浅析医学生人文素质培养的必要性及措施

随着社会的进步和科学技术的发展,生物医学模式已经逐步转变为"生物—心理—社会"医学模式。现代医学模式对医学教育的人文内涵提出了更高要求,医学人文精神和人文关怀应该在高等医学教育中得到应有的体现。高等医学院校可从以下几个方面进行人文教育:在医学科学教育中培养人文精神和加强人文科学教育;整合人文教育内容,调整人文教育方法;组织具有人文精神的实践活动;培养学生树立以病人为中心的理念。     

内科护理课程改革与建设探讨

课程体系改革是教育教学改革的关键,是提高人才素质和教育质量的核心。随着医学教育模式由传统生物医学模式向现代医学模式转变,内科护理专业课程设置和改革也要充分体现现代护理学科的发展和现代护理理念。本文结合笔者自身的工作实际,提出了内科护理课程改革与建设的措施。     

美国医学教育历史与现状的考察研究

笔者对美国殖民时期医学直至现代医学教育体系形成的130余年历史以及现代医学教育的特点进行了概括性的考察研究，阐明了美国现代医学教育的历史渊源、历史背景、成长经历、发展趋势，揭示了其在各个不同历史阶段的演变规律，比较完整地描述了美国现代医学教育体系的框架结构和基本特征．本文旨在为国内的医学教育改革提供一些参考．     

地方医学院校全科医学教育模式探讨

随着人口老龄化进程加快和慢性病人群的增加,培养合格的全科医生以支撑基层医疗卫生机构的发展是亟待解决的问题。本文从培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、临床及社区实践等方面探讨了适合地方医学院校的全科医学教育模式。     

当今健康观对当代大学生健康的认识

当今健康观对当代大学生健康的认识薛莲湘（贵州师大医务所贵阳５５０００１）０引言当今的现代医学模式已从过去的生物医学模式转变为生物心理社会医学模式，这个新的医学模式把人的躯体与精神、社会、环境看成一个整体，它较之生物医学模式来说，更科学地反映了人们对疾...     

多媒体辅助教学在医学教育中的应用

在我国现代医学教育发展中,计算机辅助教学是一种新型教育方式。这种现代化医学教育的教学手段既可以促进医学教育的发展,让学生更便利、明了的理解所学知识,也是医学教育发展的必然趋势。多媒体辅助教学虽然存在着众多的优势,也有一些不可避免的弊端。该文主要分析了,针对多媒体教学中存在的特点与存在的问题所做的解决措施,为此提高多媒体教学水平促进医学教育事业的更快的进步。     

浅析医学教育本质与医学人文精神培养的关系

现在医学教育的发展过程中，医学教育的科学性因为教育过程中追求的利益，而有了很大程度的进步，但是导致医学的人文性逐渐被遗忘，使得医学的发展脱离正常轨道，教育开始只注重技术，追求利益成果，这样就出现社会对医学认知上的偏差和误解。所以，现代医学教育要想更好的发展和推动现代医学，就需要以人文精神为基点，重新整理人文精神的教学安排，提升师资队伍的素质。努力创造出良好的人文性氛围，培养学生的人文素养。     

医学人文教育与实验教学相结合的探索与实践

随着现代医学模式的转变,医学人文教育与医学专业教育的融合已成为医学教育主体构成的重要组成部分。医学基础实验教学是进行人文知识教学的绝佳阵地,在实验教学中运用多种教学方法、整合并丰富实验教学内容、提高教师的人文素质、营造医学人文文化氛围等方面,来探讨如何将医学人文素质教育融于实验教学中及二者融合在医学基础实验教学中的实际效果。     

浅谈加强医学生综合能力培养与职业素质教育

<正>随着医疗改革的不断深入,医学模式正从传统的生物医学模式转变为生物——心理——社会医学模式。人民医疗保健需求日益增长,高技术含量的医疗服务观念从“以医疗为中心”已转变为”以病人为中心”。尤其是法制的不断健全,医患关系也发生许多相应的变化。医学教育如何适应当前速发展的医疗事业,排除多年来计划经济体制和数千年采封建文化的影响,是医学教育思想改革和发展的重大课题。医学教育适应社会主义市场经济发展,适应医学模式的转变,是未来医学教育的必然趋势。重视医学生综合能力培养和职业素质教育是医学教育改革的重要内容。 1 医学生综合能力的培养在医学教育中的地位     

从医学模式的转变看加强医学生人文教育的重要性

从世界医学发展的整，本来看，不同的历史时期有着不同的医学模式，至今人类已经历了神灵主义医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式，并正在向生物、心理、社会的现代医学模式转变。而在我国的医学实践中大多数的医务工作者却迟迟不愿转变，就其原因就在于他们人文社会科学知识的缺乏。因此加强人文教育，是我国医务工作者在实践中真正转变医学模式，从而缓解我国医患关系的关键所在。     

医学高职工学结合教改探索

高职高专医学院校作为高等职业教育的重要组成部分,肩负着培养面向城乡基层的高技能医药卫生人才的任务.在人才培养中,要把工学结合作为医学高职高专教育人才培养模式改革的重要切入点,探索工学结合模式下的医学教育教学改革.但校企合作、工学结合当前是弱点也是难点,需要政府加大宏观调控和政策支持,也需要医院(行业)从长远出发积极参与和支持,努力提高医学高职高专教育人才培养水平.     

医学生早期接触临床模式探讨

当前我国医学教育的主要模式是以传统的生物医学模式为主,实行＂基础课—临床课—实习＂的三段式教学法,课程设置在基础知识学习与临床实践之间存在教学内容脱节的现象。医学生只有在第四、五年级学习临床专业课和进行毕业实习时才能接触到临床病人,这种传统的教学模式已经明显落后于社会对于21世纪医学人才的要求。早在上个世纪,＂早期接触临床＂就成为了高等医学教育课程改革的主要内容之一,让医学生在低年级接触临床教育,可以使医学理论课程与临床实践实现顺利对接,使医学生对理论知识的理解更加深刻透彻,帮助     

高校中年教师异常心理与致病

随着工业现代化、自动化的进程,社会生产高度发展,科学技术日新月异,生活节奏不断加快,生理方面的伤害对人体的危害已日益受到控制,而心理疾病与心身疾病却日益增多。现代医学模式正在由生物医学模式转向生物、心理、社会医学模式。     

人文教育与医学职业素质教育关系的研究

<正>进入21世纪,单纯的生物医学模式已经走向"以人为本"的多元化的生物-心理-社会医学模式。医学教育呈现多学科高度融合的趋势,科学与人文互相渗透、交叉、融合的趋势。医学教育不仅要求医学生掌握理论知识和技能,还应具备人文素质与修养,从而达到高等医学教育改革和人才发展的最终目标。因此,重新审视和探索高等医学教育中人文素质和职业素质教育关系的问题,仍是医学教育界面临的重要课题。     

探究新形势下国内外医学教育改革与发展

上世纪的《弗莱克斯钠报告》一书的发表，开启了现代医学教育改革之路。从此，医学教育改革成为各目医学界普遍关注的焦点问题。经过上百年的创新．发展，在全球化医学改革的背景下，我国的医学教育改革也取得了一定的成就。本文首先介绍了全球医学教育的改革与发展，然后阐述了我国医学教育的改革与发展，为读者完整的显现了近一百年国内外医学教育的改革历程。     

浅谈现代医学模式与医学教育的改革

在医学发展的不同阶段 ,有不同的医学模式 .现代医学模式即生物—心理—社会医学模式要求培养适应不同地区、不同层次、不同需求的各类人才 .医学教育内容必须改革 :加强基础课与临床的衔接 ;减少必修课增加选修课 ;课程要重新选择和组合 .同时要实施加强实际能力培养的教学方法     

现代医学模式下的眼视光学教育探索

目前现代医学模式发展为生物一心理一社会医学模式,眼视光学教育应当顺应人们对视觉健康内容和层次不断增长的需求,将现代医学模式应用于眼视光学教育,以培养满足社会需要的新型医学人才。     

我院健康教育课的调查分析

在大学生中开设健康教育课，符合现代医学从单纯生物医学模式，向生物一心理－社会医学模式转变，也符合我国《学校卫生工作条件》的规定。通过健康教育课，授予学生身心保健知识和技能，有利于增强学生心理适应和应变能力，促进学生德、智、体全面发展。本文对我院健康教育课１２０份调查问卷的分析研究表明：大部分学生以前未受过健康教育，被调查者一致认为开设健康教育课很有必要；开设健康教育课，学生认为受益匪浅，要求增加健     

留学生诊断学教学实践及探索

诊断学在现代医学教育中地位非常重要。目前我国医学留学生教育规模逐年扩大,如何提高留学生医学教育质量是我们面临的关键。本文在此回顾总结本校留学生《诊断学》的师资建设、教材配备及教学方法的改进等经验和体会,旨在探索提高医学留学生临床教学质量的方法和途径。     

坚持特色强校 医教研融合培养应用型人才

当今科学技术迅猛发展,知识更新日新月异,对于高等教育提出更高要求。如何将科技发展成果带来的全新理论快速传授给学生,是教育工作的难点也是重点。随着现代医学技术的迅猛发展,医学知识的更新速度正逐步加快,医学教育面临着巨大的压力和严峻的挑战,医学教育改革正在进入一个新时代。如何跟上医学发展潮流,实现医学卫生人才培养质量不断提高是每一个医学教育工作者应当深思的问题。