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浅谈高职计算机应用专业课程改革 总被引:2,自引:0,他引:2
从我国高职计算机专业课程设置入手,分析了高职计算机教育在专业设置方面存在的问题.探讨了在计算机高速发展的新形势下,如何进行专业设置和课程体系结构改革. 相似文献
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作为高职教育的重要组成部分,计算机专业是当今社会最为普及的专业,如何构建科学、合理的计算机专业课程体系显得尤为重要,值得深入研究和探讨。本文通过分析高职计算机专业课程体系构建中应遵循的指导思想和基本原则,针对现有课程体系建设中面临的问题,提出利用模块划分进行课程设置的有效方法。 相似文献
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课程体系是教育教学目标实现的重要保证,高职计算机应用技术专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计,本文对计算机应用专业课程设置进行探讨。 相似文献
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课程体系是教育教学目标实现的重要保证,高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计,本文对计算机应用专业课程设置进行一定的探讨。 相似文献
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Java课程在高职院校计算机专业的教学中占有非常重要的地位,如何进行Java课程的教学改革以及课程设置,以让学生在就业中立于不败之地,是当前高职院校计算机专业课程改革中的一个重要研究课题.本文从高职院校制订Java课程体系的指导思想与教学目标的确立、Java的课程体系的设置等方面阐述Java课程体系的设置问题. 相似文献
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课程体系是教育教学目标实现的重要保证,高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计,本文对计算机应用专业课程设置进行一定的探讨。 相似文献
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以湖南商务职业技术学院的动画专业课程设置为研究对象,分析高职学院计算机三维动画专业课程建设方面的不足,提出采用动态的教学内容和实施多元化的教学模式等教学改革对策. 相似文献
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对高职院校计算机专业课程改革进行了探讨,依据高职教育的特点提出了高职院校计算机专业课程改革的若干策略,以及课程改革对教师和学校的要求. 相似文献
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在高等职业教育中计算机专业作为一个新兴热门专业,它的课程体系、教学方法和教学手段的改革与实践,对于计算机专业建设起到非常重要的作用。本文结合广州华立科技职业学院计算机专业课程体系改革的实际,从分析目前高职计算机专业课程体系存在的主要问题入手,探讨高职计算机专业课程体系改革的基本原则,提出构建高职特色计算机专业课程体系的基本思路。 相似文献
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课程体系建设是高职院校专业发展的支柱,是人才培养方案的顺利实施的根本。文章从人才培养方案实施入手,讲述了计算机网络技术专业课程体系建设的可行方法和课程体系设置和组织实施中的若干关键环节,并给出了一种有特色的、可参考的高职计算机网络专业模块化课程体系。 相似文献
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市场需求分析在高职商务英语专业课程设置中的作用和方法 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,许多高职院校相继开设了商务英语专业,由于缺乏相应的理论研究作为依托,在教学大纲和课程设置上极不统一,本文阐述了市场分析理论在高职商务英语专业课程设置中的意义和作用,探索高职商务英语专业课程设置的新体系,培养符合市场需求的人才。 相似文献
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徐清泉 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2013,27(1)
民办高职院校计算机专业课程建设面临着许多问题,应结合自身优势,抓住高职院校计算机专业发展的新机遇,紧跟IT新趋势,改革创新,从根本上提升民办高职院校计算机专业的教学质量.本文在分析当前民办高职院校计算机专业存在的困境、机遇和发展趋势的基础上,提出了提高民办高职院校计算机专业课程建设的对策和建议. 相似文献
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本文针对河南省食品工业发展现状及对食品类专业人才的实际需求情况,分析了目前高职食品类专业课程设置存在的问题,提出了高职食品类专业课程设置改革过程中,必须以市场需求为导向,从企业实际情况出发,科学、合理的安排课程内容。 相似文献
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大数据时代高职院校计算机专业人才培养从课程设置到教学方法,都需要进行一定调整以及合理的变革,如此才能够满足时代发展需求。在高职院校在计算机专业课程体系方面,要遵循"引入-基础-专业-实践"的原则,结合地方特色、社会需求,培养出更多专业技能过硬,勇于创新的复合型人才。文章就以大数据为视角,对高职院校计算机专业人才培养策略进行几点讨论。 相似文献
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高职计算机网络技术专业要办出特色,专业课程体系是重要的载体。本文结合重庆工程职业技术学院的办学特色,阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略。 相似文献
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区穗玲 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z1):1-3,13
教育部2006年16号文明确全面提高高等职业教育教学质量的指导.其中明确指出"要加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力"并强调"课程设置与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点."本文主要探讨影响高职艺术设计专业课程设置的因素,具体从社会方面的因素,学校方面的因素,学生方面的因素,以及学科自身发展趋势的影响.通过对高职艺术设计专业课程设置的因素分析,为优化高职艺术设计专业课程的设置提供理论依据. 相似文献