载体、中介和依托,将成为第一生产要素,成为知识经济的资源支撑。     

知识员工生产率提高的障碍及对策——以A软件集团为例

如何对知识员工进行有效管理以提高其生产率,是一个复杂的问题。这里从知识员工的特征出发,分析了知识员工生产率提高的外部影响因素,提出了四条提高知识员工生产率的对策。第一,通过"组织参与"的角色定位,获得参与权;第二,通过弹性工作制度,全方位考察生产率;第三,实施360度绩效评估措施,促进组织知识共享;第四,建立灵活知识团队,形成动态学习单元。最后,给出了A软件集团知识员工提高生产率的具体措施和方法。     

知识管理与高校核心竞争力

知识管理作为新的管理模式将成为提高高校核心竞争力的有效途径。提出了强化高校知识管理的有效措施是:第一,以人为本,重视人才的培养和管理;第二,建立容量大、信息丰富的校园知识库;第三,建立尊重知识、共享知识的校园文化;第四,促进知识的产业化。     

面心立方、体心立方晶格第一布里渊区的画法

本文通过先分解再组合的方法给出面心立方和体心立方晶格第一布里渊区的立体结构,即先确定出一个1/8倒格子晶胞空间对应的第一布里渊区,再将其与另外7个小倒格子晶胞的第一布里渊区空间进行组合,最终标识出完整的第一布里渊区结构。分别计算了其体积的大小,为同学们学习相关知识提供一个借鉴。     

实现体育教学中“健康第一”目标的途径

本文论述了体育也是知识,知识的传播途径俱有时代特征;学校体育工作中教学与课外体育活动不是体育教育的全部,只是一种教育的手段;要在体育教学中实现健康第一的教学目标,我们体育工作者还需做更多的工作。