浅谈在中等职业教育中的语文教学

中等职业学校的语文教学意义重大，引领学生发现语文美是每一名中职语文教师的责任，教师应从根本上更新观念．明确责任并引导学生转变观念。同时应注意运用多种教学手段。积极开展多样的课外活动，并采用正确的评价体系。     

润物细无声——浅谈语文教学中的思想教育

<正> 现在的中学生不久的将来将成为建设社会主义祖国的生力军,为了把他们培养成一代“四有”新人,使他们的“德、智、体、美、劳”得到全面发展,教师在“传道授业解惑”中,应担负起培养道德品质的职责,作为语文教师,在这方面更具得天独厚的条件。因为现行中学语文教材本身具有优美的语言、丰富高尚的感情,鞭辟入里的道理,能产生极大的感染力,具有很强的思想性。那么,在语文教学中如何进行思想教育呢?我的体会是:     

浅谈小学语文教学中的童心教育

小学语文教学往往容易忽略保护学生的童心,新课改要求教师要学会尊重儿童,理解儿童文化,以童心为主体,顺应儿童的天性,倾听儿童的声音,教育出具有幸福感的真儿童。该文主要从以下几个方面阐述小学语文教学中的童心教育:保护儿童语言,让他们勇于讲真话,讲想讲的话;改变教学方式,激发童真童趣,让孩子爱学、乐学;给予想象的空间,给孩子自由、愉悦的心灵;用阅读游戏滋养童心,感受成全生命的幸福;教师、家长一起配合,发展童心、成就童心。     

浅谈职业中学语文教学中的审美教育

语文是职中基本课程之一。在职中语文教学中进行审美教育，不仅有利于语文教学自身任务的完成，而且有利于改变职中美育薄弱的现状，全面贯彻党的教育方针，加强社会主义精神文明建设，从而培养出合格人才。职中语文教材中含有丰富的审美教育因素，为职中语文教学进行审美教育提供了可能。职中语文教学进行审美教育有各种渠道：首先是课堂教学，其次是开辟第二课堂，再次是语文教师应成为学生美的表率。     

浅谈高职语文教学中的生态环境教育

生态环境教育是语文人文性的重要体现,高职语文教学中巧妙融入生态环境教育,热心挖掘生态教育素材,潜心选择生态教育话题,精心设计生态教育活动,尝试开展生态教育研究性学习,可以收到良好的教学效果。     

语文教学中的人文教育

在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见,语文教学中的人文教育也是不容忽视的。本文对语文教学中的人文教育进行了探讨。     

浅谈中职语文教学中的情感教育

白居易说：＂感人心者,莫先乎情＂,只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵。中职学生有别与其他普通中学的学生,其特殊的生源构成更是决定了在日常的语文教学中必须从情感入手,让学生产生心灵的共鸣。这样才能真正使语文学科成为一门有血有肉,博大精深的凝结着人类文明内涵的学科,才能发挥其教育、感染、熏陶、净化等功能,从而实现它的最高价值。     

美育与语文教学

探讨当前语文教学中重视和加强美育的必要性，并结合自己教学实践，谈了语文教学中如何实施美育。     

浅谈语文教学中的心理健康教育渗透

新课标明确提出了要使学生“具有明确的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。语文教材中包含着丰富的人文因素，对进行心理健康教育有着得天独厚的优势。这样，语文教学则理所当然地成为渗透心理健康教育的主阵地。     

浅谈职业中学语文教学中的审美教育

语文是职中基本课程之一。在职中语文教学中进行审美教育，不仅有利于语文教学自身任务的完成，而且有利于改变职中美育薄弱的现状，全面贯彻党的教育方针，加强社会主义精神文明建设，从而培养出合格人才。职中语文教材中含有丰富的审美教育因素，为职中语文教学进行审美教育提供了可能。职中语文教学进行审美教育有各种渠道：首先是课堂教学，其次是开辟第二课堂，再次是语文教师应成为学生美的表率。     

浅谈中学语文教学中的美育

美学教育是教育中一个重要的方面,我国古代的教育家很早就重视对学生的美学教育,近代的教育家更是对美育高度重视。美育已成为现代学校教育的一个重要方面。中学语文教学大纲明确指出：在语文教学中,要培养学生健康高尚的审美观。语文教学是生活教育,是审美教育,我们应教会学生感受生活中的美,品味生活中的美,     

探讨在语文教学中的美育

美育是以赞扬,激励,引导,尊重为主要手段的教育方法。从培养学生良好的心理素质入手,增强学生的挫折承受力和自主学习能力,充分赏识,尊重每位学生,激发他们的学习兴趣和主观能动性,建立科学的语文教学模式,有效地提高了教学效率和学习效果。本文分两部分讲述了美育的重要性和实践应用。     

浅谈语文教学中的情感教育

情感是发展和维持认知活动的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力.因此我们教师应根据教育学和心理学的理论,针对语文教材实际,运用各种教学手段和方法来激发和培养学生积极的社会情感.     

浅谈语文教学中的德育

语文课是重要的文化基础课,是学习其他各学科的基础。学习语文有利于发展学生的智力,有利于提高学生的思想觉悟。因此,在对学生进行听、说、读、写训练的同时,加强思想教育不能不说是一项长期而艰巨的任务。     

浅论语文教学中的情感教育

在语文教学过程中,进行情感教育的环节很多,朗诵就是发挥情感因素积极作用的重要一环.文章分析了情感教育在语文教学中运用时应注意的一些问题,强调情感教育应贯穿于语文教学的始终.     

浅论语文教学中的人文教育

文章主要阐述了语文教学与人文教育的关系以及在语文教学中实施人文教育的三个途径，以此提高学生的人文素养，促进学生向积极、健康、全面的方向发展。     

浅谈物理教学中的美育教育

物理学本身是一个美的世界，蕴含着丰富的美。引导学生从发现美、欣赏美中，走进物理学科，从科学美的角度去进一步认识一切物理现象的本质，既可以培养出具有一定的审美观念，又有物理学科素养的中学生，也可以使中学物理在和谐、愉悦中得以进一步发展。     

浅谈体育教学中的美育教育

把美育教育融入体育教学之中，是课堂教学融入素质教育不可缺少的重要方面，也是我们追求的一种高境界的素质教育。     

情感——语文教学的灵魂——浅谈初中语文教学中的情感教育

情感是语文课程中固有的因素,是语文教学的灵魂。因此在语文教学中,加强对学生的情感教育非常有必要。而阅读教学,习作教学,甚至是课堂之外,都分别不同程度地体现着情感教学。