浅谈高职篮球教学中的素质教育问题

随着经济的飞速发展,高职院校不断发展自身规模,党和政府也在大力的发展高职教育,高职教育成为我国高等教育中不可或缺的一环,高职院校的学生素质教育也逐渐受到关注。现代社会的竞争不再只是知识的竞争,体能与素质的竞争也变得越来越重要。本文主要讲述高职院校以篮球教学来提升学生综合素质的教育问题。     

“工匠精神”在高职院校建设工程管理专业中的培养研究

随着我国经济社会的发展,建设行业也逐渐发展起来,我国目前的高职专业院校对学生的培养逐渐从只注重学生的职业技能逐步向培养学生的综合素质和职业精神转变。对于高职建设工程管理专业的学生来说,学校不仅要教授学生建设工程管理的专业知识还要培养学生未来的综合素养。高职院校为了进一步提高建设工程管理专业学生的社会责任感和职业道德素质提出了将"工匠精神"融入教育教学中,本文以研究建设工程专业学生为例探讨高职院校如何提高学生的综合职业素质培养"工匠精神"的技术技能型人才。     

关于对高职院校人文教育的思考

人文教育是高等职业教育的重要组成部分。高职教育除了要培养学生必备的专业技能以外,也要注重培养学生的健全人格、沟通交流技巧、创新能力等全面的综合职业素质,以增强学生的择业就业能力。本文通过对目前高职院校人文教育现状的分析．指出了其产生的原因,并对高职院校如何开展人文教育提出了一些思考。     

浅谈高职院校大学语文人文教育

高职院校在今天更加关注学生的全面发展与综合素质,特别是人文素质.而大学语文在人才培养方面具有得天独厚的优势.本文结合高职院校的人才培养目标,阐述大学语文实施人文教育的必要性、特点及功能.     

就业导向下农业高职院校学生综合素质培养的实践与思考

分析了农业高职院校学生就业存在的问题,介绍了农业高职院校学生综合素质的内涵,指出高职院校只有多途径加强学生的综合素质的培养,才能全面提升毕业生的竞争能力.     

浅谈高职院校学生人文素质培养的方法与途径

提高高职院校学生人文素质是高职院校培养具有综合素质的高职人才的要求,也是不断深化高职院校教学内容改革的必然要求。本文从人文课程建设、人文环境创设、人文精神转化、人文文化与其他文化的相互关系以及人文素质教育与思想政治素质教育有机结合等五个方面探讨了高职院校学生人文素质培养的方法和途径。     

高职院校体育教学中开展素质拓展训练的可行性研究

将＂素质拓展训练＂的育人理念及方法引入高职院校体育教学中,有利于冲破传统的教育理念,打破传统体育教学模式和教学方法,有利于培养学生的创新精神、增强他们的社会适应能力,培养学生职业岗位的创造性思维和实践动手能力.本文结合高职院校体育教学现状,就素质拓展训练引入高职院校体育教学的必要性、可行性以及保障措施等方面进行了详细阐述,为高职院校体育教学适应现代职业教育发展提出建设性意见.     

辽宁区域经济发展与高职生综合素质与核心能力培养

辽宁区域经济发展与结构调整的实践证明:区域特色经济的形成和持续快速发展,需要有与区域产业结构相适应的人力资源结构.辽宁高职院校深化高职教育教学改革,从区域经济发展对高职学生综合素质与核心能力的要求出发,认真研究高职学生综合素质与核心能力的培养内涵、培养模式和存在的问题,着力打造完善高职学生综合素质与核心能力培养的运行机制,为辽宁培养高素质技能型人才,以有效推动区域经济的可持续发展.     

高职学生综合素质的培养途径和措施的探讨

高职学生综合素质的高低直接关系到他们的就业出路,也影响高职院校的发展。本文针对高职学生综合素质存在的缺陷,以"学会做人、学会学习、学会生存"作为学生教育工作的核心理念,提升学生的综合素质;以坚持学生为本,完善德育教育体系,提高学工队伍能力素质和校园文化层次为主要措施,探讨适合高职学生工作实际的方法。     

普通高校音乐教育中的德育教育研究

音乐教育是大学教育改革发展中的重要内容，在当前社会转型、价值多元的经济背景下，主要针对高等职业教育类型，面临高职院校大学生群体的思想道德现状问题，文章通过研究音乐教育的德育功能，探析音乐教育的德育价值、功能特性以及现实意义，发挥音乐教育的德育功能不仅是高职教育发展的迫切要求，也是大力实施素质教育，增强高职院校大学生综合素质的现实需要.     

浅析高职院校教育管理模式

高职院校的学生教育管理工作面临着新的形势和任务。如何更好的开办高职院校,如何建立和完善教育管理模式,如何更好的提升高职院校学生的综合素质,本文提出了建设性的建议。     

高职院校物联网专业"1+X"证书制度的应用研究

随着素质教育的发展,高职院校的教学改革也在逐渐深入推进,目的是提升高职院校学生的综合素质.在此背景下,高职院校物联网专业"1+X"证书制度应运而生——学校鼓励学生在获取学历证书的同时,多参与职业技能大赛,获取更多的职业技能证书,从而更好地提升自我技能,满足社会以及就业市场的需要.本文主要对高职院校物联网专业"1+X"证...     

高职院校《自动检测与转换技术》课程教学改革的探讨

从企业对高职学生应该具有的知识、技能、素质需求入手,依据有关教育理论,阐述高职院校《自动检测与转换技术》课程教学内容、教学方法、考核标准的改革,充分发挥教师的主导作用和发挥学生学习主体作用,激发高职学生学习热情,使学生真正掌握传感器技术,提高学生综合素质.     

高职院校学生综合素质培育体系的构建

高职院校人才培养目标是培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才“,这就需要对高职学生进行综合素质的培养,本文就高职院校进行学生综合素质教育的基础和意义、高职学生综合素质的构成要素及其培育体系构建进行了探讨,提出具有较强实用性和操作性的421培育体系,供高职院校素质教育工作者借鉴和参考.     

如何在高职院校体育教学中实施素质教育

随着当前社会发展速度越来越快,高职院校的体育教学工作也变得越来越重要。而素质教育在高职院校的体育教学中更是发挥着关键性的作用。只有实行素质教育方针,才能保证提升大学生的思想品德,同时还可以进一步地促进大学生向健康跟美丽的发展目标迈进。当前高职院校应该采取相关的措施,来逐渐提升体育教师的综合素质培养,同时不断地将体育教学与素质培养紧密结合,来逐渐地培养大学生终身加强体育锻炼的意识。素质教育也是当前各项教育的首要因素,只有通过有效的方式来提升学生的素质水平,才能逐渐地促进大学生加强体育锻炼、培养强身健体的意识。因此,当前需要采取必要措施来促进高职院校的学生素质教育工作发展。     

高职院校思想政治教育生活化分析

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,由于高职院校对学生的教育主要是面向社会,以培养学生的职业技能为主,因此高职院校中的教育成果,与学生未来的生活和工作息息相关。为了更好的提高学生的职业能力,在培养学生专业技能和知识的同时,还要加强对学生的思想政治教育,从而促进学生树立正确的思想价值观念,有效提高学生的综合素质,促进学生全面发展,从而在求职与就业过程中,更具竞争力,使高职学生充分实现自身的人生价值。本文对高职院校思想政治教育生活化问题进行深入的分析和研究,从而促进高职院校思想政治教育水平的提升,为我国的社会经济发展建设,培养更多具有专业技术知识和较高综合素质的优秀人才。     

高职教育中普及和加强礼仪文化修养教育之我见

面对职业教育现实与教育人本化理念之间的偏差,职业教育在培养学生掌握将来从事工作所必需职业技能的同时,还应普及和加强高职院校学生的礼仪文化修养教育,有助于提升学生的综合素质,促进就业率的提高,极大提升职业教育学院的形象.本文针对高职教育中普及和加强礼仪修养的重要意义、采取途径和本院进行礼仪教育实践的体会等方面提出了自己的粗浅见解,以探求促进高职院校礼仪修养教育的新方法.     

高职素质教育课程体系构建初探——以漳州城市职业学院学前教育专业为例

2006年,国家教育部以教高[2006]16号文件的形式颁发了<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>,对高职教育质量提出了更高要求.如何提升学生的综合素质特别是职业素质,成为高职院校在发展中面临的一个重要课题.本文结合漳州城市职业学院学前教育专业素质教育课程体系构建的经验,尝试探寻职业素质教育的途径,从而为高职院校全面、有效地开展职业素质教育提供新的思路和操作经验.     

试论高职院校如何运用职业信息做好学生工作

本文主要论述了高职院校如何结合职业信息,根据职业的情况和需求,围绕高职教育人才培养目标开展学生工作,对学生进行教育、管理和为学生提供各种服务,通过学生工作培养学生各方面的职业素质,使学生走上工作岗位之后能尽快适应职业的需求.     

关于高职二级院系加强学生干部培养工作的思考

随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校学生中的优秀代表学生干部的培养问题显得特别突出。高职院校二级院系培养学生干部工作需要贯穿整个大学学习过程,既要从知识技能、行为习惯方面培养学生干部全面发展,提高综合素质,又要加强干部培训引导,明确干部岗位职责,强化干部服务意识,坚定信念,增强社会责任感,为学生毕业成为企业骨干担负干部工作做好准备。