大一学生学习适应性存在的问题与对策探讨

本文针对大学一年级新生在学习上出现的不适应性问题,分析了其中的原因,并提出了对策,对学生及其管理人员有一定的参考作用。     

应重视和加强对高校新生的挫折教育

高校新生正处在一个特殊的时期,在学习和生活中会遇到各种障碍和挫折.了解他们心理挫折产生的原因,对症下药地进行挫折教育,尤其是对他们进行学习方法与人际交往的指导,提高其自身心理素质,对帮助学生尽快适应高校生活,顺利地进入二、三年级的学习,显得十分重要.     

谈如何搞好中专管理专业学生的实习

社会实习是中专教学活动的重要环节,其基本作用在于加强学生实际操作能力培养,使学生在理论和实践的结合上深化对所学专业知识的理解,为学生毕业后迅速适应工作岗位需要创造条件。中专学校应当根据专业教学计划的要求,精心组织、妥善安排好学生的社会实习。然而近几年中专学校普遍面临管理专业实习安排困难的问题,且一年比一年突出。实习安排“难”的原因主要在于：1．中专学校办学规模不断扩大,相当多的管理专业毕业生不愿上生产一线,而更愿意从事办公室的“管理”工作供求比例严重失调,客观上限制了对实习生的接受。企事业单位没…     

医学专业新生教育的几点做法

大学一年级是医学专业新生适应和转变的重要时期,它也是医学专业学生教育和人格塑造的关键时刻.针对性进行新生教育让他们更快适应医学院校的生活、学习和工作有重要而深远的意义.     

某医科大学新生适应状况调查研究

为了了解医科大学新生适应现状及影响因素,采取整群随机抽样的方式,在重庆市某医科大学抽取286名本科一年级学生,采用由方晓义等编写的大学生适应量表进行问卷调查,并对问卷调查结果进行相关的统计学分析,结果表明年龄是影响医科大学新生适应状况的最主要因素。在此研究结果上,建议医科高校应加强对新生适应性的教育,尤其是年龄较大的学生群体,以便及时发现医科大学新生入学后存在的心理适应问题。     

如何做好七年级学生的心理过渡工作

针对七年级新生的心理发展规律,对七年级新生的心理状态进行分析,并通过一些有效的教育措施,帮助他们做好从小学到中学的心理过渡工作,使他们及时适应初中生活,确保学生在初中阶段得到良好的发展。     

职业院校大一年级班主任工作思考

大学一年级是大学生人生观、世界观、价值观形成的最重要阶段之一。在这个阶段,新生容易在人际交往等方面产生诸多困惑。本文就当前形势下,班主任在大学一年级管理中的作用和任务进行探讨,并提出了紧密配合学校学生工作部署的方法和措施。     

改进大学一年级的德育工作是搞好衔接的重要环节

随着招生规模的扩大，入学新生的整体素质有了较大的变化，再加上中学和大学在学生教育培养上的脱节，如何搞好衡接、过渡，成为高校德育工作者的一个新课题。近两年的大学城工作实践说明：衔接是一年级学生适应大学生活的关键阶段，改进一年级的德育工作是搞好衔接的重要环节。从一年级德育工作在针对性、过渡性、主导性和综合性等四个方面存在的不适应问题入手，提出要针对一年级学生的新特点，积极探索德育工作的有效途径，作出“四个坚持”：即，一是要确立一年级德育工作德育工作的四个目标；二是要坚持抓好一年级德育工作的四个阶段；三是要坚持抓好一年级德育工作的四个原则；四是要坚持抓好一年级德育工作的四个机制，充分发挥德育 工作的巨大潜能，增强全员德育意识，充分调动教师、学生的双向积极性，构建起系统化、科学化和综合化的德育工作新格局，才能使德育工作的主动性、针对性和有益性真正落到实处，推进衔接工作顺利进行。     

浅谈中专学校图书馆在提高中专学校素质教育中的作用

中专学校是我国素质教育体系中的重要环节,而中专学校图书馆是中专学校提高学生良好素质和综合职业能力的三大办学支柱之一。本文从几个方面对中专学校图书馆在提高中专学校素质教育中所起的举足轻重的作用加以阐述,并对中专学校图书馆的今后如何适应学校素质教育的发展提出了自己建设性的意见。     

浅谈高校一年级学生负面现象及其对策

本文通过对高校一年级学生的学习、生活、日常行为方面的调查,分析一年级学生产生负面现象的原因,并提出教育对策,以加强对高校一年级适应阶段学生的教育。     

高一新生的数学障碍与教学对策

<正> 高一的数学对新生来说是一个关键,不少学生在初中时数学成绩很好,一进高一就落伍了,这一直困惑着那些望子成龙的家长们。下面结合本人十几年的教学经验及这些年对新生的调查、观察和研究,谈谈新生数学障碍原因以及克服这种障碍的对策:1.数学的抽象性突变据学生反映,集合、映射等概念难以理解,觉得与现实生活没什么联系,找不到可以参照的原形,很"玄"。的确,初、高中的     

大学新生学习适应与人格关系研究

目的研究大学新生学习适应的现状以及学习适应与人格之间的关系。方法对山西省某高校405名大学一年级学生进行学习适应、人格问卷测评。结果男女大学新生在教学方式适应上存在显著差异(P<0.01),独生子女与非独生子女在学习态度、学习能力、学习技术及学习自主性上存在显著差异(P<0.01),来自重点中学与普通中学的大学生在学习技术、学习内容适应和学习环境适应上差异显著(P<0.05)。人格变量中的E因子和N因子与学习适应显著相关(P<0.01),并进入了大学新生学习适应的回归方程。结论大学新生具有一定程度的学习适应;大学新生人格中的E因子及N因子能较好地预测其学习适应程度。     

《管理学原理》小组实训作业的实践

《管理学原理》的教学对象是大学一年级新生,没有管理阅历,如何使学生感受管理活动过程,体验管理真谛,是实践教学的任务。小组实训作业作为实践教学方法,在课堂内外由学生为主体、教师指导的形式开展教学活动,目的是使学生理解知识、改变态度与行为、提高理论运用能力,达到知识、能力、态度三位一体教学效果。     

浅谈中专学校图书馆在提高中专学校素质教育中的作用

中专学校是我国素质教育体系中的重要环节,而中专学校图书馆是中专学校提高学生良好素质和综合职业能力的三大办学支柱之一.本文从几个方面对中专学校图书馆在提高中专学校素质教育中所起的举足轻重的作用加以阐述,并对中专学校图书馆的今后如何适应学校素质教育的发展提出了自己建设性的意见.     

大学新生入学教育浅论

大学一年级是新生适应和转变的关键时期,对新生的入学教育是高校学生教育的重要内容和关键环节。本文对当前大学新生入学教育存在的各种问题,以及如何在高等教育的新形势下开展新生入学教育工作进行了分析和论述,并提出对策。     

职业中专学校体育特色教学的实验研究

体育教学活动是表现一个学校精神风貌的窗口,也是学校教学工作的重要组成部分,针对职业中专学校的实际情况,只有不断创新、改变原有的传统教学模式,建立能够适应职业中专学校体育教学和全面提高学生综合身体素质的特色教学体系。这样体育教学活动才会有生命力。本文通过问卷调查法、观察法、实验法、文献资料法等对职业中专学校体育教学活动进行了实验性研究。通过实践证明:体育特色教学的开展,能够激发学生的学习兴趣;促进学生个性化发展;充分调动学生学习的积极性和主动性;就业面试通过率明显提高;教学效率和学生的综合身体素质也得到了很大的改善;对培养职业中专学校学生终身体育具有一定的意义。     

洪江区:上好新生一年级交通安全第一课

<正>9月1日,洪江区交警牵着洪江区幸福路小学新生一年级学生走过斑马线。当天,洪江区中小学如期开学,在新生开学第一天,洪江区交警大队组织交警下到各个小学为新生一年级学生上交通安全第一课,指导新生识别交通标示和交通指挥手势,并带领新生走斑马线,增强学生的交     

中专学校加强心理素质教育的重要性

本文从中专学生面临的心理问题,导致学生心理健康问题的原因,当前中专学校心理素质教育存在的主要问题和提高中专学生心理素质的主要途径四个方面阐述了中专学校加强心理素质教育的重要性。     

论大学新生适应能力的培养

一、问题的提出“大学一年级学生”的英文被称为“freshman”,“fresh”译为“新的”,也许因为,他们与大学校园环境的关系突出表现为“新”的特点,所以我们习惯地称为“大学新生”.从紧张的中学生一跃成为“天之骄子”,新的大学校园对新生来说是一种“骄傲”,但机遇与挑战并存,首要的问题就是对新环境的适应问题.     

中专学校加强心理素质教育的重要性

本文从中专学生面临的心理问题,导致学生心理健康问题的原因,当前中专学校心理素质教育存在的主要问题和提高中专学生心理素质的主要途径四个方面阐述了中专学校加强心理素质教育的重要性。