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谌国君 《江西科技师范学院学报》1996,(2)
如何转化令人头痛的职高差生,我的措施是六法。 一、“和风细雨”法 即情感温暖法。给差生以微笑的态度,循循善诱,润物无声。这种方法对教育各类差生都适用,特别是对倔强的吃软不吃硬的差生尤为有效。如笔者教育帮助的小A就是如此。他,性格孤僻,脾气犟,经常打架斗殴,班主任和政教处把他训了又训,广播里点名,操场上示众。小A不仅依然如故,而且还产生了逆反心理。对此,我没有训斥他,而是轻轻地拍拍他的肩膀,以疼 相似文献
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根据张奎明教授的差生分类体系,可将差生分为:思想政治差生、道德差生、心理差生、社会行为能力差生、体能差生和学业差生。本文要探讨的主要是中学英语教学中的学业差生,不包含先天智力障碍所导致的学业差生。笔者将结合自己几年的教学经验,分析英语差生成因,进一步就英语差生的转化提出解决对策。 相似文献
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小学数学毕业复习课的目的,是为了帮助学生系统地整理小学所学过的知识和技能,使遗忘的内容得以重视,薄弱环节得以巩固,将知识构成一个有机的整体,以形成知识网络和“板块”。如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用,克服时间短、内容多等因素。提高学生综合数学素质呢?笔者以为,上好小学数学复习课至少要做到如下“六要”。 相似文献
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彭蜀 《邢台师范高专学报》2002,17(2):72-73
转化差生,提高差生的学习效果,关键在于提高他们课堂上的注意力,培养他们形成良好的学习习惯。要对差生反复进行学习目的和意义的教育,运用激励法增强其自信心。转化差生要做到“反复抓,抓反复”,因势利导,使养生保持不断进步的势头。 相似文献
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差生转化的关键在于家庭、学校、社会要更多地关爱他们,为其提供更多的获得成功的机会,让其真正享受到成功的体验和喜悦。家长、教师要善于发现差生身上的优点,发掘他们身上的潜力,并及时地、毫不吝啬地鼓励他们,帮助他们树立自信心。 相似文献
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在小学生中,教师往往把学习成绩偏低的学生叫“差生”。如何对待“差生”,激发“差生”的学习兴趣,提高他们的学习成绩,这是教师普遍关心的问题,也是较难解决的问题。笔者根据自己的教学体会,认为要解决好这一问题,可从以下几个方面入手: 相似文献
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做好差生转化工作是一项艰巨的工作,首先要重视非智力因素的培养,对此,物理教师不仅要教好物理,还要关心、热爱差生,使师生间形成“情感共振”,从而使这部分学生喜爱学习物理课。教师要充分利用物理学科特点,物理学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、集体主义、人生观、价值观的教育和培养,从而使他们形成较强的学习动机。 相似文献
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班主任要想把一个班集体带动起来,具有强烈的凝聚力和感染力,心中必须有一把钥匙。这把钥匙可以打开每个学生的内心世界尤其是那此差生。通过这把钥匙来真正体现教育中的“量体裁衣”“因材施教”。 相似文献
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要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.本文从差生的分类、转化差生的措施两方面阐述了如何做好差生的转化工作. 相似文献
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李锋 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》1998,(Z1)
在一个班里,总有一些学习上的差生.怎样使他们学好化学,是摆在每个化学教师面前的一个重要课题.差生的形成有许多内外不良因素,内在因素有基础差,智力弱,外在因素有社会、学校、家庭等的不良影响.事实上。由于智能因素而出现的差生是少数,大多数差生是由于心理等原因造成的.因此,转化差生要抓住重点,有针对性,利用各种有利条件,调动差生的一切积极因素,使多数差生摆脱学习上的困境,获得教学质量的提高,特别要在以下几个方面下功夫: 相似文献
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安全是煤矿第一位的工作,党和国家对安全工作的重视程度和目标要求越来越高。面对新的形势要求,煤矿企业必须从实际出发,全面改进安全管控工作,注重安全工作的"六个转变",持续提升安全水平。
一是要由低目标设定向高标准定位转变。目标是工作指向的终点,一旦目标设定,大家就会朝着这个目标去努力,为实现这个目标而奋斗。 相似文献
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