初中化学综合实践活动探讨

简述了活动教学思想的形成与发展，探讨了初中化学综合实践活动的概念、特征、任务、方法、内容和要求等，并提出了初中化学综合实践活动的评价标准及设计方法。     

开展心理健康教育活动的实践与思考

文章通过对小学校开展心理健康教育活动实践的分析研究,提出了自己的看法。     

师范院校图书馆服务于教育实践活动的思考

详细论述了师范院校图书馆如何在教育实践活动中,为师生读者提供多种形式的素质技能资源服务和学科馆员专业服务等。     

美术综合实践活动初探

美术新课标特别设置了“综合、探索”这一新的学习领域。这一全新的、富有挑战性的学习领域旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。它不仅要求我们任课教师由传统的管理者、解释者和评判者的角色转换为合作者、协调者和服务者，还要求我们在教学中励练自己，增强创新精神和实践能力，成为新时代教育所需要的’“多面手”。所以综合实践课是课程改革中对教师素质要求最高也是最容易产生“亮点”的学习领域。在教学中我作了以下几个方面的尝试和探索：     

中职语文综合实践活动初探

语文综合实践活动是综合运用语文知识、展示语文应用能力的拓展性教学内容.为此,教师要认真制定语文综合实践活动方案,有效组织语文综合实践活动,重视语文综合实践活动教学评价.只有这样,中职语文综合实践活动课最终才能促进学生语文素养的综合提升.     

党的群众路线教育实践活动档案管理的思考

自2013年开始,中央决定在全党开展党的群众路线教育实践活动,此次活动的开始,是我党历史上重大的党员教育实践活动.2014年2月份我市、局及基层单位开展党的群众路线教育实践活动,活动档案作为记录群众路线的基本载体,对我党内部建设工作开展中的工作考察、历史研究以及经验借鉴十分重要.可见,对活动档案的高效管理并探索活动档案的管理路径具有一定的现实意义.     

试论军校教员在教育实践活动中的主要任务

作为军队院校教育工作的主力军,军校教员在新型军事人才的培养过程中起着至关重要的作用,这就需要军校教育工作者对军校教员的主要任务加以研究,从而更好地指导教员在军校建设和发展中的教育实践活动。     

井冈山精神与开展党的群众路线教育实践活动

井冈山精神是带有原创意义的中国共产党人的革命精神,具有一定的求是价值、人本价值、道德价值。发扬井冈山精神的求是价值,从实际出发,实干兴邦,克服形式主义,为维护群众利益打下坚实的基础,有利于促进群众路线教育实践活动取得实效;发扬井冈山精神的人本价值,对人民负责,为人民服务,反对官僚主义,体现了群众路线教育实践活动的要求;井冈山精神的道德价值对坚持和发扬艰苦奋斗的优良作风具有重要的借鉴意义,有利于党树立廉政形象,反对享乐主义和奢靡之风,是开展群众路线教育实践活动的有效手段。井冈山精神有利于党员干部坚持群众路线的观点与方法,实现为民务实清廉的道德诉求。大力弘扬井冈山精神,有助于群众路线教育实践活动取得良好的效果。     

依托社区 开发资源 创建特色——综合实践活动校本化研究初探

通过开展综合实践活动校本化研究，进行校本培训、制订校本方案、开发校本资源、举办校本研讨、强化校本管理，使学校综合实践活动有了较好的发展，初步形成了具有校本特色的综合实践活动课程。     

高等职业院校创业教育的实践探讨

本文针对在高等职业学院中开展创业教育的实践,在实践中加强了对高职学生的创业教育,通过创业教育和实践活动,提高了学生的创业意识和能力,引导学生逐步走上创业之路。     

高等师范专科教育活动课程设计与实施初探

根据活动课程特点，提出了活动课程设计要遵循的原射，探索了活动课程的管理与实施办法。     

开展小学生科技创新实践活动初探

科技创新实践活动是培养学生创新意识、实践能力的有效方法,是引导学生爱科学、学科学的有效途径。提出小学做好科技创新实践活动的工作模式和需要注意的问题。     

小学英语实践活动课初探

小学英语实践活动是英语学习方式的革命,它将理论书本的学习转达变为持能技巧、手脑并用的学习。教师要“活化”教材内容,挖掘实践活动的素材,让学生在学习中实践,在实践中学习。     

创新教育呼唤语言实践活动

通过语文实践活动可激发学生学习语文的兴趣，激发他们创造性思维的火花，从而培养学生的创新能力。     

任职教育中培养岗位任职能力要抓好三个实践活动

岗位任职能力的高低是衡量任职教育院校教学质量的关键,任职院校应着眼经济社会的发展趋势,科学构建培养模式,严格调控培养过程,突出抓好随课、代职、随机实践三个环节,培养出既能立足长远发展的专家型人才,又能满足社会建设的急用型人才。     

高等师范专科教育活动课程设计与实施初探

根据活动课程特点 ,提出了活动课程设计要遵循的原则 ,探索了活动课程的管理与实施办法     

将荣辱观教育融人高校育人实践的探讨。

进行社会主义荣辱观教育是当前高校加强大学生思想道德建设的迫切要求。引导广大青年大学生树立社会主义荣辱观，就是抓住当前治理社会风气的要害，抓住大学生思想道德建设的关键。如何将社会主义荣辱观教育融入到高校的育人实践中去，积极探索开展社会主义荣辱观教育的有效途径，是高校育人工作中一项紧迫而长期的任务。     

小学语文综合实践活动课程初探

小学语文综合实践活动课程是语文教学的重要组成部分,是语文学科和综合实践活动整合的一种新形式.它以教材为依托,把生活中丰富的语文资源与教材相结合,是一门基于学生的生活经验,体现对知识的综合应用的实践性课程.本文试从小学语文综合实践活动课程的内涵特征、开展方式、评价及其意义等方面进行初步的探讨.     

创新教育呼唤语文实践活动

通过语文实践活动可激发学生学习语文的兴趣,激发他们创造性思维的火花,从而培养学生的创新能力。     

才溪乡调查与党的群众路线教育实践活动

《才溪乡调查》以大量事实告诉人们,才溪成为中央苏区模范乡的成功经验是我党依靠群众力量、关心群众生活、注意群众工作方法,构建了和谐的党群关系、干群关系。这正是党的群众路线的生动实践。在深入开展党的群众路线教育实践活动过程中,要加强对党员干部的理想信念和宗旨教育,把解决群众实际问题作为活动的核心任务,应强化干部作风建设,努力提高干部服务群众的本领。同时,要建立健全群众路线长效机制．使实践活动取得的好成果能长期巩固下去。