对多媒体教学的思考

随着现代教育技术的发展,多媒体教学已成为我国高校教学改革的基本方向.正确客观评估多媒体教学的作用,是我们每个关心国家教学改革应尽的责任,本文简单的介绍了多媒体教学的优势和缺点     

对多媒体教学的几点思考

多媒体教学运用日益广泛。如何正确运用多媒体教学手段来提高教学效果,需要我们认真思考。该文对多媒体教学中的几个问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

再谈植物生理学中的多媒体教学

随着多媒体课件在植物生理学授课中的广泛应用,要在进一步认识多媒体课件使用和制作过程中存在的主要问题基础上,坚持根据课堂内容,有选择性的使用多媒体,坚持围绕增强课堂效果和保证课堂质和量的统一,制作和使用好多媒体课件.     

对中职学校多媒体教学的思考

本文针对目前中等职业学校多媒体教学的现状，从多媒体的教学管理、硬件基础设施、多媒体课件及师资队伍建设等方面较为详细的分析了中等职业学校多媒体教学目前存在的主要问题。结合存在的问题及作者多年的多媒体教学实际工作经验，对中职学校多媒体教学的建设和发展提出了一些具体建议和措施。     

谈医学电子学多媒体教学存在的问题与对策

总结分析医学电子学多媒体教学中常见的问题,探讨相应的解决方案.在医学电子学教学中引入多媒体技术,针对学科特点设计课件,与板书有机结合使用课件;加强演示实验、EWB等仿真实验的开发.完善多媒体技术与医学电子学教学的整合,提高医学电子学的教学质量.     

浅谈多媒体教学课件制作

随着多媒体技术在教育教学中的应用,多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。一个好的多媒体课件既能很好地辅助学生掌握知识,又要能提高教学效率。本文通过阐述多媒体教学课件制作的过程、方法及技巧,提出了多媒体教学课件制作的基本要求。     

多媒体教学的误区与矫治

自90年代起,多媒体技术开始在教学中广泛应用,它对于实现最理想的学习环境、改变学习者在学习中的相对被动地位、激发学生的学习兴趣和动机等具有非常重要的作用。但是在多媒体教学中还存在着一些误区,若不处理好这些问题,就可能适得其反。本文就多媒体教学中的一些误区与矫治提出了一些个人见解。     

谈多媒体教学课件的制作过程

多媒体教学是课堂教学优化的重要途径,也是课堂教学的发展趋势,多媒体课件的制作是实施课堂多媒体教学的基本条件 本文试图介绍多媒体教学课件的涵义和制作过程．     

计算机多媒体教学探讨

随着计算机技术的发展与普及,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。用计算机来辅助教学将是教学领域的又一场革命。计算机多媒体技术的迅速发展,使教学手段和教学方法更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用,本文探讨了多媒体教学的特点、多媒体课件制作的要领,以及多媒体教学的必要性。     

高职高专英语多媒体教学可行性研究

随着计算机的日益普及，多媒体技术的日趋成熟，多媒体英语教学将成为外语教学的趋势。文章对高职高专英语多媒体教学进行了可行性探讨，指出了这种教学的特点及在多媒体教学中应注意的问题。     

对多媒体教学现状的探讨

多媒体以其显著的特色和优势被广泛地应用到教学中并取得了较好的效果,但在实际教学中也出现了一些误区。本文从多媒体教学的现状、出现的误区进行分析,给出了正确对待多媒体教学的态度和使用方法。     

浅谈多媒体教学课件的方案设计

以计算机的多媒体技术来展现丰富的教学内容 ,既能增加教学信息量 ,提高教学效率 ,又能以文字、声音、图像、动画全方位刺激学生的求知欲。文章介绍了运用Authorware多媒体编程软件 ,制作交互式CAI教学课件《硅酸盐岩相学》多媒体教程的设计方案及实施办法。     

如何做好适应教学的多媒体教学课件

针对当前多媒体教学课件越来越多的应用到实际教学当中,其中有不少课件在设计、制作及应用时出现了误区。本文从以下几个方面阐述了设计制作和应用多媒体课件时应注意的问题,即适应实际教学的课件的设计制作方法。     

环境工程多媒体教学软件制作

本文根据对“环境工程学”多媒体教学课件的制作及教学的尝试说明进行多媒体教学的重要性和必要性。     

多媒体教学在微机课中的应用

多媒体电化教学的运用,为学生创造了生动具体的课堂环境,加大了课堂容量和操练密度,改变了简单枯燥的语言教学方法,开阔学生的思维空间,从而优化了课堂教学,提高了教学效率,培养了学生综合素质。本文以微机课的讲授为例分析了多媒体教学的教学优势。     

多媒体教学节目的发布方式浅谈

多媒体传播技术的迅猛发展，为多媒体教学节目的发布提供了更多的平台，如何有效地利用各种传播工具，是实现教育信息化的一个重要课题     

谈多媒体教学课件在高中数学教学中的应用

新的课程标准强调信息技术与课程整合,要求教师提高应用计算机水平,在教学中逐渐普及课件教学。用多媒体技术不仅可以虚拟出一些在课堂上无法或难以表现的内容,而且能动态、直观的演示某些数学问题,具有较强的视觉效果,对辅助教学起到了不可低估的推动作用。何谓课件呢?根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定,课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”,也就是说,只有那些按照预定教学计划或教学大纲传播的教育内容的CAI软件,才能称为课件,在此,应该特别指出:笔者所说的单元教学课件是指在单位时间…     

多媒体教学矫正分析

多媒体技术作为新型的教育手段、教育方法已越来越多地被教育工作者所重视和广泛应用。目前许多学校的多媒体教学尚处于"初期阶段",无论是多媒体教学的理论认识,还是多媒体教学课件的运用上,还有不少问题和误区。     

大学物理多媒体教学初探

21世纪是知识经济时代,多媒体技术成为当今最为流行的手段,多媒体教学技术在大学物理教学中已经得到了广泛的应用,本文根据多年大学物理多媒体教学实践,初步总结了大学物理多媒体课件的编写原则及课堂教学中应注意的问题。     

初中语文多媒体教学的初体验和冷思考

从目前初中语文教学现状看,多媒体辅助教学并不像我们预期的那样圆满成功,虽然我们享受了高科技手段带来的方便和乐趣,课堂活跃了,容量增大了,但教学效果并不明显。那么,多媒体辅助语文课堂教学究竟是利,还是弊？如何有效地发挥多媒体教学的优势,来更好地达到语文课堂教学的目标,培养学生的创新精神和实践能力呢？针对产生的困惑和问题,笔者在本校不同年段的数位语文老师和电脑老师的配合下,对语文多媒体教学现状进行调查与分析,验证其优越性和缺憾处;并在此基础上进行多媒体辅助课堂教学的初体验和冷思考,以摆正语文素质教育的方向,真正让语文课堂更加靓起来。