关于论中职会计教学存在的问题与对策

本文从中职学生现状开始分析,而后引入到教学工作中,发现传统中职会计教学中存在的问题,在中职学校的会计教学工作中要如何增加实训教学,最后阐述产生这些问题的原因和如何解决这些问题。     

浅谈利用信息技术优化数学教学

随着新课程改革的日益深入,信息技术的日益普及,如何提高初中数学教学质量,是摆在初中教育者面前迫切需要解决的问题。笔者就如何有效地提高数学探究教学和数学活动课的教学质量,如何突破数学教学的难点,如何提高学生学习数学的兴趣等问题,以举例的形式论述了如何利用信息技术解决问题,使数学教学得到有效的优化。     

手风琴集体课教学中学生学习积极性的培养——以高师手风琴专业学生集体课为例

通过从高师手风琴专业学生人手,着重分析了在集体课教学中如何培养学生的学习积极性问题.结合高师手风琴专业学生的学习特点、存在的问题,最终得出结论如何提高学生学习的积极性,并且在今后的教学中如何将手风琴教学工作向纵深方向推进.     

浅谈利用信息技术优化数学教学

随着新课程改革的日益深入,信息技术的日益普及,如何提高初中数学教学质量,是摆在初中教育者面前迫切需要解决的问题.笔者就如何有效地提高数学探究教学和数学活动课的教学质量,如何突破数学教学的难点,如何提高学生学习数学的兴趣等问题,以举例的形式论述了如何利用信息技术解决问题,使数学教学得到有效的优化.     

论高等学校体育教育中创造能力培养

创造教育是素质教育的一个新问题,如何入手在教学实践中进行运用,如何解决实践教学中的实际问题和运用多学科进行渗透,这正是我们要解决的问题。     

论高等学校体育教育中创造能力培养

创造教育是素质教育的一个新问题,如何入手在教学实践中进行运用,如何解决实践教学中的实际问题和运用多学科进行渗透,这正是我们要解决的问题.     

中医妇科课程案例教学法的应用

研究如何改进教学方法,是每一个任课教师的责任,本文阐述了案例教学在中医妇科学教学中的作用及如何将案例教学融入特殊教育等问题.     

用启发式教学培养创造性人才

启发式教学是教学的基本原则，在大力开展教学改革的今天，如何有效地实施启发式教学，是当今教育工作者都在思考的问题．从启发式教学的含义，如何正确地进行启发式教学及其应注意的问题，提出了作者自己的观点．     

高等职业院校思想政治理论课与研究性教学

研究性教学是当前高等学校教学改革的一个重要特点。如何培养学生探究问题、分析问题、解决问题能力;如何完善思想政治理论课教学的方法、激发学生兴趣、提升教学的有效性,一直是高等职业院校思想政治理论课探究的重点问题。本文主要论述高等职业院校思想政治理论课研究性教学的动因,原则以及实施过程。     

中医妇科课程案例教学法的应用

研究如何改进教学方法,是每一个任课教师的责任,本文阐述了案例教学在中医妇科学教学中的作用及如何将案例教学融入特殊教育等问题。     

在信息技术教学过程中如何发现与培养特长生

本文重点阐述了为什么信息技术特长生、如何发现信息技术特长生、以及如何培养信息技术特长生等问题,在如何在教学中发现特长生的问题上主要是我从事信息技术教学中总结出来的一些意见和建议,在如何培养信息技术特长生问题上主要从心理学、教师自身、和教学方法上进行了阐述浅析。     

创新解剖学教学的探讨

当前,解剖学教学存在许多问题,如何适应新时期教学的新特点,显得尤为重要.本文就如何改变教育观念,突破传统的教学体制,改革和创新解剖学教学的方式方法等进行了探讨.     

提高水利水电工程专业认识实习教学效果的探讨

认识实习是水利水电工程专业教学中不可缺少的教学环节,如何提高认识实习教学效果是工科院校相关任课教师普遍关注的一个问题。本文对认识实习教学所面临的问题进行分析与总结,结合实践经验就如何提高实习教学效果进行了探讨。     

狱政管理课程实训教学法组织运用研究

作为实践性很强的应用性性学科,狱政管理课程在教学中应有效地推行实训教学法。如何更好组织实训教学、如何优化实训教学过程,是本文要讨论的主要问题。     

编译原理课程教学中计算思维能力的培养方法

针对编译原理课程的教学目标及该门课程教学中普遍存在的问题,从选择合适的方式陈述问题、模块化方法、等价转化方法、形式化方法等计算思维方法探讨如何运用计算思维提高编译原理课程教学质量及如何在教学中培养学生的计算思维能力。     

数学建模与高校数学教学改革的实践——以济南大学为例

教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会每年共同主办面向全国大学生的大学生数学建模竞赛。为了适应时代的步伐,将数学建模思想渗透到高校数学教学中,让初入大学的学生就初步掌握将数学应用于实践的思想和方法是非常必要的。因此本文重点阐述了如何在数学教学中引导学生逐步形成运用数学知识解决实际问题的意识,如何加强学生把实际问题转化为数学问题的能力,以及如何将数学建模思想渗透到教学中。     

浅谈物理模型

从教学研究的角度,分析了如何从真实的物体科学地抽象出一个个物理模型,如何用物理模型去处理实际问题,如何进行物理模型教学更有利于开发和培养学生的智能.     

新课改下教学目的与教学评价的关系探析

教学目的与教学评价是教学论中研究的两个重要问题,它们之间有着密切的联系。文章从理论上分析教学目的与教学评价的关系、在实践中处理教学目的与教学评价的关系存在的问题以及如何解决这些问题等方面进行阐述。     

浅谈生物新课改背景下如何培养学生解决问题的能力

随着新课程改革的逐步深入,基础教育生物教学面临着诸多挑战,如何适应这种变革,成为当前基础教育生物教学论研究的论题.本文从当前高中课堂教学中师生共同面临的问题着手,运用人本主义、建构分析、元认知理论等方法,分析课堂教学中教师如何提高教学效率、学生如何培养自主解决问题的能力等问题,以期为当前生物新课改、基础教育生物教学论研究提供一个新视角.     

提高中学物理课堂教学实效性的探究

新课程改革以来,许多教师在课堂上就如何改变教学理念和教学方式的问题作了大量研究,面对课堂,如何使自己的教学工作实效、高效,如何给物理课堂带来活力,使课堂成为自主合作探究的阵地,创设开放、平等、实效的课堂,是每位物理教师都必须面临的问题.该文从创设问题情境和探究、精心设计教学过程、提高课堂实效性入手,采取多种方式激发学生兴趣等方面阐述如何提高物理课堂的实效性.