大学公共英语课怎样激发学生的学习兴趣

兴趣教学是教学中的一种艺术。给学生传授知识，老师除了要具备应有的知识外，还应该注重传授知识的艺术。在公共英语教学中唤起学生的学习兴趣，让学习成为学生感兴趣的事情，就能提高教学效果。     

激发儿童兴趣，上好低年级体育课

兴趣是推动学生主动学习的内在动力。学生学习体育知识、参加体育活动有无兴趣，直接影响着学习的积极性。而积极性对学习和掌握体育知识、形成技能又起着决定作用。通过这几年的教学实践，我体会到情趣教学是低年纸体育教学的有利手段，它使学生处于有趣味的体育活动之中，感受到体育活动的乐趣，从而积     

执子之手趣径探幽——数学教学中学习兴趣的激发

兴趣是推动学生探求知识的动力。在中学数学教学中,可以通过以趣导入、巧设悬念、以疑激趣、运用多媒体技术、化简知识难度、以情激趣等各种方式方法,培养和激发学生的学习兴趣。     

对大学女生体育学习动机、兴趣的研究及教学对策

学习动机和兴趣对于学生挖掘体育知识和技术、形成体育锻炼习惯起着重要作用。因此了解分析学生体育学习动机和兴趣，搞好大学女生体育教学是本文研究的目的。     

优化课堂教学，培养学习兴趣——浅谈《儿科护理学》课程的兴趣教学

学生学习兴趣主要是依靠教师在教学过程中逐渐培养起来的,因此教师在教学中应重视对学生学习兴趣的培养,让学生能轻松愉快的汲取知识。     

浅谈美术课中的"快乐教学"

随着社会对全面发展人才的需求,使学生掌握更多的美术知识,提高学生的审美情趣显得越来越重要,兴趣是最好的老师,只有使学生“好之”,即产生兴趣,才能达到教学目的,而快乐无疑是激发学生兴趣的“兴奋剂”,因此,我们主张“快乐教学”。     

信息技术教学中如何调动学生学习的积极性

多年的教学经验使我得出：只有学生喜欢才能创造出良好的学习环境．才能使学生感受到学习也是一种很愉快的事情．从而积极主动的投入学习。而好的学习环境来源于教师精心设计的教学环节。和学生对新知识的兴趣。局限于课本的教学已脱离了时代的步伐．使学生对学习产生消极倦怠心理．使学生对学习失去主动性、创造性、积极性．甚至是厌学。在教学不断改革的今天，“兴趣教学”已刻不容缓，     

探究式教学中学生兴趣的培养

兴趣是激发学生学习的最大动机,探究式教学不是单纯的对学生进行知识传授,而是使学生在学习过程通过观察、体验、设计实验、运用多媒体等实践活动获得知识,提高技能、掌握学习方法的教学方式,变学生由被动学习为主动学习,激发了学生持久的学习兴趣,使教师的主导作用和学生的主体作用始终贯穿于教学的全过程。     

浅谈素质教育下小学数学学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学生积极探索知识的巨大动力,是认知过程中最活跃的因素,是发明创造的精神源泉。因此,在小学数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大小数学教师必须十分重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学中的体会：     

如何在生物教学中激发学生兴趣

学习兴趣是学习活动的主要动力，学生一旦有了学习兴趣，注意力就会高度集中，思维就会异常活跃，学习活动就会随之变得愉快，学生就能高效率地掌握知识、技能。反之，学习没有兴趣，就会导致学生在该门学科的学习中缺乏动力，成绩下降。因此在教学中努力激发、调动学生兴趣是十分重要的。我在生物学教学中主要通过以下环来激发学生的学习兴趣。     

工程力学教学中如何调动学生的学习兴趣

通过对工程力学教学现状的分析,指出传统教学体系的不足;强调兴趣是促进人们学习、掌握知识和技能、提高思维水平的动力;提出了在工程力学教学过程中,调动学生学习兴趣的方法。     

趣味教学在数控车削中的应用

根据教学对象和社会要求,针对数控车削实践教学中存在的问题分析得知,其原因,仍是学生的学习兴趣及动手能力。在此应用趣味教学法,以其改善教学现状,提高学生的学习兴趣。趣味教学是以学生的兴趣为主导,打破了传统的教师＂教＂,学生＂学＂的传统教学理念。歌德说得好：＂哪里没有兴趣,哪里就没有记忆＂。学生一旦对学习产生了兴趣,就会有效的激发好奇心和求知欲,最终实现对知识的掌握。     

探究式教学在高职会计教学中的运用研究

当前高职院校会计教学采用传统教学模式,造成的普遍现象是:学生参与不够,教学质量不高,效果不理想;实施探究式教学,增强学生的学习兴趣,激发学生自我学习、自我探究知识的能力,是提高教学效果,解决当前高职高专院校会计教学中存在的突出问题的重要途径。     

浅析足球教学中“兴趣教学法”的运用

兴趣是获得知识、开扩眼界、丰富心理活动的重要动力,学生对足球运动的兴趣,将直接影响到他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度;足球技术是影响学生运动技术水平的重要因素,因此,在足球教学中,运用＂兴趣教学法＂,可以充分提高学生的学习兴趣,提高学生的足球技术。     

浅谈新课改下的生物课兴趣教学

新课标下的生物课要以学生为中心,把课堂还给学生,这并不完全排除以教师为中心的教学;新课标下的以教师为中心的教学并不排除课堂教学互动,师生互动和生生互动。兴趣是知识的内驱力,它影响着学生的学习与效果。在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的课题。     

高职数学分层教学的探索与实践

近年来,高职院校生源不断扩大的同时,入学学生的文化基础知识参差不齐的情况较突出,面对学生知识储备、学习兴趣、学习策略、知识技能等多方面存在的差异,在高职数学教学中探索、实施分层教学是提高高职数学教学质量的有效途径。本文阐述了我们数学教研室近年来在这方面所做的探索与实践。     

用美的语言塑造美的课堂——论小学语文教师的教学课堂语言

在传统的小学语文教学课堂上,教师是教学主体,通常采用"填鸭式"的教学方法使得学生只能被动的接受知识,所以很多学生丧失了对学习的热情,从而降低了学习效率。随着新课程标准的改革,教学主体逐渐的转变为学生,为了改善教学环境,提升教学课堂效率,激发学生学习兴趣,逐渐的将具有童趣美、文学美、情感美等美的教学语言引进小学语文的教学课堂中,陶冶学生学习兴趣。     

巧设教学情境，让化学课堂更生动

课改最终落实在课堂教学上，课堂是由情境构成的。良好的教学情境能激发学生学习的兴趣，激发学生自主合作探究学习，建构有价值的知识，促使学生在知识、能力、情感等方面得到全面发展。文章阐述了在化学教学中如何巧设教学情境。     

培养孩子学习计算机的兴趣

小学阶段的孩子，唯一促使他们学习的动力就是兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生只有对计算机产生了浓厚的兴趣，才能主动探索计算机知识，掌握操作本领，提高计算机的使用水平。因此，在计算机教学中，必须激发学生探求计算机知识的兴趣，才能使学生爱动、爱学，从而达到教学的目的。那么，怎样才能培养学生的兴趣呢？     

浅谈案例教学法在教学中的运用

案例教学法，即运用社会或身边发生的事例激发学生学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发的教学模式。对思想政治教学而言，案例教学是一种重要的教学手段和教学思想。其重要作用在于：1．它改变了教学过程中单纯由老师唱主角，讲授知识，学生当观众，被动接受知识的状况，把知识的讲授和能力的培养训练有机地结合起来：2．对于专业性、知识性较强的课程，