高考复读生心理控制感与学习动机的关系——心理弹性的中介作用

采用IPC量表、高考复读生心理弹性量表和学习动机量表,对福建省漳州市189名高考复读生进行考查,探讨高考复读生心理控制感与学习动机的关系及作用机制。结果表明:内控性对内生学习动机的路径系数为0.34(P0.001),积极认知的中介效应量为0.07,95%的置信区间为[0.006,0.079];社会支持的中介效应量为0.11,95%的置信区间为[0.013,0.178];自我调节的中介效应量为0.25,95%的置信区间为[0.053,0.292]。说明高考复读生的内控性可以显著正向预测其内生动机(即挑战性和热衷性)水平;内控性对内生动机的预测作用主要通过心理弹性的积极认知、社会支持和自我调节的中介作用实现。     

高校大学生心理危机后干预工作初探

目前,随着高校大学生心理危机干预工作的开展,大部分学生的心理危机事件得到关注与解决,但是危机干预后学生的管理与教育工作仍然需要加强和研究.文章对心理危机后干预工作给出初步探讨与研究.作为一线学生辅导员,结合自身工作经验作者给出了初步的工作方法研究.     

心中似有千千结——高三复读生的心理困境与辅导策略

复读生是一个特殊的受教群体,内心背负着更多的压力和无奈:自卑、自我封闭、压力水平过高,针对复读生的心理困境,帮助他们客观分析失利原因、正确归因、调整心态、树立适当目标,在集体中发展完善自己。     

辅导员处理学生心理危机事件的思考——以一则大学生急性而短暂的精神病性障碍处理为例

心理危机干预是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分,它需要辅导员积极干预学生心理上的失衡状态,为学生健康成长和高校和谐发展提供强有力的保障,但是在危机事件处理中,辅导员却存在诸多的困扰。该文主要通过一则大学生短暂性精神病性危机事件的处理为例,进行深入探析,提高辅导员处理心理危机干预策略的实效性。     

高职高专院校大学生心理危机原因分析及干预策略

大学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重要内容。随着高等职业教育的发展和高职高专院校办学规模的扩大、学生数量的提升,高职高专院校学生的心理危机干预工作日益重要。通过对高职高专院校学生心理危机原因进行深入分析,提出了做好心理危机前的预防工作;建立高职高专学生心理危机预警体系;构建高职高专学生心理危机应急处理体系,建立心理危机后干预体系等干预策略。     

焦点解决模式在大学生心理辅导中的运用

焦点解决模式在大学生心理辅导中的运用,对于提升大学生心理辅导工作成效、推动大学生成长成才具有不容忽视的现实意义。本文在对高校大学生心理危机的特点做出分析与论述的基础上,通过展示一则案例,对焦点解决模式在大学生心理辅导中的具体应用以及焦点解决模式与普通介入方法的差异进行了研究与探讨。     

教师的介入与学习者自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力在大学英语教学中的位置日趋重要.教师应不应该介入以及如何合理的介入以帮助学生培养自主学习能力,这是我们主要探讨的问题.     

高职院校困难学生心理危机干预的策略研究

高职学生安全管理体系是一个复杂系统,困难学生心理危机干预体系是高职学生安全管理系统的内容之一。困难学生群体因家庭困难、自尊心强、心理负担重、易受外界伤害等特点自身易诱发心理危机。学校应构建困难学生心理危机干预体系,当心理危机出现时,学生安全管理系统应给予及时、有效、准确的干预和帮扶。     

具有力反馈的心血管介入虚拟手术模拟器的研发

目前我国介入手术医生的总量远远不能满足冠心病患者的治疗需求,运用新的心血管介入手术训练手段来加快医生的培养显得尤为迫切,故开展心血管介入虚拟手术系统的研究有重要意义.针对心血管介入虚拟手术模拟器进行研发,对心血管介入虚拟手术力反馈模拟器进行总体设计,该文设计了心血管介入手术介入导丝、导管的运动功能、力反馈功能模块的机械结构与控制系统,设计了X光透视开关、造影剂注射剂量采集、球囊加压气压采集等辅助介入操作仿真模块.研究表明:集成的心血管介入手术模拟器系统满足医学培训的需要.     

卫生健康服务类女高职生就业心理分析

面对严峻的就业形势,高职院校卫生健康服务奏专业女生由于自身弱点及家庭、学校、社会多因素而承受更大的压力.调查发现,她们中的大部分学生出现自卑、自负.、矛盾、从众、依赖等不良心理征兆,直接影响到成功就业.引导她们做好自我心理调适,创造良好的氛围、消除不良心理影响,需要学生本人、家庭、学校及社会的共同介入.     

当代高职生心理危机干预的有效性初探

有效的心理危机干预在于及时发现、及时介入,而这依赖人们对心理问题的敏锐觉察力。因此,面向全体、立足教育、重在预防是危机干预最有效的手段。     

新时代高校心理危机干预的困境和对策

心理危机干预工作是高校心理育人工作格局的重要内容,结合新时代高校心理育人工作的要求,高校心理危机干预在理论研究方面存在预防阶段学生主体性作用研究缺乏、预警阶段信息渠道多样性研究不足、干预后阶段长效机制尚未健全、干预全过程的综合机制尚未整合等不足;在实践工作中则面临学生危机自助能力不强、危机预警能力有限、危机后育人功能欠缺、共享联动机制不完善等困境。综合这些问题,高校可通过构建“大众化”心理危机预防机制、“动态化”心理危机预警机制、“个案化”心理危机跟踪机制和“生态圈”协同育人机制,形成覆盖心理危机各阶段的综合机制体系,有效提升高校心理危机干预工作的实效性,丰富高校心理危机的理论研究。     

独立学院学生心理危机源及应对方式研究

运用心理危机源量表和心理危机应对方式量表对大连理工大学城市学院学生进行抽样调查。分析了各因素对独立学院学生心理危机源强度和应对方式水平的影响,并对心理危机源强度和应对方式水平进行了相关性检验。对独立学院大学生心理危机源与应对方式提出了较有应用价值的建议。     

检察院提前介入侦查的制度构建——以提前介入侦查的必要性为视角

检察院提前介入侦查是司法实践中较为普遍的做法,是检察院积极履行侦查监督职能,提高侦查质量和诉讼效率的现实需要。提前介入的理论依据应当是公诉职能说,其法律依据则包括宏观和微观两方面。作为一项已经在司法实践中运作的制度,提前介入在现阶段尚不完善,仍缺乏统一的规则,从制度化构建的角度出发,可以从提前介入的主体、范围、时间、方式等方面着手对其予以完善。     

可降解高分子材料在心血管治疗植介入器械中的应用

可降解心血管治疗植介入器械已经成为医疗器械开发中的热点。生物医学材料是可降解心血管治疗植介入器械的核心。总结了相关可降解高分子材料的化学物理性质以及降解特性,讨论了可降解心血管植介入器械预期功能与材料性质的关系,并指出了未来可降解医用高分子材料面临的挑战与发展方向。     

心理普查筛出心理危机信息的价值

目的:判断心理普查筛出的心理危机信息对预防心理危机发生的价值,为制定科学合理的心理危机干预策略提供参考。方法:心理健康普查,并对普查筛选出的样本进行分层预防性干预。结果:心理普查SCL-90筛选出的一类学生占学生总数的7.71%;UPI筛选出的一类学生占学生总数的11.8%;其中1/2接受预防性干预的学生有效地控制了危机发生。对未进行预防性干预的发生了心理危机的学生进行心理普查信息反查发现,UPI得分普遍较低,而SCL-90阳性项目均分普遍偏高。结论:SCL-90对潜在心理危机筛选有效,但不能预见突发性危机,因此心理危机干预应坚持即时干预和预防干预双轨并行。     

介入超声硬化治疗在肾囊肿治疗中的应用

目的：探讨肾囊肿在介入超声硬化治疗后囊肿内的变化及疗效，对比介入超声硬化治疗与传统手术治疗的优缺点。方法：采用超声定位囊肿穿刺、抽取囊液并注入95%的无水酒精。结果：肾囊肿经介入超声硬化治疗后明显减小或消失。结论：介入超声硬化治疗是肾囊肿治疗的另一种高效、安全、方便、经济的途径。     

坚持问题导向 做好差生转化工作

在学业、行为、心理、生理和情绪上存在着偏差与不足的高校问题学生,往往需要他人的帮助才能解决问题,教育管理工作者要充分认识这一点,通过树立"生命教育"的理念,注重对问题学生的人文关怀,建立问题学生心理危机预警、干预和宣泄机制,实现问题学生的有效教育和转化工作。     

构建全面的高职学生心理危机干预模式

高职学生的心理危机干预工作直接关系高职学校的安全稳定，关系学生的生命安全与身心健康，构建有效的高职学生心理危机干预模式，开展有针对性的心理危机干预，对高职院校的发展具有极为重要的意义。全面的高职学生心理危机干预模式包括预防干预、即时干预、善后干预三部分。     

论风险投资介入农业科技成果产业化

农业科技成果产业化是发展现代农业的重要途径。农业科技成果产业化的提速,不仅需要政策与人才的支撑,而且还要大幅度提高科技投入。该文就农业科技成果产业化引入风险资金的意义,论述了风险投资在科技成果产业化中的介入机制。