高职计算机平面设计专业学生基本能力培养之初探

高职教育的目的在于培养＂技能型＂人才,在学习内容上具有＂专业化程度较高,实践知识丰富,职业定向性及动手能力很强＂等特点,＂平面设计＂就是一个动手能力很强的课程。高职学生在基本设计能力上存在着欠缺是一个普遍存在的问题,这势必会影响学习效果。如何在日常教学工作中加强学生的基本能力培养,解决教学工作中存在的问题,使学生真正掌握所学知识,提高应用技能,值得我们思考。     

群体性事件中地方政府治理模式的转型

我国正处于一个矛盾多发的＂风险社会＂时期,进入21世纪以来,我国局部地区不断地出现各式各类的群体性事件,而这类群体性事件都有一个共同的特点,即一般发生于地方政府的管辖范围之类,因此提高地方政府对群体性事件的治理能力,有助于我国政府整体治理能力的提高,本文将分析目前群体性事件的特点,地方政府在治理群体性事件中存在的统治主义思维给地方政府造成的权威困境,最后本文认为随着市场经济的发展和公民社会的不断壮大,我国地方政府治理模式应该从传统的统治主义向治理主义转型,包括地方政府权责的明晰化,治理主体的多元化和治理方式的合作化。     

抽象艺术对高职学生创造力的启发

对于抽象思维的培养与运用一直是我们传统教育欠缺的地方,然而抽象思维正是培养激发学生创造力的重要途径。本文就＂抽象艺术对高职学生创造力的启发＂进行了分析总结。     

高校口语课堂调研及教学优化方案

大学英语学习基础在五个方面——＂听＂、＂说＂、＂读＂、＂写＂、＂译＂。由于中国固有的灌输教育模式,多数中国学生在＂听＂、＂读＂、＂写＂、＂译＂方面是相当优秀的,而唯独在＂说＂,即英语口头表达方面十分欠缺。因此,对高校口语课堂进行调研,发现此现状存在问题、提出解决方案。     

二次线装配实训教学学生培养能力浅析

二次线装配实训教学不仅要培养学生动手能力,还要培养其查阅、分析图纸、利用仪器排除故障的能力。但在授课过程中发现,学生＂展开图＂和＂安装接线图＂之间的翻译能力比较欠缺。此文中,笔者阐述了利用多媒体课件提高学生在二次线实训过程中＂展开图＂和＂安装接线图＂之间的翻译能力,从而迅速准确的进行故障定位,进而排除之,提高学生理论联系实际,解决问题的能力。     

“绿色大学”创建背景下后勤管理工作新思考

创建＂绿色大学＂是时代赋予高等院校的使命与责任。后勤部门在绿色大学创建中具有独特的环境教育优势与绿色服务功能,但存在着＂对绿色大学认识片面,绿色服务观念淡薄;绿色科技意识欠缺,资源浪费严重;垃圾量大,校园环境污染突出＂等新问题。为此,在创建＂绿色大学＂过程中,后勤部门要积极开展绿色教育,倡导后勤绿色服务;同时要研究与应用绿色科技,对垃圾进行分类处理,促进绿色校园的建设工作。     

阜阳师院体育专业教育实习现状调查与对策研究

运用调查、访谈和观察法对阜阳师院体育教育专业教育实习组织管理现状进行研究,研究表明:教育实习存在的主要问题有学生专业基础不扎实、综合教育能力欠缺、实践能力不强;指导教师对中学教材、教法等情况不熟悉,指导形式化倾向严重,教育实习的管理经验不足,针对性不够,教育实习组织管理存在问题有待进一步制度化、规范化和科学化,针对出现的问题,提出相应的对策。     

建筑材料互动实验教学模式改革

为了提高实验教学质量、培养学生解决实际问题的能力,尤其是创新能力,借鉴了建构主义学习理论和英国高等教育＂能力教育＂思想,并结合实验教学的实践经验,探索了以学生为中心的建筑材料互动实验教学模式,实验教学实践表明,该模式显著提高了实验教学的质量和学生的综合素质。     

农民工题材小说创作的想象方式

农民工题材小说真实地反映了社会转型时期由乡村进入城市这一流动群体的生存境遇和心路历程,而且他们的流动使得农民工题材小说深层触及了乡土中国现代性建构的价值困惑,准确地把握了乡土中国的现代性脉动。身份意识和性遭遇成为作者创作农民工题材小说有效的切入点,此种想象方式又表明着故事被叙述的逻辑起点——基于＂向城求生＂的现代性焦虑。     

对“无组织-无直接利益诉求”群体性事件的分析

提出一个基于Agent的群体性事件模型,对＂无组织-无直接利益诉求＂这一类群体性事件进行研究,通过对影响Agent行为的不同因素的分析仿真,展示了这些因素对不同参与者行为影响的权重,揭示了参与者的特性和这类事件的发展过程。实验较好地反映了不同因素对人群行为的影响以及这类群体性事件的规律,对处置应对群体性事件的体系、战术提供一个重要的方法。     

基于“行动导向”的课程开发与实践

针对高等职业教育的课程改革发展趋势,提出基于＂行动导向＂的课程开发方案。该方案以具体项目作为基本教学单元,以学生的具体行动为执行方式,摆脱了以＂知识定向＂的培养方式。《网页设计》课程教学实践表明,学生的综合能力明显提高。     

浅谈影响大学生英语听力水平的障碍因素

听力教学在大学英语教学中占有极其重要的地位,在历来被视作语言应用能力四个基本组成部分的＂听、说、读、写＂中,首当其冲的便是＂听＂。听的活动在人们日常交际活动中占有重要位置,因此对于英语学习者来说,听力理解能力是英语交际能力中的重要一环。由于语音、词汇、语法、文化背景知识的欠缺,学生在听力水平提高方面会遇到诸多障碍。本文主要就以上几方面进行了探讨,以帮助学生克服障碍,提高听力水平,同时也促进其英语交际能力的提高。     

曾为留守儿童的在校大学生心理健康状况分析

通过症状自评量表对曾为留守儿童的在校大学生和成长中父母都在身边的普通在校大学生进行躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性的测试比照,发现曾为留守儿童的在校大学生比普通在校大学生的心理健康水平偏低,该类大学生存在较多的躯体化症状、人际交往能力欠缺、情绪不易稳定等问题.这种心理健康状况影响了他们在大学中的顺利成长与发展,为了更好地提高大学生的整体健康素质,对该人群加大关注力度,进行相关的健康教育与辅导十分必要.     

政府应对群体性事件的法律思考

群体性事件的发生,表面上看是社会问题的暴露,而实质上是对政府管理水平与服务能力的考验。政府急需从社会稳定与群众的解纷需要出发,发挥其在处置群体性事件中的作用。应当找出政府在处置群体性事件方面存在的问题,转变政府工作理念,完善相关制度与机制,以提高其在应对群体性事件方面的能力。     

加强党和政府主导的维护群众权益机制建设的研究——以厦门市信访工作的调研为例

近年来,围绕拆迁征地、劳资纠纷、医患纠纷引发的群体性事件在我国不少大中城市频繁发生,如拉横幅、堵路＂散步＂、集体上访乃至演化成暴力冲突,已逐渐成为影响我国社会稳定和谐的重要原因。党的十七大报告指出,＂健全党和政府主导的维护群众权益机制,认真解决群众反映强烈的教育医疗、环境保护、安全生产、     

论预防农村群体性事件的路径选择——以提升基层政府绩效为视角

当前,提升基层政府绩效对预防农村群体性事件具有积极意义。要提升基层政府绩效就必须加强对基层政府的行政伦理教育,推进基层政府决策的科学化和民主化,完善基层政府的绩效评估制度,加强基层政府的预警机制和能力,预防农村群体性事件。     

网络群体事件的社会心理学分析——以“6·9圣战”为例

近年来,我国网络群体性事件频现,并呈现出与其他社会事件和社会问题相互交织的趋势。运用社会心理学的集群行为理论,文章采用个案研究法,通过对＂6·9圣战＂的分析,探讨了网络群体性事件的一般发生机制,并基于对发生机制的解析,提出了此类事件的应对策略。     

大学生日本商务礼仪相关知识的调查报告

本调查是大连艺术学院2013年度重点科研课题＂中日商务礼仪文化比较研究＂成果之一。调查采用问卷形式,了解在校学生对日本商务礼仪相关知识的掌握情况。该研究基于调查报告进行分析,阐述日本商务礼仪课程教学的必要性,旨在使日语教师和相关专业学生对自己的教学现状进行反省和评估,为提高学生综合素质和跨文化交际能力,探索出有利于就业的具有操作意义的指导意见。     

浅谈创造性教育思想在餐饮服务专业教学中的运用

陶行知先生曾提出＂行动是中国教育的开始,创造是中国教育的完成＂的教育思想,把培养学生的创造力作为教育的最终目标。尤其在职业教育过程中,让学生发挥专业技术能力的创新性灵活运用,更是职业教育赋予学生专业能力的追求方向。     

理工科高校信息素养教育现状调查研究

以江西理工科高校在校学生为调查对象,通过对理工科大学生信息素养能力、信息素养教育课程现状的调查、分析研究,并结合实际信息素养教育中存在的问题,探讨了应对提高理工科大学生信息素养能力的信息素养教育改革措施。