谈思想政治课教学中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。文章从培养学生的创新意识出发,论述了在中学思想政治课教学过程中,培养学生思维能力、想象能力、创新能力的方法。     

初中数学课堂教学法探讨

全面实施素质教育 ,从某种角度上看,它体现了终身教育的观点.素质教育注重于培养学生的创新能力与社会实践能力,在这样的教育教学形势下,从初中学生的心理特点出发,根据初中数学教学内容,探讨了课堂教学所适用的一些教学方法,以达到培养学生创新思维能力与社会实践能力的教育教学目的.     

在数学教学过程中如何进行创新教育

要想在数学教学中进行创新教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,就必须改革数学课堂教学,营造数学学科创新教育的氛围,注重学生数学兴趣、思维能力、个性品质的培养,创新课堂教学方法,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异.只有这样,才能培养学生的数学创新意识,在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

初中数学课堂教学浅析

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的.数学教师在课堂教学中培养学生学习能力和创造思维能力方面,应该有新的思想,要勇于创新,大胆实践,探索新型的课堂教学方法.     

以体育课堂为载体,培养学生的创新能力

培养学生创新能力是素质教育的重点,体育课堂教学是实施素质教育的主要阵地,教师在教学法中必须树立创新性的教育观念。通过创设民主、平等、和谐的教学氛围,引导学生探索性的学习,培养其思维能力,唤起学生的创新意识,培养创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力。     

浅谈数学教学活动中常用的一些思维方法

素质教育的理念是让学生在掌握必备知识的同时,不能忽略对其能力的培养,包括阅读理解能力,观察分析能力,思维、想象概括能力,推理判断能力,以及更高层次的创新能力和终身学习的能力。数学教育有一个很重要的任务就是努力培养和提高学生的思维能力与解决问题的能力。本文根据作者多年来的教学经验,总结和介绍了在数学教学中常用的一些思维方法,以期对培养学生的思维能力及解决问题的能力有所帮助。     

机械制图与创新教育

机械制图教学中,教师如何为学生创造画图、读图教学情境是全面实施素质教育的重要途径,是培养学生创新意识、创新能力的重要渠道.思维本质就是一个积极的思维活动的过程,画图、读图技能离不开思维能力的培养,也就是说,机械制图教学是培养学生读图、画图能力与创新能力有机结合的过程.     

关于中学数学教学的思考

数学是逻辑性较强的科目,中学的数学课是希望很好地培养学生的思维能力、推理能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力等。在数学教学中,应该重视中学生的创新能力和根本素质培养,重视学生的个性,调动学生学习数学的积极性。本文对如何提高初中数学教学质量进行了探讨。     

利用阅读教学培养学生创新思维能力

语文教学除了要大力培养学生的思维能力、审美能力、阅读能力、写作能力之外，也应该利用文本积极培养学生的创新能力，老师可以通过激活文字、创设意境，架设桥梁、感受意蕴，发挥想象、大胆质疑等方式培养学生的创新思维。     

体育课堂教学如何培养学生的学习方式

在体育课堂教学中,教师应做好培养学生的观察、思考力,提高学生的创新思维能力,发展学生相互合作能力等几种能力的养成.教师要以宽容的态度和富有创造性的行为开发学生的学习能力,其中包括珍惜学生的好奇心、留给学生思考、想象的空间,建立平等和谐的师生关系等.     

数学专业教学中学生创新能力的培养

培养创新型数学专业人才,是大学数学专业的培养目标之一,教学过程是实现这一目标的关键.以有效利用课堂教学进行学生创新能力培养为中心,以教师的数学素养和学生的学习兴趣为培养创新能力的前提,分析了类比、猜想及归纳、问题为导向和建模融入教学过程等教学方法在学生创新能力培养中的作用,并结合教学案例说明了这些教学思想有利于促进学生创新能力的培养.     

应用启发式实验教学，培养军队创新人才

实验教学是高校教学的重要环节,在对学生的实践能力和创新能力的培养方面有着理论教学无法替代的重要作用。传统的实验教学方法通常是“照方抓药”式的实验方法,无形中限制了学生的想象力和主动参与的意识,独立思考和创新能力得不到发挥,“启发式”的实验教学方法是在教师的引导和启发下,由学生自己独立思考、独立完成实验项目的教学方法,有助于提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力,有利于学生创新意识的培养。     

高职化学教学改革与学生自学能力的培养

化学基础理论职业技术教学,必须从自身教学特点出发,积极实施教学改革,增强学生自学化学的能力和提高实践操作能力,以培养适应市场要求的化工技术人才.     

浅议化学教学中如何开发学生学习潜能

本文分析了在中学化学教学中如何开发学生学习潜能,培养学生观察、注意、记忆、思维和想像等多种能力。     

学会联想和想象培养创造性思维能力——初中语文新教材学习体会

联想和想象是中学语文教学中培养创造性思维的突破口。怎样在语文教学中发展学生的联想和想象力,是急待解决的问题。新语文教材从三个方面进行了探索,即认识客观事物特征,学会想象;利用生活积累,发展想象力;品味语言和形象中调动想象力。     

课堂教学与大学生创新能力的培养

目前,我国大学教育趋向重视对大学生创新能力的培养.而培养大学生的创新能力,主要渠道仍然是课堂教学.在组织课堂教学时,大学教师应该自觉地做出努力,从营造创新的环境,鼓励学生积极探索,训练学生的思维方式等方面入手,提高学生的创新能力.     

高校音乐选修课教学改革探析

文章从教育形式、教学方法及创造性思维三个角度出发，探索高校音乐选修课的教学改革，并提出如何在教学实践中“激发音乐想象”，实施音乐引导性教学，在音乐学习中培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。     

浅谈《大学化学》教学中学生创新能力的培养

根据《大学化学》课程的特点,从问题引导、激发兴趣、发挥想象和实践教学等方面,阐述在《大学化学》教学过程中如何培养学生的创新思维和创新能力,提高教学质量.     

改进大学英语教学模式,培养学生交际能力

本文以黑龙江八一农垦大学为例,探讨了大学英语教学中存在的问题以及解决这些问题的方法和见解,提出了改进大学英语教学模式,培养学生交际能力的必要性,希望能够对提高大学英语教学质量有所启迪和帮助。     

儿童绘本的教育功能探析

儿童绘本具有简洁的文字、精美的画面、灵活的版式,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读能够发展儿童的语言能力,培养想象力、观察力和思维能力,增强审美意识,培养丰富情感。为更好地发挥儿童绘本阅读在儿童教育中的作用,既要为儿童选择适合其需要的绘本,也要家长和教师在阅读中加以引导,更要注重家庭教育和学校教育相结合。