开展电子设计竞赛培养学生的创新能力

介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况,结合电子科技大学校在电子设计竞赛中取得的经验,论述了电子设计竞赛对深化教学改革,培养学生创新能力和实践能力的促进作用。     

浅谈全国大学生电子设计竞赛培训经验

全国大学生电子设计大赛是由教育部主办的学科竞赛,竞赛内容反映了现代电子技术的应用与发展趋势。本文阐述了笔者多年来参与电子设计大赛赛前培训工作的实际经验与体会,指出以电子设计竞赛为契机,促进本科电子技术实践教学的改革。实践证明。电子设计竞赛有效促进了电类专业学生创新能力的培养。     

开展大学生电子设计竞赛,促进创新人才培养

论述了全国大学生电子设计竞赛对培养创新人才的促进作用,结合组织、指导学生参加全国大学生电子设计竞赛的实践,提出开展大学生电子设计竞赛活动,促进创新人才培养的一些思路和做法.     

以大学生电子设计竞赛为载体促进创新人才的培养

全国大学生电子设计竞赛是培养学生创新精神,提高学生工程实践能力的有效形式,本文结合西安科技大学学生参加电子设计竞赛的实际情况,探讨了电子设计竞赛对电工电子实验教学改革、创新实验室建设及学生创新能力培养的积极推进作用。实践表明,电子设计竞赛有利于激发学生的创新思维,培养学生的实际动手能力和团结协作精神,有利于造就高素质复合型的创新人才。     

指导大学生电子设计竞赛的几点感悟

大学生电子设计竞赛为在校大学生提供了一个相互学习、相互促进和检验自身能力的大平台,电子设计竞赛日益成为受到全社会广泛关注的一大赛事。文中总结了电子科技大学教练组在2009年全国大学生电子设计竞赛指导工作中的各种经验,以供日后培训工作参考。     

浅谈电子设计竞赛在电子信息教学改革中的作用

电子设计竞赛是教育部结合当前国内电子信息产业的发展状况创办的重要学科竞赛之一,其旨在培养学生创新与协作的精神,提高学生在电子设计制作方面解决实际问题的能力。由于电子设计竞赛在培养学生综合素质上与教学改革的目标存在着一定的共同性,因此我们可以通过参加电子设计竞赛得到的经验,来深化电子信息教学的改革。本文主要从电子竞赛促进教学、注重创新人才的培养、促进课程体系的整合、推动实践教学的建设以及丰富学生课余活动几个方面来综合性的分析电子设计竞赛在电子信息教学改革中的作用。     

电子设计竞赛与实践教学环节改革

全国大学生电子设计大赛是由教育部主办的学科竞赛,竞赛内容反映了现代电子技术的应用与发展趋势。本文阐述了笔者多年来参与电子设计大赛赛前培训工作的体会,指出必须以电子设计竞赛为契机,促进本科电子信息专业实践教学的改革。     

从大学生电子设计竞赛谈电专业课程教学改革

全国大学生电子设计竞赛由于与教学紧密结合且竞赛形式公平,其规模与影响力不断扩大.本文介绍了我院参加历届竞赛的情况.通过电子设计竞赛及赛前培训,不仅使参赛学生的实践能力和创新能力有了很大提高,而且对教师的教学水平提高也起到了积极作用.我们认为应以电子设计竞赛为契机,从课程体系、理论教学内容、实验实践教学模式和教学手段上,进一步深化电专业课程教学改革.文中介绍了具体的改革措施.     

电子设计竞赛学生队伍培养模式的探索

该文以笔者多年参与大学生电子设计竞赛赛前培训和竞赛指导工作为背景,根据每年大学生电子设计竞赛的总结经验,从学生选拔、赛前培训、平台建设等多个方面对学生竞赛队伍培养模式进行探索,总结出一系列的培养模式。     

以竞赛为契机推进教学改革——从全国大学生电子设计竞赛谈电子信息类专业教学改革的推进

本文阐述了全国大学生电子设计竞赛举办的意义及竞赛中暴露的问题,本文从传统教学存在的问题入手,较详细地论述了全国电子设计竞赛对电子信息类专业理论教学、实践教学、教学方法和课外科技活动的促进作用.     

结合电子设计竞赛进行单片机课程改革

全国大学生电子设计竞赛是面向全日制在校学生的科技制作竞赛，它涉及内容多，题目难度大，是目前国内高等院校教学评估中专家认可度最高的学生竞赛活动。单片机是电类专业承前启后的重要课程，综合了应用模电、数电、微机原理等基础组织，并为进一步学习提高打下基础，也是学生就业的基本技能，是电子竞赛的主要内容。文章就培养学生科技能力和创新精神，推动高等学校电子信息类课程的建设和改革的目的，探讨了电子设计竞赛与单片机教改的关系。     

电类基础实验课程研究

为尽快提高独立院校教师的工程实践能力和教学水平,适应工程教育改革的发展需要,更好的完成教育部及辽宁省“卓越工程师教育培养计划”,全面提高本科生实践能力,给我们电类基础实验课程提出了更高的要求,也迎来了电类实验教育和改革的挑战。该文从独立院校的教学实际出发,转变原有以教为主的观念,强化学生自主学习意识,将实验课程内容分阶段、分层次,加强基础实验与社会先进技术发展接轨,在新型本科院校电类基础实验课程开展改革。     

计算机公共基础课程网络辅助教学平台构建

针对计算机公共基础课教学存在的问题,通过计算机网络辅助教学平台实现对计算机公共基础课程的改革,实现以学生为本,以提高学生的实践能力、应用能力和就业需求为导向的人才培养目标。     

基于CDIO的实践类课程教学改革研究

设计基于CDIO教育理念下高等学校实践类课程的授课体系,将案例教学、启发式教学等多种手段用于高等学校课程教学的改革中,旨在锻炼学生主动学习的能力,激发其学习兴趣,从而提高教学质量。     

如何提高实验教学质量

高等学校对实验教学进行改革是整个教学改革的重要组成部分,实验课的目的在于培养学生用科学的思维方法来进行逻辑推理,以培养大学生的创新精神和实验动手能力.笔者就如何进行实验教学改革,提高实验教学质量作一些探讨.     

《塑料成型工艺及模具设计》课程教学改革与实践

就模具设计与制造专业主干课程《塑料成型工艺及模具设计》的教学内容、教学手段与方法、教学实训的改革进行了探讨,提出了具体的改革方案。从而改善了教学效果,提高了学生的实践能力,为突出高职办学特色,提高人才培养质量做出了有益探索。     

中学生物教学改革现状下植物学教学的应对措施

新课改下中学生物教学使用了新版教材,教学内容发生较大变化,表现为重视实践性、直观性、实用性、条理性、趣味性和注重动手能力、观察能力和创新能力的培养。因此,高等师范院校的教学必须作相应的教学改革来应对中学的新课改。     

中学生物教学改革现状下植物学教学的应对措施

新课改下中学生物教学使用了新版教材,教学内容发生较大变化,表现为重视实践性、直观性、实用性、条理性、趣味性和注重动手能力、观察能力和创新能力的培养.因此,高等师范院校的教学必须作相应的教学改革来应对中学的新课改.     

“虚拟仪器测试技术”课程的实验与实践教学改革探讨

针对"虚拟仪器测试技术"的课程特点、教学内容、教学目标、实验教学手段、实践教学方法等方面进行研究,并结合高等职业教育的教学特点,有针对性地进行改革。通过实践教学改革,有效地培养学生的实践能力和创新意识,提高实践教学质量,获得良好的实际效果。     

加快“信号与系统”课程教学改革的实施策略

为了适应信息技术日新月异的变化,培养高质量人才,迫切需要对电子信息类的主干课程"信号与系统"进行深化教学改革。根据国家精品课程指标评价体系,结合桂林电子科技大学"信号与系统"课程实际情况,提出加快"信号与系统"课程建设的一些实施策略,主要包括强化师资队伍、完善教学方法和手段、建设课程网站、改革教学模式、进行行动研究、建立评价体系等,旨在加快我校"信号与系统"课程精品建设。