浅谈如何提高临床医学夜大五官科教学质量

成人夜大教育作为我国长期存在的一种教学模式有其自身的特点。基层医务工作者通过参加成人夜大教育提高学历,提高医疗技术水平。作为任教老师要针对其特点选择合适的教学方法提高教学质量,使学生能在短时间内掌握有关知识,提高教学质量和学习效率。本文结合我院的实际情况,谈一谈我院成人五官科教育的改革。     

高职护理专业五官科护理学的教学改革初探

目的,五官科护理学是高职护理专业学生的一门必修课,相对内、外、妇、儿等大科而言,具有课时少、内容多、而学生对其重视不够的问题.因此,如何在有限课时内改进教学方法,尽量使学生在有限的教学时间里掌握多的专科临床护理知识,培养适应新世纪的高等医学实用型人才,是我们一直为之努力的目标.方法,根据我院的教学条件和学生情况,我们进行了改进和尝试.结果,通过问卷调查和学生座谈对以上教学改进进行评估,结果显示教学方法的改进得到91.3%的学生认可,认为能使学生的学习积极性和效率提高.结论,利用现有的教学条件和理念对五官科护理学教学进行改进,其提高五官科护理学教学质量是行之有效的.     

浅谈如何提高五官科学教学质量

五官科作为一门重要的临床专业科,教学实践中存在一些问题,导致教学效果普遍不高。本文总结笔者多年的教学经验,提出五官科的教学应灵活运用多种教学方法,因材施教,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

浅谈护理专业学生的实习管理

本文结合笔者几年来辅导员工作的实践,分析学校护理专业实习生（以下简称护生）管理情况,针对护生实习存在的问题,总结经验教训,制定出一系列措施并加以实践,取得了较好效果。     

高职高专临床专业《五官科学》教学讨论

《五官科学》教学任务繁重,内容抽象,又属于小学科,在课堂上运用多种教学方法,可以激发学习兴趣,提高教学质量。     

综合多种教学方法探索口腔—牙周专科实习教学模式

口腔专业见习较临床专业以操作性强为显著特点,尤其是口腔-牙周专科目前面临医患问题,实践机会不足,教学手段简单的现状。探讨综合运用多种教学方法提高实习生的临床实践技能,巩固牙周基础知识,为日后牙周临床工作奠定扎实的基础,具有重要意义。     

护理专业学生临床实习现状及对策

临床实习是护理专业学生成长为合格临床护理工作者的关键环节,针对实习过程中存在的问题,实习管理中通过强化职业道德教育,严肃实习纪律,坚持实习检查,完善联系网络及建立实习考评的长效机制等措施,能有效保证临床实习质量。     

浅谈护理语言在临床护理中的重要性

通过分析护理语言在临床护理中的作用，说明合理地运用护理语言是提高医院医疗质量及促进人体健康恢复的重要措施。     

浅谈历史课堂有效教学策略

提高教学质量和效率是教师在教学活动中追求的基本目标。教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。本文主要就历史课堂教学怎样在有限的40分钟内达到最好的教学效果进行一些初步的探索。     

护理专业更需要工学结合培养模式——对医护生实习式见习的一点思考

护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分,护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、治疗效果和身体康复.因此,护士的职业素质、服务态度、语言沟通交流技巧直接影响着患者的心理感受和医惠关系的和谐、融洽,而作为职业院校护理专业学习的医护生,面对职业教育开展工学结合培养模式的新机遇,不定期到相关医院进行专业课学习方面的实习式见习,就显得既重要又必要.     

我国护理本科生临床见习现状分析

目的分析我国护理本科生临床见习现状,为护理本科生临床见习教学提供指导依据。方法运用文献资料法对护理本科生临床见习管理中教育观念、培养目标、课程设置、教学模式、质量评价,存在问题六个方面进行分析。结果以上六个方面经资料分析都有护理教育者作了不同层面的研究,评价体系方面相对较少。结论加强护理本科生临床见习教学注重以上见习教学环节,有利于全面提高见习教学质量。     

浅谈有效的高中语文写作教学策略

写作能力一直就是学生语文综合素质的体现,在写作教学过程中运用有效的教学方法,对提高学生的写作水平有很大帮助。本文以实际的高中语文写作教学为出发点,谈几种能够提高写作课堂教学效果的方法。     

我国护理本科生临床见习现状分析

目的分析我国护理本科生临床见习现状,为护理本科生临床见习教学提供指导依据。方法运用文献资料法对护理本科生临床见习管理中教育观念、培养目标、课程设置、教学模式、质量评价,存在问题六个方面进行分析。结果以上六个方面经资料分析都有护理教育者作了不同层面的研究,评价体系方面相对较少。结论加强护理本科生临床见习教学注重以上见习教学环节,有利于全面提高见习教学质量。     

师范类专业教育实习模式初探

对美国、日本、英国、加拿大、澳大利亚、法国等国家高校教育实习相关文献进行研究,归纳总结出国外教育实习时间及形式安排,在此研究基础上结合我国高等教育的实际情况提出了2+4+8+2教育实习模式,该教育实习模式将教育实习分为两周教学见习、四周教学技能培训、八周教学实习和两周评价反思四个阶段,一共实习十六周,贯穿于大学三年学习。     

柔性管理在临床护理实习带教中的应用分析

伴随着医学技术水平的提升,人们对于健康有了全新的认识,临床护理模式持续改变,对医护人员的护理水平有了全新的要求.医护人员资源短缺,工作任务增大,工作压力过大,也易给医护人员的内心造成不良影响,柔性管理在这种情况下孕育而生.柔性管理是一种全新的管理理念,是将管理重心从物转移至人,更好地呵护医护人员生理、身心健康,持续调节医护人员工作内容,从而使其保持极佳的工作效率,更好地服务于患者.本论述简要介绍了柔性管理的定义,并介绍了在临床护理实现带教中存有的问题,同时提出相应的解决方法,希望为提升临床护理实习带教水平贡献力量.     

浅谈英语课堂之有效的问题教学策略

问题教学策略是指将学习内容转化为一定形式的有价值、科学性的问题。在英语教学改革大环境下，有效的提问策略在课堂上的应用能激发学生的学习积极性，主体性和创造性，使学生进入一个有效的独立自主学习模式。