头脑体操

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对培养体育教育专业学生基本体操教学能力的研究

基本体操是普通高等学校体育教育本科专业必修课程的教学内容之一,在培养体育师资方面起着重要的作用。通过运用问卷调查对大庆师范学院0H6、07级体育教育专业本科生104人进行调查,分析通过基本体操教学哪些能力得到了培养及能力培养的具体方法。通过以上调查分析提出加强基本体操能力培养的一些建设,旨为高师体操教师提供一点参考。     

从高考体操加试成绩分析看海南体操运动的发展

在回顾海南省体操运动发展的基础上,对1995-1999年海南省高考体育加试体操成绩进行分析,并揭示其体操运动发展的现状及滞后原因,提出了海南省竞技体操运动发展的对策.     

探究我国青少年体操运动员力量素质特征

文章对少年体操运动员身体发育规律,从少年身体力量及体操角度分析发展力量的重要性进行研究。认为在社会主义市场经济下,少年体操运动员因性别差异产生自然生长变化,产生了年龄和性别的个体差异。我国少年体操运动发展存在以下问题：1.少年体操运动员受伤部位以脊柱为多数;2.我国体操界有关力量素质的研究状况还处于低水平阶段。     

张毅副教授

张毅 ,男 ,辽宁人 ,1 954年生于江西赣南。 1 978年毕业于赣南师专体育系。 1 987年任我校体育系副主任 ,2 0 0 1年任体育系主任。中国体育科学学会会员 ,并任江西省学校体育工作协会理事 ,萍乡市学校体育协会常务理事。 1 989年国家体委授予体操国家级裁判员 ,1 996年国家体委武术协会授予中国武术六段 ,1 998年至 2 0 0 1年连续两届评为江西省中青年骨干教师。从事高校体育教学 2 4年 ,忠诚党的教育事业 ,一直在教学一线从事教学 ,先后承担近 1 0门体育专业课程的教学任务 ,为了适应形势发展与教学改革的需要 ,近几年连续开出新课。教学认…     

体操教练员教态的心理分析

通过文献资料等研究方法,指出了体操教练员在执教过程中教态的心理误区：1）“我是为你好”可能成为为低劣教态辩护的遁词;2）对“严师出高徒”的曲解导致“从严”的失度;3）认为训练教学就是单纯的先知教后知。并从以下方面对教练员的教态进行了心理分析：体操教练员的执教仪态;体操教练员的执教语态;体操教练员的执教情态;体操教练员的执教心态;体操教练员的执教师态;体操教练员的执教德态。     

第40届世界体操锦标赛平衡木决赛动作分析与研究

2007年体操世锦赛在斯图加特落下帷幕,中国军团以5金2银1铜的成绩列奖牌榜首位.根据录像统计和资料研究,以参加第40届世界体操锦标赛平衡木决赛的运动员为主要研究对象,对选手的成套技术动作难度及连接加分进行了系统的分析和研究,为2008年北京奥运会得取优异成绩提供参考.     

舞蹈体操类锻炼项目在常德市体育人口形成中的作用

为了了解舞蹈体操类锻炼项目与常德市体育人口形成的关系,利用常德市2014年国民体质监测问卷调查的相关数据,对该市成年人在闲暇体育锻炼中选择舞蹈体操类项目的频度、锻炼时间和强度等进行了分析。结果显示:舞蹈体操类项目在闲暇锻炼者和体育人口所选用的项目中排序第2;该类项目较大程度地符合了体育人口3条件的要求,在常德市,尤其是在乡村和女性体育人口的形成中作用十分明显。     

健身娱乐体操课程对大学男生健康体适能的影响

通过教学实验来检验健身娱乐体操课程是否有助于大学男生健康体适能素质的提高.将上海师范大学体育体教专业的68名大学男生分成两组,其中对照组(33人)进行传统体操课教学,实验组(35人)进行中大强度健身娱乐体操课教学,两组体操课均为每周1次,每次90 min,共8周.体操课全程监控心率,教学实验前后测试健康体适能指标.实验结果显示:实验组测得的平均心率高于对照组的,实验组健康体适能的所有指标都显著提高(P 0. 05),而对照组仅3项健康体适能指标显著提高(P 0. 05).实验组有2项健康体适能指标的提高幅度大于对照组(P 0. 05).研究结果显示练习健身娱乐体操与普通体操均能提高大学生体质健康水平,但前者效果略优于后者.     

从中美体操的对比谈奥运后中国体操的市场化

文章采用文献法,数理统计法及对比的方法分析了当前中国体操存在的不利于项目可持续发展因素,阐述了中国体操市场化运作的必要性。并建议采用以下几种措施推进体操市场化:1、建立分工更明确、责任更清晰的管理机构体系;2、大力发展幼儿体操、体操俱乐部及创新体操器械等来扩大体操人口;3、通过革新职业比赛体制、加强与企业合作来改革竞赛体制等。旨在为奥运后推进中国体操市场化服务。     

用浪涛作掌声的体操明星

部分成绩2005年,根特体操世界杯女子跳马季军;2005年,第十届全国运动会女子体操跳马冠军、女子全能亚军、女子自由操季军;2005年,东亚运动会体操女子自由操冠军;     

论我国体操发展中亟待解决的几个问题

通过查阅大量的文献资料,对我国体操现阶段发展中存在的问题进行研究认为:体操人口逐渐下降,体操比赛少,心理素质不稳定,忽视对体操文化的研究是我国竞技体操发展中存在的主要问题。群众基础薄弱,学校体操受到冷落是导致大众体操衰落的原因。建议改变管理体制,建立市场化的体操俱乐部制。同时管理部门应树立"大体操"的观念,加强学校体操活动的开展和普及。     

浅谈竞技体操(男子)断面动作与教学

1896年现代奥运会成立的同时,国际体操联合会宣布成立,1932年竞技体操男子的6个项目确定下来.于是,繁多的,变化无穷的,造型美观又具有很高的锻炼价值与欣赏价值的体操动作应运而生,促使竞技体操进入一个新的时代.然而,面对如此多的体操动作,难度又如此大,我们不可能每一个动作都掌握.特别是对于体育教育专业体操专修的学生而言,大学4a,时间短还要学习其他技术和理论,年龄又相对大了,所以不能将所有动作学会.只能根据教学大纲或规则的要求,并结合自己的实际情况有所选择的掌握体操动作.也就是要特别掌握那些断面动作以及与此相关的断面教学方法.文章旨在通过对断面动作以及与此相关的断面教学方法的探索能对体育教育专业体操专修的学生和基层体操队的训练有所裨益.     

近十年广东省职业男子体操运动员再就业现状调查分析

职业体操运动员退役的再就业问题不仅关系到运动员的个人发展，更关系到我国竞技体育的兴衰和社会的稳定。本文运用问卷调查法和专家访谈法、数理统计法对1999年-2008年现有体制下退役的职业男子体操运动员再就业现状进行分析研究。为解决广东省退役职业男子体操运动员的再就业提供参考。     

安徽高等体育教育专业体操入学水平调查与对策研究

运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法,对体育教育专业新生体操入学水平进行调查研究,以期更好的了解中等学校体操开展情况和学生体操基础水平状况,力求在体操教学内容的选择上更具有针对性、基础性和有效性,加强对体操教学组织形式和教法的学习研究,为切实提高体操教学水平做出努力.     

高校体育专业体操课程程序教学模式运用及实验研究

运用文献资料、问卷调查、实验比较和逻辑分析等方法,对西南大学体育学院2005级运动训练专业男生1、2班进行了为期36周的体操课程程序教学实验,结果表明：运用程序教学能够加快学生掌握体操难度技术动作,提高运动技能,增强学习体操课程的自信心,并最大限度地提高教师的教学工作效率．     

连云港市小学3～6年级体操教学现状调查与分析

体操是体育课程教材中重要的教学内容.本文对连云港市小学3～6年级的体操教学情况展开调查,调查采用文献资料研究方法、问卷调查方法、数理统计法、比较法等对影响连云港3～6年级小学体操教学开展的因素进行研究,进而提出相应的对策.研究结果表明:本地区小学体操开展受多方面因素影响,包括:是否有专业的体操教师、体操设施是否缺乏、容易发生安全事故等等.针对体操开展中出现的问题,提出相应的对策:要注意教师的体操教学能力的培养、增强学生的身体素质和对体操的兴趣,加大对体操场地器材的经费投入.同时还应推广普及徒手吁、跳绳、橡皮筋、健美操等内容,要尽量避免安全事故的发生,控制动作难度.     

竞技体操的起源、演变和发展——看中国对世界体操的贡献

本文运用文献资料法、逻辑分析法、分析比较法对古代体操、现代体操、中国体操以及体操规则的起源与演变过程进行了详细的论述，从体操的起源和发展，看中国竞技体操对世界体操的突出贡献，以及由此引发思考。     

新疆各地区高校体育专业体操理论与术课现状调查分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等.对各地区高校体育专业体操理论与术科课现状调查分析.结果显示:体操类理论课程的器械健身体操的裁判法、体操教学法、体操术语、体操教学特点、教学内容的比例偏高,而体操技术原理、健美操、艺术体操、体操舞蹈、街舞和团体操表演等理论课的教学内容的比例偏低;体操类术科课的技巧技能教学内容的比例偏高,而单杠、双杠、跳跃比例偏低.改进各地区高校体操理论与术科课程教学中存在的问题和不足,及其体操理论与术科课程设置方面更新,适应当前的体操动态的发展趋势和深化体操教学改革的发展提供一些建议和参考.     

对高校体操教学中学生成绩评价的探讨

体操是我国高等学校体育教学专业学生的必修课程,是各级各类学校体育教育的主要内容.对高等学校体育教学专业学生而言,体操教学成绩评价是体操教学过程的重要环节,它对教学效果的正确评价和学生学习积极性产生直接影响.本文根据自己多年从事体操学习和实践经验,走访了其它体育学院的体操教师,运用文献研究法,以体操动作教学特点为切入点,找出当前体操教学评价中存在的问题,并提出了合理的评价建议,以供同行借鉴,共同提高体操教学质量.