农类专业分析化学教学浅谈

分析化学是农类专业的基础课之一,本文从四个方面介绍了教学体会.     

浅谈农类专业的分析化学实验教学改革

针对农类专业分析化学实验教学的现状及存在问题,就如何提高农类专业分析化学实验教学质量以及培养学生综合思考问题的能力的方法进行探讨.     

中职学校农类专业实践教学改革探讨

本文介绍了中职农类专业当前实践教学存在的问题;采用＂五结合＂,改革实践教学方法,提高了学生实践动手能力,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,为＂三农＂输送应用技术型、创业型的人才。     

浅谈高职分析化学课教学

分析化学课是高职院校食品化工等相关分析检验专业的一门重要课程。然而学习现状不尽如人意。因此,提高分析化学课的教学效果,优化高职院校分析化学课程设计显得尤其重要。     

浅谈分析化学实验课教学

本文指出了分析化学实验课教学中存在的诸多问题,并提出互动教学、加强监管、优化实验内容、量化考核标准、倡导绿色化学等解决问题的方法,从而使分析化学实验课真正发挥培养高素质人才的作用。     

浅谈化学类专业英语的教学

随着社会的发展和国外技术的引入，如何提高学生的专业英语水平，是专业英语教学中所面临的一个突出问题。本文针对化学类专业英语教学中存在的一些问题进行了一些探讨，并介绍了一些教学心得和体会。     

浅谈《无机及分析化学》教学心得

基于作者两年来《无机及分析化学》的教学实践,指出了在有限学时内提高教学质量的两个重要方面：教学内容的调整和精炼以及多种教学方法和教学手段的综合运用。     

浅谈分析化学课堂教学体会

本文主要介绍了分析化学理论教学和实践教学的一些体会,教学过程中,运用多种教学方法,提高学生学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

浅谈分析化学课程的教学改革

随着高等教育的快速发展,课程教学改革一直是人们探讨的重要课题.从分析化学的教学实践出发,对分析化学的课程体系、教材建设、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革进行了探讨,取得了较好的效果.     

加强工科分析化学的教学

分析化学对化工、生物技术和环境等工科的发展有着巨大的推动作用,而工科的深入研究也离不开对分析化学的熟练掌握与运用.在分析化学的教学中,必须注意结合工科知识体系的自身特点,采取灵活多样的教学手段来保证学生对分析化学有比较深入的掌握;在工科化学分析和仪器手段方面,必须注意加强对个人独立设计实验能力的培养.     

分析化学双语教学模式探讨

目前,许多高校已经实行双语教学并取得了较好效果.结合近年来高校实施双语教学的经验和我校学生实际,通过问卷调查的形式探讨了我校开展分析化学双语教学的教学模式.     

浅谈无机及分析化学实验教学中的问题及设想

结合我校化工专业无机化学实验和分析化学实验中存在的问题,从实验内容安排、实验预习、教学方式、实验报告及综合设计性实验的开设等方面,对无机及分析化学实验的开设提出了几点改革设想。     

以学生为主体的分析化学课堂教学模式探究

针对传统的分析化学课堂教学存在的问题．提出了以学生为主体的教学模式改革思路．结合分析化学课程实际。对“导学式教学法”、“启发式教学法”、“讨论式教学法”、“任务驱动式教学法”、“学生互助式学习教学法”在分析化学教学中的应用加以探究．     

分析化学实验教学的改革与实践

分析化学实验的目的是培养学生综合运用所学的分析化学知识,解决实验中遇到的问题,进而提高学生在分析化学方面的综合能力和技能。该文介绍了阶段式实验教学模式的具体实施过程,注重培养学生创新意识和创新能力,突出学生个性发展。     

分析化学教学渗透环境教育初探

把环境教育渗透到分析化学课教学过程中,使环境教育与分析化学课有机结合,以提高学生的环保意识,增强学生保护环境的自觉性。     

分析化学设计性实验教学模式初探

文章探讨了分析化学实验从验证性到设计性的改革,详细论述了设计性实验各环节教学方法及成效,并提出了设计性实验教学改革今后努力的方向。     

谈分析化学实验教学的改革

从分析化学实验教学的现状,提出了注重能力培养,加大设计实验力度,改进教学方法,严格实验考核等改革措施,并简要介绍了实验教学改革的实践效果.     

提高分析化学实验教学质量的探索

教学实践表明,针对学生的实际情况,通过多媒体教学、加强指导和检查、利用建构主义理论和开辟第二课堂,可以明显提高分析化学实验的教学质量和学生的创新能力。