浅谈无机及分析化学实验教学的改革

文章以职业教育的要求、教育发展的需要为依据,提出通过对职业学校教师的课堂教学有效评价,来实现提高职业教育教学质量的目的.同时,通过对传统的教师课堂教学评价指标内涵的反思和总结,针对中等职业学校的特点,探究我国中等职业学校教师课堂教学评价失效的表现.找出失效的原因.     

杭州市桐江职业技术学校

杭州市桐江职业技术学校成立于1996年，是当地首家以股份制形式举办的民办中等职业学校。10余年来。学校坚持“产教结合，优势互补，滚动发展，互为支撑”的发展思路，坚持在创新中发展，在发展中创新，艰苦奋斗，开拓进取，从一家名不见经传的民办职业学校发展成为国家级重点中等职业学校、中央财政支持的国家职业教育实习实训基地，拥有“汽车运用与维修”、“旅游服务与管理”二个省级示范专业和三个市级示范专业，并与一大批企业建立了相关专业的实习实训基地。     

试论高职院校图书馆采编业务外包存在的问题及对策

笔者通过分析中等职业学校学生现状,结合该校学生培养情况,提出了中等医学职业教育中,培养学生素质的对策,即加强教师队伍的素质,营造良好校园环境,开展适应学生特点的各种活动,提高学生学习能力和心理素质以提高学生素质。     

中等医学职业教育中学生素质的培养

笔者通过分析中等职业学校学生现状,结合该校学生培养情况,提出了中等医学职业教育中,培养学生素质的对策,即加强教师队伍的素质,营造良好校园环境,开展适应学生特点的各种活动,提高学生学习能力和心理素质以提高学生素质.     

深圳低碳经济发展模式初探

教育教学是学校的中心工作，教学研究是提高教学质量的重要保证，没有深入实际的教学研究就不会有精湛的课堂教学，因此，本校通过“深入实际、调查分析、确定方向、实践探索”的研究模式，引领教师在研究中教学，在教学中研究，自觉走研究之路，促进教师的专业化发展，提高课堂教学效益。     

山西省中等职业计算机教育现状及发展思考

作为中国教育体系的重要组成部分的中等职业教育,在中国社会、经济发展中的地位日益显现,而基于此的中等职业计算机教育更面临着职业教育的新环境和新形势,作为中等职业计算机教育工作者,必须正确认识面临的现状和发展趋势,找准其发展的根本对策,把中等职业教育做大做强。     

山西省中等职业计算机教育现状及发展思考

作为中国教育体系的重要组成部分的中等职业教育,在中国社会、经济发展中的地位日益显现,而基于此的中等职业计算机教育更面临着职业教育的新环境和新形势,作为中等职业计算机教育工作者,必须正确认识面临的现状和发展趋势,找准其发展的根本对策,把中等职业教育做大做强.     

浙江省临安市中等职业技术学院

浙江省临安市中等职业技术学校为国家级重点中等职业学校。学校创办于1983年，占地120亩，有48个教学班、2400余名学生、158名教职工，年招生能力800人。学校电子电器应用与维修、工艺美术专业均为省示范专业，机电技术应用实训基地是省级实训基地。“农民画”教学成为工艺美术专业特色，在全省乃至全国都享有美誉，被誉为“天目山麓的奇葩”。     

《有了矛盾怎么办》评课稿

品德与社会课作为小学阶段的一门综合课程,对其研究的力度及深度还远远不够,课堂教学现状不容乐观。本人通过评价《有了矛盾怎么办》谈设计品德与社会课时应注意的问题。     

研究实践 精炼课堂

教育教学是学校的中心工作,教学研究是提高教学质量的重要保证,没有深入实际的教学研究就不会有精湛的课堂教学,因此,本校通过"深入实际、调查分析、确定方向、实践探索"的研究模式,引领教师在研究中教学,在教学中研究,自觉走研究之路,促进教师的专业化发展,提高课堂教学效益。     

《有了矛盾怎么办》评课稿

品德与社会课作为小学阶段的一门综合课程,对其研究的力度及深度还远远不够,课堂教学现状不容乐观.本人通过评价<有了矛盾怎么办>谈设计品德与社会课时应注意的问题.     

研究实践精炼课堂

教育教学是学校的中心工作,教学研究是提高教学质量的重要保证,没有深入实际的教学研究就不会有精湛的课堂教学,因此,本校通过"深入实际、调查分析、确定方向、实践探索"的研究模式,引领教师在研究中教学,在教学中研究,自觉走研究之路,促进教师的专业化发展,提高课堂教学效益.     

评价理念的飞跃

我国基础教育课程改革试行纲要对评价体系作了一系列要求,指出要建立促进学生全面发展、教师不断提高,以及促进课程不断发展的评价体系.改变了评价过于强调甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,这是新一轮课程改革的一个显著特征,更是评价理念的飞跃.新的评价理念必然引起评价方式的变革.     

中职学校计算机课程体验式教学的实践

中等职业学校肩负着直接面向社会、面向市场培养人才的任务。社会需要的学生不仅要有良好的理论知识,而且要具有一定的实践能力和创新能力。因此,教学中教师要努力创设氛围,让学生在＂做中学＂,在情境中体验知识、体验社会、提高素质、提高能力。     

新课改下化学教学中应关注的几个问题

文章对新课改下化学教学中应关注的几个问题：如教师自身素质、师生关系、教学方法与手段和课堂评价等问题进行了论述。来自一线、立足现实，既有对现状的批判，又有对未来教学的设想。     

教学中的美学思想

在教学过程中，教师应该注重美学思想的渗透，只有美的教学形态、美的教学语言、美的教学形式，才能启真，才能扬善，也只有通过美的课堂教学，才能使学生在课堂中快乐学习，达到课堂教学的效果。     

中职学校计算机课程体验式教学的实践

中等职业学校肩负着直接面向社会、面向市场培养人才的任务.社会需要的学生不仅要有良好的理论知识,而且要具有一定的实践能力和创新能力.因此,教学中教师要努力创设氖围,让学生在"做中学",在情境中体验知识、体验社会、提高素质、提高能力.     

“五笔字型”汉字录入技术的教学初探

文章就如何在中等职业类学校中“五笔”课程教学进行了初步探索，从5个方面论述了“五笔”课程的教学方法与手段，着重培养学生理论和实际相结合的能力。     

论中职教育文化基础课的改革新取向

当前,在中等职业教育中普遍存在忽视文化基础课的现状,从管理体制到课程设置,从师生观念到教学行为,往往只注重专业课而轻文化基础课,致使文化基础课的教学受到了严重的影响,文化基础课的教师往往处于十分尴尬的境地,无从实施教学。本文简要概括了中等职业教育中的文化基础课的现状,指出学生整体素质的滑坡、就业压力导致教育理念失衡、决策者缺乏大教育观念是其形成原因,并分析了忽视文化基础课造成的危害,最后提出了中职教育文化基础课课程改革的建议:树立人文教育意识,充分认识其在职业教育中的地位和重要性;正确定位文化基础课,处理好专业课与文化基础课之间的关系;多渠道加强文化基础课学科建设。     

论中职教育文化基础课的改革新取向

当前,在中等职业教育中普遍存在忽视文化基础课的现状,从管理体制到课程设置,从师生观念到教学行为,往往只注重专业课而轻文化基础课,致使文化基础课的教学受到了严重的影响,文化基础课的教师往往处于十分尴尬的境地,无从实施教学.本文简要概括了中等职业教育中的文化基础课的现状,指出学生整体素质的滑坡、就业压力导致教育理念失衡、决策者缺乏大教育观念是其形成原因,并分析了忽视文化基础课造成的危害,最后提出了中职教育文化基础课课程改革的建议:树立人文教育意识,充分认识其在职业教育中的地位和重要性;正确定位文化基础课,处理好专业课与文化基础课之间的关系;多渠道加强文化基础课学科建设.