新课改下中学物理教学渗透人文教育的作用

将人文教育渗透于物理教学中,有诸多显著的教学作用,其有利于学生树立良好的学习态度,有助于学生对物理知识的掌握和理解,有利于学生人格的完善,同时有利于陶冶学生的情感。     

高中物理教育的人文渗透

物理教育中的人文渗透对学生的综合素质,自身文化和对物理学的学习兴趣都有重要的意义。本文浅要的分析了高中物理教育的人文渗透的意义,方法,以及作为高中教师应做的事情。     

物理教学改革中渗透人文教育的思考

本文探讨了为培养学生的综合素质,在大学物理教学中可借助物理学史、多媒体、实验教学、探究教学等方法进行人文精神的渗透。     

在英语教学中渗透人文教育

随着教育改革的不断推进，随着社会的不断进步，对人才的要求越来越高，这就为教育者提出了要求，作为教育者在教学中不仅要进行知识的传授，还要对学生进行人文教育，关注学生的情感，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化交际能力，树立正确的人生观、价值观和世界观，增强社会责任感，全面提高人文素养。当前出现在校园里的暴力、犯罪、金钱至上、自杀、     

在有机化学教学中渗透人文教育

在有机化学理论教学中,从组成有机物最重要的碳元素入手,在杂化轨道理论、共轭效应理论的讲授中渗透人生角色定位、团队合作精神、构建和谐社会等人文素养教育,从而以高质量的课堂教学推动教育教学的改革和发展。     

在大学英语教学过程中渗透人文教育

人文教育一直为高等教育界所关注。在现今我国高等教育蓬勃发展的情况下,大学生的人文教育似乎没有达到理想的效果.在此,笔者就如何在大学英语教学过程中渗透人文教育进行了行之有效的探索与研究,并对当前暨待解决的问题作了一系列的探讨。     

浅谈在中职旅游教学中渗透人文教育的策略

弘扬人文教育是目前我国教育发展中亟待解决的紧迫课题和重要使命。然而,目前中职旅游教学中侧重知识的传授和讲解,注重基本技能和业务能力的培养,忽视人文精神的渗透。本文主要分析了当前中职旅游教学中渗透人文教育所存在的问题,阐述了中职旅游教学中人文教育的重点,探讨了中职旅游教学中渗透人文教育的策略。     

浅谈在中职旅游教学中渗透人文教育的策略

弘扬人文教育是目前我国教育发展中亟待解决的紧迫课题和重要使命。然而,目前中职旅游教学中侧重知识的传授和讲解,注重基本技能和业务能力的培养,忽视人文精神的渗透。本文主要分析了当前中职旅游教学中渗透人文教育所存在的主要问题,阐述了中职旅游教学中人文教育的重点,探讨了中职旅游教学中渗透人文教育的策略。     

物理学科中渗透人文素质教育初探

根据科学教育和人文教育都是教育的组成部分，它们的教育功能应是相通一致的，提出在物理学科中渗透人文素质教育的可行性，并从三个不同方面，对物理学科渗透人文素质教育作了探究。     

生物教学中人文教育的渗透

和谐社会的构建离不开人文教育,而生物学本身就蕴藏着丰富的人文知识和人文精神。本文就生物教学中渗透人文教育的必要性及如何渗透谈几点体会。     

在中学物理教学中渗透物理思想教育

本文论述了物理思想的概念、特征及其对教学的重要意义,并结合自己的教学实践,提出了在中学物理教学中如何有效地渗透物理思想教育。     

高校物理教学渗透人文素质教育的教育实践探讨

对理科学生进行人文素质教育是时代的需求,将人文素质教育与理科教育相结合的理念已被人们所接受。笔者根据自己的教学经验,就高校物理教学中如何与人文素质教育相结合,提出自己的见解,希望对同行有所帮助。     

初探人文教育在排球教学中的渗透

未来的体育教师应当是全面发展的，既要有很高的专业素质，还应具备较高的人文素养．根据体育教育专业排球基础课的特点，探讨在排球教学过程中对学生的专业素质培养的同时，如何通过有效的途径渗透人文素质的培养．     

大学物理教育中人文教育渗透的实践和思考

理工科学生人文素质缺失的现象已引起教育界的普遍关注,融人文教育于科学教育之中的教学理念已为人们所共识。大学物理作为面向全校理工科学生开设的公共基础课,如何将人文素质教育融入大学物理教育中,激发学生学习兴趣,提高人文素养值得每位授课教师深入探讨?作者结合自己的教学实践浅谈如何将人文教育渗透到大学物理教育过程中。     

在《植物学》课程教学中渗透人文教育

随着社会的发展,21世纪需要的专业人才不仅要有过硬的专业本领,还必须具备宽广的人文基础和深厚的文化底蕴.在大学教育的专业教学中渗透人文素质教育,是培养高素质文化人才的重要途径之一.本文介绍了在《植物学》教学改革中通过提高专业教师的人文教育意识、把人文教育有机地融合于专业课的课堂教学、利用课外教学活动来进行人文教育等途径...     

数学课堂如何渗透人文教育

人文教育是时代发展的要求。传统数学教育漠视入文教育不仅压抑学生的个性和创造性的培养，而且偏离了教育的本质。数学教育如何凸现人文关怀？课堂中怎样培养学生的人文素质？文章从“人文”和“人文精神”的实质出发，阐明数学教育中实施人文教育的重要性和必要性，以及教师在课堂教学中如何渗透人文教育。使得我们的教育更有生命力。     

浅谈物理教学中的人文教育

人文教育是关系到学生身心健康、人格健全和终身学习以及树立正确的世界观、人生观和价值观的教育.本文就加强对学生的人文素质教育的重要性、人文素质教育对于培养学生的优秀品质以及物理教学中如何进行人文素质教育等进行了阐述.     

在《植物学》课程教学中渗透人文教育

随着社会的发展,21世纪需要的专业人才不仅要有过硬的专业本领,还必须具备宽广的人文基础和深厚的文化底蕴.在大学教育的专业教学中渗透人文素质教育,是培养高素质文化人才的重要途径之一.本文介绍了在《植物学》教学改革中通过提高专业教师的人文教育意识、把人文教育有机地融合于专业课的课堂教学、利用课外教学活动来进行人文教育等途径来加强学生的人文教育,从而使学生的人文素质得到了明显的提高.     

在都市文化视域中观照宁波高校人文教育

宁波文化大市建设中高校人文教育担负着向城市传播先进文化的重任，高校师生作为宁波市民同样担负重任。通过实地调研，笔者发现宁波高校与都市还没有形成较好的沟通。在都市文化建设中高校应以为都市培养具有市民责任感的大学生为己任，并利用高校的智力资源对都市文化进行正向引导和批判，实现高校与都市的共赢。     

物理学人文价值及人文化物理教育的构建

物理学的人文价值是在具有“怀疑”、“求真”、“创新”特征的科学探究活动中形成的“求真”、“向善”、“臻美”的人文精神追求，它对人类的和谐发展起着积极的意义和作用。人文化的物理教育主张科学教育与人文教育、科学精神与人文精神有机融合，突出人文关怀下学生主体性的发展。构建人文化的物理教育，要关注人文化的教育目标，弘扬求真的态度与精神，突出物理学中的“向善”意蕴，领略物理学之美。