商务广告语言的情感语用特色

广告语言是以引起人们的注意,唤起人们的兴趣,激起人们的购买欲为目的,具有指示性（directive）,提供信息（informative）,询问（interrogative）,表达主观的感情（expressive）,唤起对方感情（evocative）以及行事（perfbnmdve）等功能及特点。在语言交际中,尤其是在广告语言交际中,为了达到AIDMA（Attention,Interest,Desire,Memory,Action）的语用目的,情感语用特色尤为重要和普遍。本文旨在从情感角度（即警策性、情趣性、抒情性等）探讨广告语言的语用特色。     

语言教学中语言测试初探

语言测试是语言教学的重要教学手段,极大地促进了语言教学。语言测试分为多项选择题、完形填空题、语音测试、词汇测试、语法测试、阅读理解测试、听力测试、口语测试写作测试、听写测试、翻译测试。     

我国词汇语用研究纵观

我国对词汇语用问题的关注主要包括三个方面：（1）对国外理论的引进、吸收和应用；（2）对词汇歧义、一词多义、语用异常、形容词语用意义、词汇阻遏、词汇语用学与构词、修辞、语篇等词汇语用问题的探讨，及英汉语词汇语用问题对比研究；（3）词汇语用理论在教学和翻译中的具体运用。     

蒙古留学生跨文化交际的语用问题研究

跨文化交际涉及的不仅仅是语言的问题,同时涉及交际者不同民族的心理状态、价值观念和思维方式。本文通过问卷、交谈等方式,对不同学习阶段和不同国籍的留学生进行调查研究,找出普遍存在的交际偏误,分析其原因,并提出一些对外汉语外化教学中应注意的问题。     

从语言的模糊和言语的模糊看模糊理论在语言研究中的普遍意义

1965年扎德的“模糊集合论”的诞生，引起了语言学的变革，为模糊语言学的诞生提供了理论依据。本文将根据扎德的模糊集合论的观点，用模糊隶属度、模湖隶属函数等模糊分析的方法来讨论语言和言语中存在的模糊现象，即根据扎德的模糊集合论的基本观点：语言的各种范畴中既有清晰的中心区域，又有模糊的边缘区域。结论是：语言、言语系统的各个层面即语言、语义、词汇、语法都存在模糊现象。     

英汉互译中的对比分析

翻译过程是在译入语中找出与原语对等的表达法的过程，在确定两种语言中的表达法是否对等，必须对其进行对比分析，本文对语音，词汇，语法，篇章，语用等几个方面分析了英汉两种语言的异同，为翻译实践提供理论基础。     

隐性否定的表达方式及其语用功能

结合教学中观察到的实例,从语义和语用学的角度分析了英语隐性否定的主要表达方式和功能。英语隐性否定的表达主要通过词汇和语法手段来实现。除了表示否定意义外,隐性否定在特定的语境中还蕴含着某种言下之意或弦外之音。     

加强语言基础训练 搞好德语教学

学习语言离不开语音、词汇、语法,他们是构成语言的三大要素,缺一不可。如何处理好这三者之间的关系至关重要。笔者在教学过程中的原则是：把好语音关、扩大词汇量,注重语法教学。教师对其灵活掌握、运用,使其形成有规律的联系,相互促进、提高。实践证明该模式是科学实用、行之有效的。     

论英语语法与语用修辞

学外语的目的是将它作为工具用于交际,但有效的交际是形式、意义、功能和语境的和谐统一.因此,作为语言系统的一个重要组成部分,语法的教学不能过于机械,教学中必须引进语境因素,充分考虑到语法规则与交际原则之间的协调关系,把语言形式和功能有机地结合起来,教师要帮助学生挖掘语法和功能之间的联系,真正领会语法形式的句法功能和语用功能,更好地提高语言的运用能力.     

从语言的民族变体角度浅析维吾尔学生汉语习作中的语法偏误

从汉语存在着民族变体这一角度以四个类型为框架浅析维吾尔族学生在汉语习作中出现的语法偏误,由此可知虽然维吾尔族学生用母语的语法结构模式套改汉语语句,但从语句的结构模式看,仍然是具有灵活性的分析性语言,因此对于不影响交际的语法偏误可以不用打断学生思路进行纠正。     

浅析初学汉语外国人的语法偏误

本文对外国人学习汉语中出现的语法方面的偏误进行分类归纳,并探究产生这些偏误的根源,进而提出避免这些偏误的策略。     

日语中的语用含糊现象及语用功能

通过对日语中语用含糊现象的介绍,总结了语用含糊现象的四大语用功能,即增强话语理解的语境依赖性,扩大话语的解释范围,加大表达方式与概念之间的距离,以及语用含糊现象的幽默功能.对日语的含蓄、暧昧、模糊表达从语用学角度予以论述.     

浅谈英语中的歧义现象

语言歧义属于语义学研究的范畴。本文旨在从语音、词汇和语法三方面分析引起英语中歧义产生的各种因素,找出歧义产生的各种原因,最后从语用学方面谈歧义在实际应用中取得的语用效果。     

性别语言差异原因分析

性别语言学属于社会语言学的一部分。通过对性别语言的分析,综述众多语言学家的观点,探求语言差异形成的原因。     

语法、语用意识及能力与学习动机的关系研究

运用调查问卷法调查了220名英语专业本科学生的语法、语用意识/能力及学习动机的现状,并探讨了语法、语用意识/能力与学习动机的关系。结果显示英语专业学生语法意识和语法能力、语用意识及语用能力水平不高,但四者间有显著的相关关系;语法意识显著低于语用意识;语法能力显著低于语用能力。结果还表明所有动机类型中个人发展动机最强;兴趣动机与语法意识、语用能力显著相关;成绩动机与语用意识显著负相关。     

从中国学习者偏误看日语接续表达形式

日语接续表达历来是学习者感到棘手的问题之一.中国日语学习者在这一方面出现的偏误以近义性表达为多.而且,不仅日语本身的近义属性,相对应的汉语的近义属性也会出现问题.通过偏误实例与正确用例的对比,在先行研究成果的基础上,对かぅ、のこ以及そしこ、そゎに、すゐと的使用区别进行重新规定.另外,对至今尚未被重视的语篇中调整句子长短的接续问题也进行了探讨.     

从语言的模糊和言语的模糊看模糊理论在语言研究中的普遍意义

1965年扎德的“模糊集合论”的诞生,引起了语言学的变革,为模糊语言学的诞生提供了理论依据。本文将根据扎德的模糊集合论的观点,用模糊隶属度、模糊隶属函数等模糊分析的方法来讨论语言和言语中存在的模糊现象,即根据扎德的模糊集合论的基本观点:语言的各种范畴中既有清晰的中心区域,又有模糊的边缘区域。结论是:语言、言语系统的各个层面即语言、语义、词汇、语法都存在模糊现象。     

景颇族学生说普通话的语音偏误分析及对策

景颇族学生由于受民族语言和当地汉语方言的双重影响,在学习普通话时,声母、韵母、声调上都存在不同程度的语音偏误。分析偏误产生的原因,从中找出普通话语音学习的难点,进行有针对性地训练,是提高景颇族学生普通话水平的有效方法。     

基于实验语音学的甘肃学生英语语音偏误分析

简单概述了甘肃方言的基本语音特点,以语音学及实验语音学理论为指导,利用Praat语音分析软件对甘肃方言区学生的英语发音问题进行了分析研究,并就对如何提高方言区学生的英语发音能力提出了一些建议。     

漫谈当代英语语言的变化与发展

作为当今世界上使用最广泛的语言，当代英语为了适应时代和人们交际的需求，出现了一些新的变化和走势。具体体现在语音的演变异化，词汇的吐故纳新，语法的简洁实用以及与其它语言有机融合等方面。这一发展将使新世纪的英语更加富有魅力。