加强医德医风建设 构建和谐医患关系

随着我国社会主义市场经济的建立,市场竞争对传统的医德观产生了巨大的冲击,在一定程度上加剧了医患之间的矛盾,给医院的发展带来了许多不良影响.笔者认为医院作为社会服务窗口,只有坚持抓好医德医风建设,净化医疗环境,规范医疗秩序,提高医疗服务质量,构建和谐医患关系,才能降低市场经济带来的负面效应.     

加强感恩教育 构建和谐校园——以“蓝丝带形象大使”活动为例

感恩是我们每个人应该具备的道德品质,对大学生进行感恩教育是构建和谐校园的基础。文章以"蓝丝带形象大使"比赛为例,对比赛活动过程及其效果进行总结,详细分析了景德镇高专的感恩教育活动。     

数学教育类课程中开展研究性学习的研究与实践

研究性学习是我国基础教育领域的新概念,是未来基础教育中一种重要的学习方式。基础教育的需求,就是师范教育的培养目标。因此,在高等师范教育中,研究性学习也应该成为一种重要的学习和教学形式。本文对高师数学专业数学教育类课程中开展研究性学习的必要性和可行性、课程设置、教学模式以及评价等方面进行了一定的论述。     

培养学生进行研究性学习的实践与体会——在学生中开展说题活动

“问题”是数学的心脏，解决问题是数学教育的核心，并且解决数学问题是学生数学素质综合能力的具体表现。对于解题教学，常听学生反映上课听老师讲都懂，下课自己做题就很糊涂，缺少解题思路。为什么会产生这样的状况呢?我想一方面总是老师讲思路，学生被动听。形成了思维定势，学生缺少自己的思维过程；另一方面学生缺乏学习的主动性和参与意识，听多动少，学习效率低。怎样转变学生的这种状况呢?     

论多重视角下的社会主义和谐教育体系构建——兼论其对建设和谐社会的意义

和谐教育理念古已有之,文章探寻了和谐教育的东西方溯源,审视其在当今后工业时代社会的关键作用,并试图从多重视角构建中国特色的社会主义的和谐教育,最后进一步论证构建和谐教育对于社会主义和谐社会建设的重要意义。     

坚持以人为本,构建和谐校园文化——华立职院校园文化建设的实践与思考

文章介绍了华立职院校园文化特色,阐述了华立职院构建和谐校园环境文化、制度文化、精神文化及行为文化的相关实践,并对校园文化建设方向进行思考。     

从医生的社会角色看和谐医患关系的构建——医生角色错位现象的防范与矫正

医惠关系紧张是我国当今社会的一个不争的事实,构建和谐医患关系是构建医院和社会主义和谐社会的必然要求。医生的角色错位现象是影响医患关系和谐的一个重要因素,本文运用社会学中的社会角色理论,通过对医生的角色错位现象及其对医患关系影响的透析．从社会学的视野提出构建和谐医患关系的对策。     

构建新的师范教育体系大框架的奠基工程——全程教育学习模式研究与实践

全程教学实习模式研究,是对师范生在校期间（包括寒暑假）进行教师行为规范训练的教学改革的基础性研究。它包括五个子课题,即：（1）强化一般教学技能训练课题;（2）专业教学技能训练课题;（3）寒暑假教育见习和教育试实习课题;（4）模拟教学课题;（5）建立稳定的教育实习基地课题等。这一研究,着重解决两个突出问题：一是师范生在校期间就能够完成教师转化的任务;二是找到了一种能够迅速改变师范院校在职教师只会传授知识,不会培养师范生执教能力的有效方法。     

提高我市地震应急能力与构建和谐汕头的思考——学习十七大心得体会

党的十七大提出构建和谐社会是发展中国特色社会主义全过程的长期历史任务,是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。所以,深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的丰富内涵,对我们全面落实科学发展观,促进经济社会全面协调发展,实现建设小康社会宏伟目标意义重大。从这样的战略高度,充分认识在当前形势下,提高我市地震应急能力,对于构建和谐汕头有着深远的历史意义和重要的现实意义。     

引用课文实例 促进有效学习——谈借助课文例子引领小学生学习语文的实践做法与体会

引用课文实例来讲解课文,会对学生学习的积极性有着很大的促进与提高。     

创新合作模式促进和谐发展——深圳大学城产学研合作实践探索与创新发展

深圳大学城（以下简称大学城）创建于2000年10月，由深圳市政府和国内一流大学共同建设发展。目前，引进了清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、南开大学四所国家顶级高校在深圳举办研究生教育。经过七年的建设与发展，大学城在学科建设、师资建设、人才培养、科学研究、国际交流等方面均取得了令人可喜的成绩。作为我国高等教育体制改革的探索和尝试，深圳大学城不仅实现了深圳高等教育的跨越式发展，填补了深圳高层次拔尖人才培养的空白，提升了深圳科技创新发展的能力与水平，也为我国高等教育体制改革提供了极其宝贵的经验。     

发展为了人民群众 发展依靠人民群众——太原市科技局直属单位开展党的群众路线教育实践活动

正太原科技战略研究院紧紧围绕太原币科技局党的群众路线教育实践活动的总体要求和基本原则,结合战略院工作特点,深入调查研究,广泛征求群众意见,扎实开展学习教育,使党员、干部的思想认识进一步提高,作风进一步转变,党群千群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立通过开展党的群众路线教育实践活动,引导广大党员干部植根群众、团结群众、带领群众,奋发进取,扎实工作,进一步深化《科技创新与生产力》期刊改革.加强科研项目     

广西农家书屋教育功能的挖掘与和谐乡村建设——兼论国际图联经验的运用

借鉴国际图联在图书馆管理方面的先进经验,探讨了农家书屋在婴幼儿早期教育、留守儿童教育、留守妇女教育、法制教育、环保教育及道德教育等方面的教育功能,阐述了依托农家书屋构建乡村公共空间的问题。     

加强科技普及教育 促进教育均衡发展——进城务工人员子女开展科技教育的实践与探索

青少年是国家的未来和民族的希望。对青少年开展科技教育,是培养二十一世纪创新型人才的需要;是全面贯彻国家教育方针的需要;也是实施"科教兴国"战略的需要。改革开放以来,国家对青少年科技教育日益重视,广大青少年的科技水平和创新能力有了很大的提高。与此同时,随着进城务工人员涌入城市,进城务工人员子女的教育问题,尤其是科技教育问题却显得尤为突出。一些外来员工子女就读的民办学校由于办学条件和师资薄弱,加上这类学校的管理者对科技教育的不重视,呈现"三无"状况     

推动山地科学发展 支撑国家山区建设——山地所围绕实践载体积极部署和开展学习实践活动

根据中央和四川省委关于开展深入学习实践科学发展观活动的重大战略部署,山地所党委紧紧围绕“推动山地科学发展,支撑国家山区建设”的主题,坚持做到强化领导责任,准确定位载体,统筹活动安排,精心组织实施,确保规定动作。至5月底,已开展了学习实践活动第一阶段工作准备、思想动员、学习调研和思想大讨论等几个主要环节的各项工作。     

社会主义核心价值体系是建设社会主义和谐文化的根本——学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的一点体会

建设和谐文化,是构建社会主史和谐社会的重要任务。社会主史核心价值体系是建设和谐文化的根本,是社会主叉制度的内在精神和生命之魂。若没有社会主史核心价值体系的引领,和谐文化建设就会速失方向,失去根本。