论新课程改革中的教师素质

本文从教师的教育理念、信息素养、教育科研、职业道德、创新意识、心理素质、人格魅力等诸多方面阐述了作为新的历史时期的教师应具备的素质要求。     

论新课程改革中的教师素质

本文从教师的教育理念、信息素养、教育科研、职业道德、创新意识、心理素质、人格魅力等诸多方面阐述了作为新的历史时期的教师应具备的素质要求.     

教师素质与师范教育改革方向探讨

知识经济对高素质人才的期望以及社会、教育的快速发展 ,都对教师素质提出了新的挑战与要求 ,师范教育由重在量的扩张向重在质的提高势在必行。建设高素质的、开放式的教师队伍是师范教育改革的目标。为此 ,应对我国师范教育从教师培养机制、师范教育模式、课程体系改革以及提高师范院校教师自身素质等诸方面采取相应的改革措施     

试论高中英语课程改革对教师素质的要求

目前,随着英语教学的发展,新《英语课程标准》的实施,英语教师队伍素质受到了前所未有的挑战。实现新课程目标的关键在于英语教师的理念、素质、水平和能力,如何使高中教师素质与新课程改革发展要求相适应是摆在高中英语教师面前的重要课题。本文拟根据新课程改革的要求,结合国内外有关教师能力结构的研究成果,从高中英语教师的教育理念、专业素质等方面进行探讨。     

技工院校教师能力素质提升途径探析

技工院校"双师型"教师队伍建设影响着技工教育的发展。目前,在技工院校师资整体水平不高的情况下,文章就如何提升技工院校教师能力进行阐述和分析。     

大学英语教改下教师素质问题探析

大学英语教师的素质发展是全面提高英语教学质量、推动英语教学改革的关键。教师的整体素质,尤其是其专业素质、思想素质和科研素质直接影响到英语教学改革的成败。只有全面提高教师素质,才能提高学生英语综合能力实现大学英语教学改革的目标。由于多种原因,大学英语教师的综合素质存在诸多问题。本文对大学英语教改下教师应具备的综合素质及提升发展的途径进行了分析和阐述。     

新时期高职院校政治理论课教师素质探析

发挥政治理论课在高职院校思想政治教育中的主渠道作用．关键在于政治理论课教师要不断提高自身的政治思想素质、业务能力素质。惟其如此，才能出色地段行政治理论课教师的神圣职责。     

科技计划项目经费预算评审评估制度研究

阐述了开展科技计划项目经费预算评审评估的背景,分析了预算评审中存在的主要问题,提出了解决问题的思路,并且说明了科技计划项目经费评审评估过程中的主要组织及其作用。     

浅谈教师素质

师德不仅含有道德,也含有人生观、价值观、世界观、政治立场,法制观念和行为等.作为师德,重要的不在于理性规范,而在于教师的行为,其行为直接影响着学校的素质教育和可持续发展.     

素质教育与教师素质

素质教育呼唤高素质的教师。教师素质的高低关系到千千万万学生的健康成长。构建一支素质优良、结构合理的教师队伍 ,势在必行、刻不容缓。面对 2 1世纪对教师的要求 ,教师必须具有科学的理论基础、全面的科学文化修养和适应时代发展的创新意识 ,推进素质教育     

高校师资管理新策略探讨

针对传统师资管理上的问题,提出了解决高校师资管理问题的思路,探讨了师资管理的新策略。     

全面提高高校教师整体素质的探讨

要提高高校教师整体素质,必须进一步深化人事制度改革,建立健全约束与激励机制,加强对中青年教师的培养,高度重视团队学习,开展围绕课程进行的课题研究。     

重新解读美国联邦政府2018财年研发预算——基于新旧预算计算体系变化的视角

本文认为合理解读美国联邦政府2018财年研发预算的政策意涵,必须把特朗普政府重新定义研发预算计算标准纳入考察体系。在此基础上,本文从新旧预算计算体系变化体现、研发预算的部门分布变化及投入结构变化三个方面重新解读该研发预算,并从国防科技至上、私人资本进入开发研究领域及重视美国减少环境领域研发投入给中国带来的机遇三个方面总结研究启示。     

加强高校教师生态文明素质教育的探讨

简述了生态文明的概念及特点,阐述了加强教师队伍生态文明建设的必要性,并进一步提出了加强教师队伍生态文明建设的相关措施。     

关于完善我国竞技体育举国体制对策的探讨

中国的体育竞技体制是在特定历史时期内所形成的举国体制.举国体制具有整合各级行政资源,为体育事业的发展提供必要的人、财、物以及舆论和精神等多方面支持.从中国经济体制市场化改革纵深推进的过程中看,这种举国体制运行已经出现了许多问题,处理好这些问题对于完善我国竞技体育的举国体制具有十分迫切的现实意义.     

基于知识管理的企业竞争情报探析

介绍了竞争情报与知识管理的含义,分析了竞争情报与知识管理的良性互动关系,探讨了如何借鉴知识管理来提高企业的竞争情报水平。     

高校研究型教学实践中的难点及其对策探讨

从研究型教学的特点入手,分析了高校研究型教学实践中的难点,提出了树立研究型教学理念、提升实施研究型教学的教师素养、建立研究型教学评价体系等解决难点的对策措施。     

WTO背景下高校师资培养模式初探

从高校教师专业素质定位出发,构建了一套与之相适应的师资培养模式。     

应用电子技术教育专业 PLC实训的模块选择探讨

PLC应用是应用电子技术教育专业(职教师资班)的专业实训内容之一,本文结合专业特点,探讨如何在PLC实训室配置的十三台演示模块中选择合适的模块.同时探讨如何在基于由简到繁、由易到难的原则下,安排所选择的演示模块,以达到专业技能训练的目的.     

课堂教学质量的综合评估方法的探讨

科学合理的教学质量评估方法,能帮助教师认识自身的教学与学生的学习两者实情,明确问题的所在及需提高的目标,最终达到提高教学质量,培养出高质量的人才。本文采用综合评估的方法,综合多种因素,确定其影响的大小,在多种标准下,对课堂教学质量进行综合评估,并在机械原理课堂教学质量的综合评估实例中进行一定的有益探索工作。