科技新闻在和谐社会构建中的角色与功能

作为新闻报道重要组成部分的科技新闻在构建和谐社会的过程中大有可为，其作用主要体现在以下四个方面：维护人与自然的和谐相处；在突发公共事件中维护社会的和谐稳定；培养公众的科学精神和科学素养，使社会具有和谐的环境；促进社会全面平衡发展，保持和谐的社会状态。科技新闻报道目前面临着困境，需要努力提高科技新闻的传播效果，充分发挥科技新闻的功能，有效提升科技新闻的地位，使科技新闻报道在构建和谐社会的过程中发挥更大的作用。     

科技新闻传播的价值取向

科技新闻传播是科技信息的流通与共享，是科学技术的一种文化形式。自从有了人类传播的历史，科技新闻传播就担负着人类文明推进器的重要功能。21世纪的竞争焦点是对知识与信息的占有，如何从铺天盖地的新知识海洋里选取精华，有效培植科学精神和促进“科技到生产力”的转化以实现科技新闻传播的双重价值，是当前创新经济时代下科技新闻传播的重要使命。     

应把信息传播的专业理念引入多媒体课件的制作

从上个世纪90年代中期开始,新闻传播教育在我国得到迅速发展,专业课程体系不断完善。而课堂教育本身也是信息传播的一种方式,所以运用信息传播的专业理念于常规教学活动中,对于新闻传播教育是非常必要的。特别是在运用现代化的多媒体手段授课过程中,引入信息传播的专业理念更能起到事半功倍的效果。《报纸编辑学》课程在新闻专业教学中占有重要地位。在运用多媒体教学软件授课过程中,笔者借鉴和运用了信息传播特别是报纸编辑的专业理念于课件的制作中,在点滴的教学实践中培养学生的专业素质。     

中国新闻学十年研究综述(2001—2010)

当今世界,新科技革命迅猛发展,经济全球化趋势增强,综合国力竞争日趋激烈。2001—2010年是新世纪的第一个十年,也是我国经济和社会发展极为重要的十年。在推进社会主义现代化建设,实现经济和社会全面进步的过程中,新闻传播事业扮演着越来越重要的角色,新闻学研究也得到了极大的拓展和深化。为了更清晰地展现世纪之初的十年里我国新闻学研究的脉络、基本状况和重点,本文将从新闻理论、新闻史、新闻实务以及新闻教育四个方面进行大致梳理。     

用新闻专业主义理念培养科技新闻人才

全球化背景下的科技传播是科技信息的流通与共享,它担负着推进人类文明的重要使命。媒体的科技新闻记者承担着科学传播的重任。科技新闻报道的一个显著特点就是要有科学性和严肃性,而要做到这一点,提高媒体编辑记者的科学素养是至关重要的。用新闻专业主义理念培养科技新闻人才要求科技新闻人才教育必须处理好通才教育与专才教育的关系;新闻专业主义的"专业"二字要求科技新闻人才的培养必须具有特殊性。     

风险社会下我国食品安全刑法保护之完善

随着经济与科技的不断发展,现代社会迎来了经济、政治、生态、技术、化学等诸多风险,德国学者贝克将这种由科技文明带来的反映现代化的反身性认识的社会称为风险社会。在风险社会影响下,食品安全问题也凸显出不同以往的新特点,即发展变化性、经济性、社会性。在此背景下,应当对我国食品安全刑法规范进行反思,在风险社会理念下对我国食品安全的刑法保护进行合理性完善,如适当增加过失型、不作为型食品安全犯罪类型。     

科普教育,传之有道——科技馆公众服务与新闻传播息息相关

已拥有近9年历史的上海科技馆,作为全国领先的综合性现代化科技场馆之一,必须在科普教育领域发挥更大作用,提高科技场馆的公众服务工作是重要因素。这其中,新闻传播有着不可或缺的推动作用。那么,如何发挥新闻传播的作用,使其更好地为科普教育事业服务,是值得我们探讨的问题。     

论公共新闻理论在我国运作的社会基础

公共新闻在进入我国之后被认为是中国新闻报道的“新希望“,是继民生新闻之后中国电视新闻的第二次革命、中国新闻改革的出路。公共新闻理论的引入与我国现代的舆论环境及传播环境、传播行为、传播心理有着直接的关系,我国社会及新闻本身的发展均为公共新闻理论在我国的运作提供了基础。     

论新闻媒介的风险传播

风险传播是新闻传媒义不容辞的职责。在传播方案上,大众传播媒介应与网络媒介联手进行风险传播。在传播策略上,大众传播媒体的风险传播要适时适度,网络媒体的风险传播要放开;新闻传媒在风险传播中的新闻价值取向必须符合价值理性,以公众关注的公共利益和不损害公共利益的公共兴趣为选择标准。     

浅谈“读图时代”新闻摄影的真实性及其对策

随着“读图时代”的发展，科技水平的进步，在新背景之下的新闻摄影的真实性存在着新的问题，在新闻传播的过程中，从传播者、传播媒介、到受众对于新闻摄影真实性的发展都有着重要的作用，本文试图通过“把关”理论来诠释新闻传播过程中各要素对于新闻摄影真实性的作用，以及新环境背景下所产生的新的“把关”层面的重要作用。     

河南省技术转移人才培养规划与对策研究

本文通过河南省技术转移人才培养工作现状分析,提出河南省技术转移人才培养规划与对策建议,以期加快培养一支高素质、专业化的技术转移从业人员队伍,有力支撑河南省科技服务业发展,促进技术成果资本化和产业化。     

材料类本科生创新与实践能力培养的探索

增强学生科技创新思维和实践能力,培养和造就具有创新精神和创业能力的工程类本科毕业生,是现代高等教育的使命.山东建筑大学材料专业结合自身特点,依托材料科学与工程实验教学中心,结合学校的科技创新与研究计划,建立“分年级、多模块、逐级递进”的科技创新和工程实践能力培养体系,提高了人才培养质量,增强了科技创新和实践应用能力,更好地适应社会对人才的培养需求.     

“五步一体化专业导师制”创新型人才培养模式的构建与实践

“五步一体化专业导师制”人才培养模式中，“五步”即：第一步为大一新生作学习方法指导；第二步为大二学生作科技创新指导；第三步为大三学生作职业规划指导；第四步为大四学生作就业指导；第五步毕业后教学模式再完善．以德州学院机电工程系为例，对这种人才培养模式进行了探讨．实践表明，这种人才培养模式具有良好的创新型人才培养效果．     

科技知识型社会中成人教育的发展与职能

在越来越倚重科学技术的今天，大学教育培养顶尖的科技创新人才固然是大学教育的重要内容，但大学教育更不应忽视的是占社会绝大多数的知识型人才的培养。本文从分析大学成人教育在国民教育中的地位人手，研究成人教育在构建知识型社会过程中的职能作用。     

中国舞蹈专业院校教育现状与对策研究

中国现代意义上的专业舞蹈学校教育,是从1954年9月6日成立北京舞蹈学校开始。但是,由于当时的历史原因,受前苏联的影响,一开始就走向了“早期专业型人才”的培养模式,其教育目的非常明确,就是“为适应全国文化建设的需要,培养具有全面表演能力的舞蹈演员和教员”。这种单一的办学定位,虽然对培养“高、精、尖”舞蹈人才具有重要的保证作用,但是,随着经济改革的进一步深入,社会需求和人的需求的多样化,也逐渐暴露出其自身的不足与缺陷,如此继续发展下去,对学科的发展、人才的培养会产生极其消极的影响。为此,必须调整其办学思路,明确办学定位,适应社会发展,满足社会及人的需求。     

注入科技内涵 创新群众文化

介绍了科技文化内涵的内容,阐述创新科技群众文化是实施科技教化的过程,通过科技群众文化共享工程的建设,提出了创新科技群众文化应注意的几点要素。     

基于多层次体系软件工程专业教学改革研究探索件

由于社会与企业对软件工程人才需求的不断发展与变化，使得如何设置并优化软件工程专业课程体系、改进教学方法以培养出满足社会需求、具有较强实践能力的工程型软件工程人才已成为当务之急．为此，软件工程专业以社会需求为导向，建立了软件工程专业多层次课程体系，建立了多层次实践环节体系，为培养学生工程实践能力和创新能力奠定了坚实基础．同时还建立了软件工程专业教育平台，从特色专业教育、实训平台、精品课程、远程辅导等方面为学生提供网络学习、实训、就业等多方位资源，经过多年的探索与实践，软件工程专业教学质量逐年稳步提高，就业率稳步提高，社会认可度稳步提高．     

中外职教师资培养途径的比较及其启示

阐述了中外职教师资培养途径;指出了我国职教师资培养存在的问题;提出了我国职业教育师资的培养应实行规范化培养制度、岗位聘任制度、技能培训制度及岗位奖励激励制度等。     

二本院校大学生创新创业培养模式研究

如何培养创新创业人才对我国经济的进一步发展起着举足轻重的作用,大学生创新创业培养不能脱离高校的人才培养层次定位这一大前提。在一个社会不同层次高校人才结构框架下,重点剖析了二本院校人才培养的定位,指明传统的理论教学是创新培养的基础,需改革为传授分析问题的方法;大学生科研是创新培养的提升,要求学生掌握一套科研方法。在此基础上,依托导师科研团队的高层次课题衍生出学生的创新项目,并将研究成果通过孵化团队转化为创业项目,这2种团队应具有相对稳定性,只是微调形成合理分工。最终构建起适用于该层次高校的创新创业培养模式。