思想政治课素质教育课堂结构谈

思想政治课课堂教学要"放开",要根本改变过去那种重知识传授,轻素质培养的教学弊端.课堂上要给学生充足的时间‘读书",教室"导读",学生"乐读",从读中受益.     

思想政治课素质教育课堂结构谈

思想政治课课堂教学要‘喊开”，要根本改变过去那种重知识传授，轻素质培养的教学弊端。课堂上要给学生充足的时间“读书”，教室“导读”，学生“乐读”，从读中受益。     

中小学教室内空气污染物来源及其质量评估

教室中空气质量的优劣对中小学学生的学习与生活影响巨大。分析了中小学教室室内空气污染现状,并对当前中小学教室空气中的甲醛、苯及甲苯、二甲苯以及氨等主要污染物的来源及特性方面做了简要分析。基于教室内学生的客观及体感与心理因素评估因素,建立了中小学教室室内空气质量综合评估模型。根据综合评估模型对位于北京市某中学五个教室内的空气质量进行评估。经分析,其评估结果能够有效地反映出当前教室内空气的质量。     

走进智慧教室

教室是学生在校学习的主要场所,教室环境的质量直接影响学生的学习效果、健康成长和身心发展。社会信息化对于革新校园环境,特别是教室环境的呼声日益强烈,让学生在"绿色、舒适、美观、易用"的教室环境中体验乐趣、形成个性、陶冶情操成为社会的基本共识。智慧教室的装备及与之匹配的教学模式的研究是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求,对于解困目前数字校园建设、消除多媒体教学面临的困境、促进学生创新能力的提高以及变革信息时代学与教方式具有重要意义。     

互联网+时代高校智慧教室架构设计与实现

阐述基于物联网、云计算、虚拟化、VOIP、视频监控等技术,探索信息化技术与智慧教室建设的深度融合方式,研究高校智慧教室的互联网+架构,重构教室环境,建设适合学生学习和教师教学的新型教室环境,解决传统多媒体教室中的各种管理问题.     

上好一堂课的十个环节

课堂教学是老师向学生传授知识.学生获取知识的主要途径.要优化课堂教学,我个人认为,必须抓好十个环节,简述如下: 一、关爱学生,问声好 上课时,老师走进教室,首先向全班同学打个招呼,问声好,并顺便看看班上同学的到课情况,以示关爱学生.     

多媒体教室在英语教学中的应用

本文结合自己的教学实践经验,探讨了多媒体教室的定义和技术要求、多媒体教室在英语教学中的应用模式和多媒体教室使用中要注意的问题。     

张掖市甘州区2016年学校环境卫生监测结果分析

目的:了解张掖市甘州区农村和城市学校环境卫生状况,为改善和改进学校卫生环境提供科学依据.方法:利用计算机随机抽样的方法抽取农村和城市学校共7所,分别抽取教室42间和18间,结果按照严格按照《学校卫生监督综合评价》进行检查,检测及结果分析按照《中小学校设计规范》《中小学校教室采光和照明卫生标准》《学校课桌椅功能尺寸》等标准执行.结果:人均面积合格教室51间,合格率85％;教室采光系数合格60间,合格率100％;教室窗地比合格和教室后、侧墙反射比合格率分别是70％和10％;教室课桌面平均照度合格率、教室课桌面照度均匀度合格率分别是96.7％和100％;教室黑板尺寸合格率和教室黑板反射比、教室黑板面照度、教室CO2和噪声合格率分别为100％、41.6％、60％、53.3％和60％.在随机抽取的60间教室共随机抽取600名学生,课桌椅分配符合55人,符合率9.17％.结论:张掖市甘州区学校总体卫生条件良好,教室人均面积、课桌分配符合率、噪声合格率较低,希望教育部门引起重视,确保学生身体健康.     

提高多媒体教室扩声系统传声增益的措施

多媒体视听教室的声反馈(啸叫)问题常常影响整 个教学效果。要提高多媒体教室扩声系统传声增益必须做好声学设计,避免声学缺陷,同时 要正确选择传声器、合理布置扬声器系统;而使用反馈抑制器是已建多媒体教室抑制声反馈 的有效方法和手段。     

湿热地区教室内的热舒适测试与分析

目前人们对室内热舒适度的研究更多集中在一些高档居住建筑和办公建筑上,忽略了大量存在的高校教室内热舒适度,尤其是湿热地区教室内的热环境,只有改善了教室内的热舒适度,才能保证学生的身心健康和学习效率.通过实验设备测试和问卷调查相结合的方法,对深圳某高校教室室内外温度、湿度进行了测试,对教室内南北两大区域学生进行问卷调查.通过实验数据和问卷计算与分析,得到室内外温湿度之间的关系变化,和南北同学对热感的不同灵敏性.     

建立电化教育管理的新模式--高级中学现代教育设备管理谈

电教管理要制度化、规范化、科学化,并要边实践,边完善.管理的原则是"谁操作使用,谁负责管理",要建立设备责任人制度,充份发挥学生在设备管理中的作用.应教室的电教设备进行定时控制,对设备实施档案管理,建设安全监控和双向教学反馈控制系统.     

大学生课堂问题行为评估与教师教学对策

课堂是学生与教师相互交流的主要场所,课堂教学是学生获取知识技能的最主要渠道。对于一般高等院校,理论类课程占学分比例较高,通常要占到总课时的1/2到2/3,学生四年的大学学习主要以教室为中心展开,因此如何保障课堂教学     

过渡季节某大型阶梯教室内热环境的数值分析

教室环境对学生的学习效率有着不可忽视的影响.为此,利用数值模拟的方法研究了西安某大学一座大型独立阶梯教室内的热环境,并评价了其对室内人员舒适性的影响.将模拟季节选在一年中的过渡季节(环境温度处于5~17,℃),并选择了有代表性的教室内窗户关闭、学生穿着热阻为1,clo服装的情景.计算结果显示:当环境温度从7,℃变化到15,℃时,教室内学生、教师的体表温度和教室平均温度均随环境温度同程度提高.结果还表明:在环境温度较低时(7~10,℃),位于教室前排,以及靠近外墙、过道、后门的同学体表温度低,教室内热环境的舒适性指标远低于舒适范围的下限;在环境温度较高时(15,℃左右),教室内热环境基本可以满足舒适性要求.     

智慧教室下数学合作学习探究——以小学一节数学课为例

本文旨在探究智慧教室与普通教室下合作学习的差异性,以方便读者对智慧教室下的合作学习有进一步的了解.首先,对智慧教室概念和功能以及发展现状进行简要概述,主要分析了智慧教室下合作学习的特点.其次,运用智慧教室中的交互白板等工具,同时结合数学合作学习的方法,设计出一节小学数学课的教学案例.结果发现:与普通教室相比,智慧教室下教学过程中空间布局和内容呈现灵活、资源获取方便并且师生之间能及时互动.由此可知,智慧教室下的合作学习过程学生学习高效并且参与度高,比普通教室具有优势.     

多媒体卡设计原理与应用

利用电子开关制作的计算机多媒体卡可以实现"全硬方案"的多媒体电脑教室.在教师机上利用按键可以控制学生机的工作状态,教师讲课时可将需要演示的画面广播到每一台学生电脑上,演示结束后教师可将学生机切换到本机状态,学生可以立即开始练习或进行其他操作,达到了边讲边练的目的.由多媒体卡构成的"全硬方案"多媒体电脑教室不依赖于网络环境、与计算机的配置无关、响应速度快无延迟、组建成本低、安装方便、操作简单,特别适合经费紧张的学校组建多媒体电脑教室.     

云教室应用分析及探索——以甘肃电大为例

国家开放大学云教室建设项目启动初衷就是将最优质的教学资源无障碍、扁平化输送到中西部教学一线,以一间教室带多间教室,使边远地区的学生与大城市的学生同步上课,实现优质教学资源的共享,提升教育质量。甘肃电大自建设项目开始,就积极申报,争取让全省学生惠及到这项"互联网+"的成果。本文从甘肃电大应用现状入手,介绍了经验,分析了使用过程中存在的问题,最后提出一些解决策略,以待今后能够促进云教室更好的服务西部教育。     

浅谈计算机教室的设计

计算机教室设计应符合规范,机房设备应该符合主流应用的要求,设备的布局方式应该重视空间的利用率,学生及教师计算机的软件环境的配置应该完善,既要考虑教学的需要又要考虑发展的需要。     

水桶打翻以后

饭后，我像往常一样，信步向教室走去。学生们也许还在教室内完成一些没来得及完成的作业吧，我边走边盘思着。来到教室门口，我愣住了，今天教室内只有两三个还没来得及完成作业的学生正埋头写着呢。我一看课表，噢!明白了，下一节是同学们最爱的体育课。难怪，同学们个个像出笼的小鸟一样，快快下楼了。环视了一下教室，我的目光落在了教室角落的卫生角：只见地上一大片水迹．     

多媒体教室管理中的常见问题与建议

众所周知,计算机多媒体教室的管理是工作量相当繁重的系统工程,涉及的方面有很多。高校的公共多媒体教室主要承担学校计算机文化基础课程、计算机语言、毕业设计上机等教学任务以及学生的自由上机实践。为了保证这些任务的优质完成,多媒体教室的管理就显     

苏州中学教室内部光环境质量调查与评价

为了解中学教室的光环境状况,对江苏省苏州中学教室采光及照明情况进行了调查,并依据国家现行的相关标准,对教室的光环境进行综合评价,测量指标的总体达标率较低。并通过新老教室内部不同设施及布局的对比,寻求优化学生视觉环境的改进途径。