谈以宿舍为单位的班级自主管理

班级管理是每位班主任的重要工作,构建以宿舍为单位的班级自主管理的模式,能较全面地实现学生的自我教育和自主管理,培养学生团队合作意识,为学生的全面发展奠定良好的基础。     

中职英语教学的德育渗透

如何实现＂德育＂和＂智育＂的有效结合,培养德智全面发展的中职毕业生是摆在广大中职工作者面前迫切需要解决的问题,尤其是在教学的过程中,一定要进行必要的德育内容渗透。这样不仅让学生学到了知识,同时又在潜移默化中对学生进行了德育教育。英语是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,中职学生不仅要学好英语基础知识掌握英语基本技能,更应在英语学科里获得一种深厚的道德修养,促进学生全面发展。     

浅谈职业学校的学生管理

职业学校的学生管理工作与普通高中不同，有其自身的特点。学校应从建设良好班风、关爱后进生、学生自主管理三个方面对学生进行管理。     

浅谈职业学校的德育教育

在我国现有的市场经济大环境下,职业学校应该把德育作为一项长期的,重要的任务来抓。教师与学生都是职校教育的对象,是德育新理念的新认识。教师应在教学相长德育氛围中,摆正自己对德育教育的思想认识,为国家培养更多素质全面的全方位技能型人才。     

浅析大学生班级自主管理的有效措施

大学生班级自主管理可以调动学生的积极性、创造性和主动性,激发学生自身的自主意识和管理意识,增强学生自主管理才能,促进学生的全面发展,因此大学生班级自主管理是当前学生管理工作的重要研究课题.该文从学校、班主任和学生自身三个角度探讨了大学生自主管理的有效措施,实现培养学生的综合能力和提高班级管理有效性的双重目的,为高校大学生自主管理提供系统的参考建议.     

论职业教育的养成教育

养成教育对于培养职业学校学生德智体美全面发展具有重要作用,但是,目前职业教育养成教育的现状却不容乐观。为此,职业学校应采取相应措施,进一步加强学生的养成教育。     

立德树人背景下中职计算机课的德育渗透新尝试

党的十八大报告指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。"职业学校学生有过硬的技术和技能确实很重要,但是,没有良好品德为基础,再好的技术、技能都是行而不远甚至有害的。在该文中,笔者通过多年的中职计算机教学经验,以及班主任德育工作实践,深入挖掘《计算机应用基础》课中的德育因素,配合学校的德育工作安排,设计课程项目,有针对性地开展德育项目教学,让学生在学习计算机操作的同时加深了对德育的体会,增强了学习的积极性。     

中职学生养成良好习惯的有效途径——以行为德育为例

随着我国社会主义市场经济的发展与社会变革的深入,职业教育在国民经济中的地位越来越重要。但现实生活中职业学校生源素质参差不齐,学生的行为习惯相对较差。扬州旅游商贸学校从学生实际出发,通过持之以恒地践行以"五有""六位""七抓"为主要内容的行为德育,帮助学生养成了良好的行为习惯。本文主要结合校本实践,谈谈该校行为德育的实践情况。     

职业学校“体育艺术2＋1项目”的实践与思考

伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国职业学校的发展，在实际的人才培养方面，职业学校不仅在培养学生专业技能方面有所提高，还不断地注重学生综合能力和综合素质的提高，进一步促进了学生的全面发展。因此，本文针对职业学校体育艺术“2＋1项目”的实践进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够为职业学校“2＋1项目”的实施和推广提供理论性的参考。     

坚持人本精神 实现自律目的

德育是当今中国教育的重大课题。中学德育的他律方法严重制约了学生的全面发展；高校德育的现行方法也与学生的思想现状难以整合。高校德育只有贯彻“以人为本”，实现由他律向自律的转化，才能使大中学校德育衔接起来并达到发展人、造就人、丰富人、完善人的德育过程的根本目的。     

对职业院校信息技术类教师专业化发展的思考

本文从三个角度分析了职业院校信息技术类教师专业化成长的现状,指出了关注职业院校信息技术类教师专业化发展的意义所在。然后从培育教师专业化思想、教师德育教育能力、专业知识和实践技术水平、科研能力、教学方法等五个方面阐述了促进职业院校信息技术类教师专业化发展的策略。     

江苏省高职院校拓展训练校内培训开展情况研究

通过对江苏省高职院校拓展训练校内培训开展的现状调查研究,构建符合高职教育规律的拓展训练培训实践操作模式,提升拓展训练校内培训的针对性、实效性,从而更系统高效地助推高职学生综合素质提升。     

人文素质教育信息污染的现状及对策研究——以高职高专学校为例

当前高职高专学校由于对人文素质教育的忽略导致学生普遍存在这样那样的人文素质缺陷已是不争的事实。本文通过对当前高职高专学校人文素质教育信息污染的现状阐述,提出了如何避免高职高专人文素质教育信息被污染的策略,以此提高高职高专学生的人文素质水平。     

信息时代下高职院校思想政治课教学方法创新初探

高等职业院校开设的思想政治课,即《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《形势与政策》,是对学生进行思想道德教育的基本途径.该文从分析目前高职院思想政治课的教育现状入手,讨论新的历史时代下高职院校思想政治课教学方法的创新措施,以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的思想品德和道德习惯,为国家、社会培养出德才兼备的高素质的技能人才.     

谈“走进社会”是职业中学德育管理的关键

职业中学阶段应充分重视德育管理工作,致力于提升学生的道德水平与人文情操.然而,脱离现实土壤的德育工作注定是落不到实处的.职业中学中学德育管理应紧紧把握"走进社会"这一切入点,将各项工作纳入到这一理念的指导范畴中来.如何将社会现实性与职业中学中学德育管理有效融合在一起,本文总结了几个途径,以期达成最大程度的管理实效.     

耐久跑教学初探

学校体育应本着“健康第一”的指导思想,以学生的发展为根本出发点。针对当代职校学生耐久跑素质不断下降的现状,应采取一些积极的策略和方法提高学生的耐久跑能力。     

试论新形势下的中职学生安全教育

中职学生作为青少年群体中的重要组成部分,正处于人格发展的关键时期,除了有着与普通青少年相同的安全需求外,他们处于更为特殊的安全环境,有着更为突出的安全教育需求,必须重视针对性中职学生的安全教育。面向中职学生开展安全教育必须清晰把握新形势下中职学生的安全教育需求,全面统筹,科学规划,积极运用网络载体开展安全教育,积极开展网络安全教育,并结合职业教育的特点,开展安全生产教育。     

浅析影响高职院校安全稳定因素和采取的措施

近年来随着高等职业教育的不断发展,高职院校学生人数及结构层次发生了很大变化,由于社会、学校、家庭等方面的原因,一些问题已经成为影响高职院校安全稳定的隐患。因此高职院校必须加强学生安全教育工作,加强对学生的思想道德教育、法制教育和心理健康教育,同时全面开展形式多样的文化体育活动,引导学生参与其中,全力维护校园安全与稳定,为高等职业教育的健康发展营造良好的校园环境。     

高职院校内涵发展的挑战与方略

基于对高职院校目前内涵发展的现状和面临挑战的分析,提出高职院校内涵发展要以办学愿景顶层设计为先导,以专业建设为主线,以师资队伍建设为关键,以校企合作和教学改革为突破口,以学生职业素养和技能提升为着力点,强化内涵建设,实现质量提高、特色彰显。     

职业教育中实践指导教师的作用

职业教育以实践教学为主体.实践指导教师直接影响职业教育中实践教学的质量和绩效.职业教育应充分发挥指导教师对学生实践技能的指导职能、在实习实训中的管理职能、在学生校外实习中的联络职能、对学生职业道德素质的教育职能、对学生实践成绩的考核职能.