基于.NET的中职学分制管理系统的设计与实现

本文首先分析了中职学校应用学分制管理系统的必要性和必然性,结合嘉兴市中职学校的开展学分制管理的具体实际和教育信息化趋势、网络化趋势、办公自动化要求,详细分析中职学校学分制管理的功能需求,提出了基于.NET的中职学分制管理系统的详细设计方案,最后通过一个学分制原型系统展示软件应用效果。     

中职课程实行学分制管理的构想

本文首先分析了学分制管理的内涵和在中等职业学校实行学分制的意义;接着提出了中等职业学校通过建立学分制、选课制、导师制三位一体的管理模式实行学分制管理的基本构想.     

学分制改革的探索

学分制作为高校的一种教学管理制度,已被越来越多的高校采用.如何制定出有效的学分制方案是值得探索的.本文通过阐述实行学分制改革的意义,以自身学校为例,结合实际情况,指出学分制的管理的几点特点,并提出了完善学分制管理应加强的环节.     

关于进一步完善高校学分制的探讨

学分制管理是目前各高等院校教学管理体制改革的热点,学分制的精髓是"选课制";实行学分制的前提是必须有一定的教学资源,解决教学资源不足是实行完全学分制的基础;要实行学分制,学校要加强任意选修课程的建设;要建立与学分制相适应的管理体制.     

高等教育实行学分制之我见

学分制是体现教育公平的一种重要的教学改革模式，强调尊重教育对象的个性差异和兴趣发展。目前我校正积极试行学分制改革，笔者站在学生、教师、学校的不同立场分析了高等教育下实行学分制改革的意义，并根据本人与学生、教师在实际工作中的接触，针对学分制改革引起教师、学生、学校的各种矛盾与现实，提出了若干建设性意见。     

关于成人高等教育实行学分制管理模式的思考

伴随着知识经济和信息时代的到来,在成人高等教育中,学年制教学管理模式已经跟不上时代的发展,学分制的发展是大势所趋.1999年第三次全国教育工作会议指出,必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念和教育模式,要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度.2004年广东省教育厅下发了关于《广东省成人高等教育学分制管理暂行规定》的文件,要求各高等学校根据学校实际,提出本校成人高等教育学分制管理方案,     

也谈高等教育中的学分制

学分制是科学技术、社会经济发展对所需人才的需求而促使高等教育改革的必然结果。本文就学分制的内涵与特点及发展的背景等方面进行了论述,提出了在推行学分制的过程中要考虑学校内部及外部各种条件的制约及特点。     

学分制在技工学校中的运用和构建探讨

本文分析了技工教育教学工作的普遍现状,指出存在的主要问题,提出以学分制为主要内容的教学改革是解决目前困境的必由之路。进一步分析了学分制在技工学校中运用前景,重点讲述了在技工学校中如何进行学分制的构建,最后提醒在技工学校实施学分制可能会出现的问题。     

适应成人教育学分制管理特点的毕业审核系统的研究

近年来各行各业的信息化发展越来越快，越来越多的信息管理系统应用到学校的各个部门。根据大众化教育成人教育学分制管理模式下的现实要求，研究成人教育学分制毕业管理的相关需求，探索关于成人教育学分制毕业审核管理系统的开发思路。     

尊重个性发展是创新人才培养的关键--复旦大学全面推进学分制建设的若干思考和实践

学分制是目前能够较好地实现容纳人才培养的个性化和多样性,以及教学的同一性要求,同时使学校资源得到最大程度的合理配置的制度.学分制建设最终应该有利于学生自主选择能力的培养和专业选择权限的扩大,在此主要围绕在学分制下,复旦大学课程体系的设计和建设展开讨论.     

完全学分制下高校“PDCA”教学管理机制论略

以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将PDCA循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的PDCA教学管理机制及相关的标准化与规范化建设.     

完全学分制下高校"PDCA"教学管理机制论略

以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将"PDCA"循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的"PDCA"教学管理机制及相关的标准化与规范化建设.     

学分制教学管理的改革与实践

高等学校在教学管理模式上逐步实现由学年制向学分制转变，是深化高等教育管理改革的必然趋势。由于各学校类型和定位不同，历史文化底蕴不同，学校资源环境的差异，实行学分制不可盲目照搬，必须根据学校的实际，建立一套适合本校特点的学分制管理模式，才能保证学分制实施后，在教学管理中起到积极作用。     

高校学分制改革的实践与探讨

学分制是以学分计算学生学习量的教学管理制度,它反映了社会化大生产和市场经济对高等教育的客观要求.在当前学分制改革中,既要看到学分制的优点和长处,又要重视和研究学分制的缺陷与不足.要以转变教育思想观念为先导,努力消除学分制建设中的各种制约因素,充分发挥学分制在培养多规格、多层次、多模式和个性化、多样化人才方面的竞争优势,使高等教育健康稳定发展.     

成人高等教育学分制实施构想

在成人教育中学分制教学管理模式逐步替代学年制管理模式,将成为高等院校教学改革的主导趋势。学分制的学习和管理方式,使成人学习突破了学年制带来的时空上的限制,充分发挥学生的自主性,有利于学生个体发展,对培养应用型、复合型、技艺型人才提供了发展空间。建立适合中国国情,乃至适合自己学校的特点,并结合成人教育的特殊性所建立的学分制模式是最重要的。     

学分制实施方案的设计

随着经济体制改革的不断深化,实施学分制已势在必行.学分制实施方案设计,要以学分制理论为指导,又要遵循重视学生个性发展、优化智能结构、实行目标管理等原则.在完善学分制的过程中,必须注意解决教学计划弹性化、严格学籍管理和建立健全综合配套的管理制度等问题.     

学分制教学管理的改革与实践

高等学校在教学管理模式上逐步实现由学年制向学分制转变，是深化高等教育管理改革的必然趋势。由于各学校类型和定住不同，历史文化底蕴不同，学校资源环境的差异，实行学分制不可盲目照搬，必须根据学校的实际，建立一套适合本校特点的学分制管理模式，     

学分制模式下教务管理的思考

学分制的优点在于承认了学生之间的个体差异,尊重了学生的个性发展.该文从选课制度、教学质量保证、创新学分制和面临的挑战几个方面,思考了学分制全面、有效实施的办法.     

论学分制管理模式下的高校学生管理制度改革

实行学分制是高校适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要性选择 .学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化 ,并注重学生个性发展 .在认真分析了学分制的本质特征以及实施学分制后对学生管理工作的影响后 ,认为学生管理工作是学分制得以顺利实行的重要保证之一 .进而从理论与实践方面 ,进行了学分制管理模式下的高校学生管理制度改革探索     

阻碍高校学分制顺利实施的原因探析

介绍了学分制的概念及其发展现状.分析了阻碍高校学分制顺利实施的原因,提出了学分制实施过程中需要解决的具体问题.