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网络教学模式拓展了教学的时空领域,网络教学使自主学习、合作学习和探讨学习贯穿其中,对培养适应时代发展要求的高素质的人才,提高学生素养和能力有着重要作用。文中基于现代教育技术理论,对《电子技术》课程网络教学的五种模式:传统教学模式、讨论教学模式、探索教学模式、辅导教学模式、协作教学模式进行了探讨,并对《电子技术》课程的网络教学的一些方法进行了分析。实践证明,网络教学有利于培养具有创新精神和实践能力的人才。 相似文献
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本文对网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网的教学模式和基于Internet的教学模式.同时分别讨论了各种网络教学模式的信息流程,教学关系,及网络教学的特点,最后对加强网络教学的实践与应用提出自己的见解. 相似文献
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网络教学是传统教学与网络技术相结合的全新教学模式,它充分利用网络优势,突破时空限制,实现了优质教育资源的共享,体现了信息化时代教育活动的开放性。西部校园网工程的实施为开展网络教学及网络教学研究奠定了良好物质基础,由于对网络教学模式与传统教学模式的差异以及影响网络教学实施的因素认识不够,在实施过程中存在诸多不足,影响了网络教学活动的发展。 相似文献
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网络教学对教学模式的变革创新 总被引:3,自引:0,他引:3
黄丽娜 《科技情报开发与经济》2006,16(2):258-259
通过分析网络教学的基本类型和特征,探索了网络教学对教学模式的变革和创新,并对基于网络环境下的现代教学模式进行了阐述。 相似文献
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祝国君 《辽宁师专学报(自然科学版)》2013,15(1):26-27,92
计算机网络具有很缜密的理论性和实践性,所以非常适用于教育领域的网络教学.如何充分利用计算机网络技术与资源取代传统的教学模式,就需要我们充分了解网络教学的特点和模式.结合网络教学的特点,指出网络教学模式与传统教学模式的区别,给出网络教学模式的两种表现形式,针对网络教学存在的问题给出解决办法,并指出网络教学未来的发展趋势. 相似文献
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网络教学与教学改革应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
中央司法警官学院院级科研项目课题组 《咸宁学院学报》2010,30(7):145-147
网络教学作为一种高科技手段,已经成为一种趋势和热点。调查国内各高校网络教学应用的状况,了解网络教学的特点,构建合理的网络教学环境,整合网络教学模式与传统教学模式,以教学模式的革新带动教学内容、教学方式和教学组织形式等教学要素的优化,进而推动教学改革。 相似文献
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网络教学模式对高职计算机基础教学优化效果研究 总被引:1,自引:0,他引:1
Ye Yin-lan 《科技信息》2008,(14)
针对当前高职计算机基础课程教学的特点,探讨了网络环境下的教学模式,研究了网络教学模式对高职计算机基础教学带来的优化效果。 相似文献
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计算机网络技术在教育教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
程晓旭 《大庆师范学院学报》2008,28(5):10-13
随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展,教学模式也发生了巨大变化。首先,概述了网络教学的特点、网络教学模式、教学网站等概念,结合计算机应用的相关课程给出了设计方案,并阐述了采用Web应用程序开发的ASP技术的网络教学平台的具体实现。采用这种新的教学模式进行教学,有利于学生自主学习、创新学习能力的培养和提高,同时促进教师掌握新的知识技能及业务水平的提高。 相似文献
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对北京工业大学"文献检索课"面授为主、网络教学为辅的教学模式中存在的主要问题进行了分析,提出了一种新的网络教学模式,阐述了基于THEOL教学平台实施文检课网络教学的实践,介绍了基于THEOL教学平台的文检课的构建流程、教学内容、试题库等网络教学资源。 相似文献
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分析了当前网络教学发展的现状和困惑,从三个方面进行了教学模式改革,突破原有的教学模式,以期提高网络教学的有效性. 相似文献
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随着计算机网络的发展,在体育教学领域中出现了一种新的教学模式——网络教学,它的出现尤其对传统的体育教学模式产生了深远影响。通过图象、动画、影象、声音等来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程,吸引学生的听觉和视觉,诱发学生思维。网络教学是体育教学面临信息时代的必然抉择,网络教学的开展给中学体育教学模式带来了新的变化。 相似文献
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本文首先对高校网络教学的模式进行了讨论,提出基于局域网的教学模式和基于Internet的教学模式。并分别论述了两种网络教学模式的流程及教学特点。最后对如何进一步发展网络远程教学提出了自己的思考。 相似文献
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本文从信息时代社会对人才培养的要求、网络及网络教学模式的特点出发,分析了学校教学模式从传统的课堂教学转向网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校传统教学带来的新变化、新气象;最后提出了目前开展信息化教学的迫切需要和要关注的几个问题。 相似文献
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互动式网络协作教学模式的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
“互动式网络协作教学模式”是依据建构主义的教学理论,通过网络教学这种教学组织形式来实现的。它不仅仅改变了教学组织形式,也改变了学习形式。这种教学模式集合了计算机、多媒体、通信等多种现代手段的网络技术为支持,对传统教学在教学思想、教学方法、教学组织形式等多方面产生冲击和挑战,从而建构现代教学体系。 相似文献
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基于网络和课堂的大学英语听力混合式教学模式是对混合式教学原理的具体运用。文章结合目前大学英语听力教学的现状,基于建构主义和动机理论分析了实施大学英语听力混合式教学模式的必要性,构建了基于网络和课堂的大学英语听力混合式教学模式,并阐述了此教学模式中网络、课堂、教师和学生在教学环境中的相互作用,同时也强调了教师的主导性和监控性、学生的自主性和能动性,为大学英语听力混合式教学有效应用和创新发展探索了新方向。 相似文献