共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
对机类学生工程制图实现甩图版的可行性进行了阐述。对机类学生工程制图实现彻底甩图板进行了实践研究,结果表明,机类学生工程制图实现甩图版是可行的,对促进学生就业起到了很大的作用。 相似文献
2.
工程制图是工科近机类专业必修的一门技术基础课程,本文分析了近机类工程制图课程的教学现状,指出了存在的问题,从教学内容、教学方法、考核机制、师资能力和素质方面提出了改进措施,经教学实践证明取得了较好的教学效果。 相似文献
3.
李辛沫 《五邑大学学报(自然科学版)》2000,(4)
在教学实践的基础上,探讨了工程制图这门课程在新形势下的教改思路和具体措施,通过重组教学内容和采用多媒体授课手段,实现了少学时多内容的教学目标,取得了较好的教学效果,为进一步推动工程制图课程的教学改革提供了有益的经验. 相似文献
4.
结合工程制图课程的教学经验,分析了土木工程制图课程的教学特点。针对其特点,对工程制图课程的教学方法的改革提出了几点建议。 相似文献
5.
6.
彭虎锋 《广西大学学报(自然科学版)》2001,26(1):50-52
在教学实践的基础上,探讨了<工程制图>这门课程在新形势下的教改思路和具体措施,通过采用多媒体教学手段,实现了少课时多内容的教学目标,在有形有色有声的教学过程中极大地激发了学生的学习兴趣和创新欲望,取得了较好的教学效果,为进一步推动<工程制图>课程的教学改革提供了有益的经验. 相似文献
7.
唐嵬 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2007,13(1):98-101
从培养公安应用型人才的角度出发,分析原有交管与安防专业工程制图课程存在的问题。提出了该课程的教学改革方案,包括改革课程教学内容结构,设计“疑、论、讲、练”的课堂教学结构模式和开放式考核模式。把教学重点放在注重提高学生的实践能力、逻辑思维能力和创新能力,以适应21世纪公安应用型人才培养目标的要求。 相似文献
8.
论述了草图画法在现今工程设计领域的设计思想和设计手段条件下,对学生工程设计能力培养的重要性,对工程制图中草图画法给了一个全面的分析和全新的定位.同时,在以多媒体计算机辅助教学为基础的课程体系改革方案的框架内,给出了一个从教学内容选择到学习练习安排的详细的草图画法教学计划. 相似文献
9.
10.
工程制图与计算机辅助绘图的教学实践与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张淑梅 《天津理工学院学报》2000,16(2):112-114
研究了工程制图和计算机绘图课程在21世纪教学改革中的教学特点,分析了计算机绘图在工程制图教学改革中的地位和作用,探讨了计算机绘图对传统制图课程的影响,以及为适应社会发展而对制图课从教学内容到教学手段进行的改革与改进。 相似文献
11.
12.
结合非机类工程制图的教学实践,对教学过程中所遇到的问题进行分析思考,克服传统教学模式中存在的一些消极因素,探索性地运用一些创新教学方法,以激发学生对本号业的学习热情,提高非机类工程制图的应用能力。 相似文献
13.
14.
职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,而实际训练是培养这种能力的关键环节。”本文探索了以应用型人才为主线,注重学生动手能力训练,探索使工程制图这门专业基础课与专业课紧密结合,打破各课程的原有框架,将各部分内容有机参插,全面服务于实训课教学,培养生产、服务第一线高素质劳动者和实用技术人才。 相似文献
15.
随着社会科学技术的进步与发展,尤其是计算机技术的迅猛发展,对图样的绘制带来一场革命性的变化,无疑也给工程制图课程提出了新的挑战。老的一套制图教学方法已不再适应社会发展的需要。掌握计算机绘制图样,是对制图课程提出的新要求。同时,改革制图教学方法及手段,将计算机绘图融入工程制图课中,激发学生的创新精神,是深化制图课程改革的必然趋势。 相似文献
16.
王农 《山东师范大学学报(自然科学版)》2002,17(1):98-99
从转变教育观念,改善教学方式和优化教学手段等方面,探讨了在工程制图教学中如何培养学生的创新能力,对改革制图教学做了一些有益的尝试。 相似文献
17.
高军霞 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2014,(2):75-76
以河北省精品课程——工程制图课程改革为例,阐述课程教学改革的实施过程和成果.工程制图教学通过课内外结合配套练习法提高学生的组合体画图与读图能力,通过实体化教学和互动教学培养学生的工程素质.这种以学生为主体,将传统理论与现代知识相结合,手工制图与计算机绘图相结合,课程教学与工程实践相结合的创新教学新模式,取得了很好的教学效果. 相似文献
18.
19.
文中对目前工程制血的教学现状及教学改革和必要性进行了分析,并在此基础上提出了工程制图改革的方向及应采取的对策,提出了新课程体系的具体构想。 相似文献
20.
针对目前水利工程制图教学的实际情况,重点分析了教学对象的层次结构,对教学内容提出了调整意见,并且对教学环境、方法等提出了改革措施。 相似文献