PBL在市场营销双语教学中的应用

PBL教学模式在很多国家和领域得到推广,注重学习和能力的培养。市场营销双语在教学过程中要求学生在掌握基本理论知识的同时,更要求专业英语水平和实践能力的培养。PBL教学模式有利于营销双语教师改变陈旧的教学模式,把学习设置到复杂仿真的问题情景中,让学生真正的把理论应用于实践,提高学生专业英文水平和解决问题的能力。     

区域性大学专业课程双语教学思考

双语教学是指教师用外文讲授原版外文教材,并以专业教学为主体,同时针对学生和教师外语教学相互理解状况给予必要的汉语解释与补充.在某种程度上,双语教学可以说是用外语进行专业授课方式传授知识的过程.本文作者结合自己的教学实践,对在计算机学科开展双语教学的越要性、课程选择、时间安排及教师要求等方面如何开展双语教学进行了思考.     

高等数学教育中双语教学的实践

伴随科技的不断发展创新,高等教育要紧跟时代步伐,而双语教学正是高等教育适应时代发展的产物,它重在学生专业知识和英语应用能力的双重提高,其在大学生综合能力的培养上具有举足轻重的作用。作者结合双语的教学实践和体会,通过对双语教学的深入思考,在对适应时代发展的"双语人才"的培养方面给出了一些可行性建议。     

PBL教学法在医学微生物学教学中的实践

为了探讨PBL教学法在医学微生物学教学中的可行性和优越性。在医学微生物学教学中引进PBL教学方法,结果显示该教学模式可以明显提高学生的自学能力,交流和合作能力,独立思考和解决问题的能力,并能激发学生的学习热情,提高学生的综合素质,说明PBL教学法是医学微生物学教学的有效方法。     

《医学细胞生物学》教学实践与思考

在常规《医学细胞生物学》教学基础上,对各种教学方法进行尝试和探索,包括常规教学中辅助小讲座和启发式教学、PBL教学法、设计性实验、以及双语教学等。积极思考怎样提高教学效果和学生综合能力。     

《建筑材料》双语教学初探

本文通过《建筑材料》双语教学实践,从教材的选择,多媒体的应用,学生PPT汇报和实验及实训教学结合,探讨提高双语教学质量的方法和手段。研究表明,一本适合普通本科院校层次的双语教材是提高双语教学的基础;通过学生PPT汇报,既调动了学生学习的积极性,又提高了双语教学的应用性;在双语教学中多媒体的应用和充分利用实验和实训进行双语教学,能有效提高双语教学的质量。     

工程力学PBL教学体系初探

PBL的教学方法既有利于提高学生的学习兴趣，又有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。简要介绍了PBL的概念，详细分析了PBL的学习过程和组织方式。最后结合教学实践，具体探索了PBL在工程力学教学中的实现方法。     

高校本科双语教学的几个不等式

本文结合教育部实施质量工程的文件精神,对高校本科双语教学进行了再思考,从教学主体、教学对象、教学方式、教学载体等方面阐述了双语教学的几个不等式.     

双语教学的几点思考

本文探讨了双语教学的几点思考,就这些思考发表了看法,提出了相应的观点.只有加强双语师资建设推动双语教学进程,双语教学首先提高教师素质,双语教学中既有矛盾也有统一,双语教学的全球化.     

关于"电子支付系统"课程双语教学的调查分析

双语教学是培养具有国际竞争力人才的行之有效的重要手段。针对＂电子支付系统＂这门课程双语教学的情况,对相关学生进行了问卷调查。调查涉及学生对双语教学的认识、接受情况,对教师、教材、教学方法的要求等双语教学中较为重要的问题。在调查分析的基础上,提出了提高双语教学质量的若干策略思考。     

《英美法》双语教学实践与思考

本文结合在实践中《英美法》课程双语教学的实践经验,探讨了如何正确认识双语课程与法律英语的关系,并对在实践中如何提高双语教学质量进行了一些思考。     

大学物理实验项目式教学(PBL)框架衡量标准的研究

在大学物理实验教学中,应用PBL教学法,能够激发学生主动学习、积极探索的精神。PBL教学是以学生为中心的教学策略,符合人才培养理念,成功的PBL教学能够真实地培养学生协作能力、沟通能力、批判性思维和解决问题的能力等。结合目前大学物理实验教学现状,建设符合实际学情的PBL教学框架衡量标准,确保PBL教学在实践中的可行性,优化迭代出更多优秀的PBL实验教学案例。     

普通高校双语教学实践与策略

以英语为第二语言的双语教学,从某种程度上讲是一种新的教学模式,因为在教学过程中师生不仅要克服语言障碍,更要翻越文化鸿沟.因此,双语教学要求教师不断探索、勇于改革.该文结合作者在不同学科从事双语教学的经历,分析了双语教学中存在的共性问题和困难,对提高双语教学质量和水平提出了思考和建议.     

卫生检验专业细菌学检验双语教学实践与体会

细菌学检验是卫生检验专业本科生的主要专业课程之一,开展该门课程的双语教学是必须的。从双语教学的目的入手,阐述细菌学检验双语教学的实践内容．针对细菌学检验双语教学在师资、教材、学生和教学手段等方面所遇到的问题,提出了具体的思考和对策,为更好的完成卫生检验专业双语教学的目标提供参考。     

PBL结合项目教学应用于口腔实验教学

目的探讨PBL结合项目教学在口腔科实验教学中的运用效果。方法随机抽取学生分为实验组与对照组,分别实施PBL结合项目模拟诊疗教学及传统教学,通过理论和操作考试来进行检验。结果理论及操作考试成绩均为实验组优于对照组。结论 PBL结合项目模拟诊疗的教学方法在口腔科实验教学中效果显著。     

生物化学实验双语教学研究与实践

生物化学实验双语课程是生物化学双语课程的辅助课程,其开展有助于学生对生物化学理论的巩固,有利于学生实验技能及专业英语水平的提高。西南大学在开展生物化学双语教学多年的基础上,又开展了生物化学实验课的双语教学。文中结合教研组开展生物化学双语实验教学的研究与实践过程,对生物化学实验双语教学的实施进行了总结,并对如何进一步开展好生物化学实验双语教学工作进行了分析。     

PBL与CBS相结合的教学模式在生物化学教学中的探索与实践

目的探讨PBL结合CBS教学模式在生物化学教学中应用的创新性及实效性。方法在医学生物化学教学中,将本校2010级临床1-3班设为对照组,该组授课教学沿用传统模式,将2010级临床4-6班设为实验组,该组授课采用PBL结合CBS教学模式。结果期末考试结果显示,实验组的平均成绩显著高于对照组(P0.01)。学生反馈信息显示,多数学生认为PBL结合CBS教学法能提高学生自主学习积极性、增强学生的理解能力、有利于培养科学思维理念。结论 PBL结合CBS的教学模式对提高生物化学的教学质量和提高学生的综合能力具有积极意义。     

双语教学的探讨及实践

本文通过对双语教学存在问题的分析,指出加强师资队伍建设,培养学生对双语教学的兴趣以及创造良好的英语学习环境等几个重要环节是影响双语教学成败的关键,结合作者在双语教学过程中的实践和体会,并运用心理学及教育学原理给出具体解决方案。     

案例导入结合PBL在泌尿外科见习教学中的应用

目的:探讨案例导入结合PBL教学方法在泌尿外科见习教学中的应用。方法:对我校临床医学专业本科2007级和2008级学生进入泌尿外科见习过程中施行不同教学方法。其中,对2007级学生施行传统教学方法,2008级学生施行案例导入结合PBL法;对两个年级学生的教学效果进行比较及统计分析。结果:进行案例导入结合PBL教学的2008级学生具有更好的测评成绩,以及更全面的泌尿外科知识点掌握和临床思维分析能力。结论:在泌尿外科临床见习带教中,案例导入结合PBL教学可促进学生更好掌握知识及提高临床思维分析能力,养成自主学习习惯。教学方法的关键是案例选择、问题设计、适当引导以及充分课前准备和善于课后总结。     

临床专业药理学教学的几点看法

药理学作为一门综合性的应用学科,是高校医学生学习的重要亦是难点课程之一。针对临床专业学生特点,该文从临床医学专业药理学授课教师专业素质的提高、教学过程中PBL与LBL相结合教学模式的应用及教学过程中双语教学的逐步渗入三个方面阐述笔者对临床专业药理学教学工作的一些看法。