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《自然科学史研究》2000,19(4):398
日本著名科学史家、京都大学名誉教授、中国科学院自然科学史研究所名誉教授薮内清先生于 2 0 0 0年 6月 2日在日本京都逝世 ,享年 94岁。薮内清先生于 1 90 6年 2月 1 2日生于日本神户 ,1 92 6年 4月入京都大学理学部宇宙物理学科 ,1 92 9年4月毕业留校工作。 1 937年 3月任东方文化学院京都研究所特约研究员。 1 94 5年 5月获京都大学理学博士 ,博士论文题目《隋唐法史の研究》。 1 94 8年 4月任京都大学人文科学研究所研究员 ,1 94 9年 4月任京都大学教授 ,1 967年 1 0月任京都大学人文科学研究所所长。1 969年 3月离职退休 ,同年 4月… 相似文献
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2005年3月23日,日本科学史界在东京工业大学百年纪念馆举办汤浅光朝追思会,悼念日本科学史学会前会长、著名科学史家汤浅光朝先生.日本科学史学会现任会长伊东俊太郎教授、前会长菊池俊彦教授、汤浅先生长子汤浅光义等近百人参加了追思会.汤浅光朝于1月26日因患肺炎逝世,享年96岁. 相似文献
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2011年3月11日日本地震发生之后,网上一则消息开始疯传,称此次地震,日本提前10秒就预测出来了。果真如此吗?陈建民:提前10秒预测地震没可能“这是一个非常不专业的问题.所谓提前10秒预测出来。那是不可能的,也绝无此事。”全国政协委员、中国地震局局长陈建民态度非常明确。他说,“云南地震局专家已对此做过解读了。” 相似文献
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希特勒对于中日战争,并未置之度外。根据他自己的利益,他自始与日本侵略者抱有不同的见解。他认为日本的真正敌人是苏联,日本应当作好与德国从东西两面夹攻苏联的军事准备,对于蒋介石,应当拉过来作为反苏反共的伙伴。日本把大量兵力消耗在中国战场上,不能不影响对苏作战的任务。根据德国外交部档案, 相似文献
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<正>2012年3月27日伦敦惠康博物馆的一项展览中,在一个载玻片上可以看到诺贝尔物理学奖得主阿尔伯特·爱因斯坦的大脑样本。自从1955年他去世后,爱因斯坦的大脑被进行了异常细致的研究,但是科学家显然并未发现导致他这么聪明的原因。据国外媒体报道,爱因斯坦除了自己的开创性理论和革命性公式以外,也许有关他的一份不朽的遗产,就是他的大脑。自从他于1955年4月8日去世后,科学家一直在对这位现代最聪明 相似文献
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1、1913年~1945年 日本的地球化学教育始于柴田雄次(1882—1980),他不仅是地球化学的创始人,而且又是错体化学、分光化学分析的创始人。1907年他毕业于东京大学理学部化学科,1910年留学于欧洲,在德国、瑞士、法国留学后,1913年回国,在东京大学理学部任助教授,担任无机化学、分析化学的授课和实验。另外,他为了研究法国科学思想,开设了法语课,在法语书中出现过“地球化学”的概念,他对此表示赞成,并在1926年1月26日,在国民新闻上,发表了题为“地球化学”的一文,介绍了地球化学这一新术语和它的对象,作为地球化学研究课题,柴田选定地壳成分、海洋与空气受地球内部的高温、高压影响的矿物岩石的变化、岩石矿物的成 相似文献
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坂田昌一是日本的一位优秀的理论物理学家.他曾在1956年访问我国,在我国报告了他的关于基本粒子的"复合"模型.他在这篇文章中扼要地介绍了他的"复合"模型的基本思想.坂田教授是日本著名的理论物理学家汤川秀澍的学生和合作者. 相似文献
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近代中国和日本,都曾经历从引进西方科学技术到独创先进科学技术的发展过程。在这一漫长的历史进程中,中国的起点无疑要高于日本,然而首先以独创性成果贡献于近现代世界科技宝库的却是日本。1886年,日本的北尾次郎提出大气运动及台风理论,中国类似的创造是竺可桢于1926年提出的中国气候脉动理论;1899年,日本的大森房吉开始研究地震的初期微震,中国的李四光于1929年写出论文《东亚的几个特别构造型》;1904年,日本的长冈半太郎提出原子的电子环结构模型,1923年,中国的吴有训用实验证实了著名的康普顿效应。两国技术发明的差距也大致如此:1909年,日本的秦佐八郎合成606,中国的候德榜则在1942年创造联 相似文献
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《科学大观园》2006,(19):69-70
“从1931年“九·一八”事变至抗战胜利后的1946年,共有6名日军大将在中国丧命,结束了他们罪恶的一生。庆祝会上乐生悲白川义则,日本爱媛县人,1876年生,早年毕业于日本陆军士官学校和陆军大学,并赴德国留学。历任陆军省人事局课长、关东军第11师团参谋长、华中派遣部队司令官、步兵第9旅团旅团长。1916年8月返日任陆军省人事局局长,1919年1月调任日本陆军大学校长,1921年3月任第11师团长,1923年10月任关东军司令官,1925年3月晋升为陆军大将,1927年4月耀升陆军省大臣,1928年6月间接策划了刺杀张作霖事件。1932年2月底,白川义则就任上海派遣军… 相似文献
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日本1868—1945年科学的发展 总被引:8,自引:1,他引:7
这是一篇描述日本科学发展史的文章。日本科学的发展,起始于日本步入近代国家的1868年,成熟于第二次世界大战结束之时。文章主要阐述了5个方面的内容:(1)1868年以前,在日本流行的汉学研究,对日本后来接受西学的重要作用,日本人把汉字有效地运用的创造科学专业术语;(2)受益于聘请的大批外国专家的帮助,日本在最初引入西学的30年中,采取的是强行灌输西方科学技术的手段,这在世界近现代史中是罕见的;(3) 相似文献