比较教育学视角下中越边境教育政策的比对及思考

在野外调查的基础上运用描述研究法和因素分析法,对中越两国的边境教育政策进行对比分析。通过比对发现,目前在教育政策的导向上,我国的边境教育政策存在较大的不足,许多优惠政策落后于越南。因此我国需要加大对边境教育政策的倾斜力度,合理的借鉴部分邻国的经验,从而更好地推动边境教育事业的发展。     

云南省民族教育政策考察报告

云南是一个多民族的省,为了发展民族教育,云南省制定和实施了十五项帮助少数民族和民族地区发展民族教育事业的政策和措施,取得了可喜的成绩,同时也存在着发展不平衡,师资短缺等问题。为此,提出了民族教育继续向边境民族贫困地区倾斜,加大房改造的投入,改善办学条件,切实做好双语教学工作等对策建议。     

我国高考教育政策应何去何从

高中阶段的教育在我国整个国民教育体制中起着举足轻重的作用。本文从高考教育政策的历史演进出发,对目前我国高考教育政策进行冷静的评价剖析,进而提出了改革和完善我国高考教育政策的实现途径。     

我国教育政策伦理的现状及其成因

改革开放以来,随着教育改革的不断深入,教育政策的伦理问题日渐凸现出来。本文认为,我国教育在教育政策伦理的基本原则和具体准则方面都存在问题。并从教育政策的内外部因素的角度分析了我国教育政策伦理现状的成因。     

我国研究生教育的主要政策及其评析

我国研究生教育的发展历程是在国家政策强力指导下的历程。改革开放以来我国研究生教育的主要政策可以分为发展速度和规模方面的政策、入学考试和招生方面的政策、硕士生学制政策、成本分担和资助方面的政策、培养机制改革新政策等。文章在评析我国研究生教育政策的基础上,对未来的政策方向进行了初步的预测。     

我国高等职业教育政策研究热点的统计分析及未来展望

以中国知网作为文献数据来源,采用文献计量学中的共词分析、聚类分析等研究方法,对我国高等职业教育政策研究热点进行定量与定性研究。结果表明,高等职业教育政策研究文献量呈波动上升趋势,高产期刊主要来自职业教育的专业性期刊和核心期刊,围绕高等职业教育政策过程、师资队伍建设政策、招生政策、就业政策、中高职衔接政策、人才培养模式政策等形成了研究热点。同时,高等职业教育政策研究还需要加强对高等职业教育政策文本、高等职业教育政策研究的专业化、高等职业教育经费投入政策、国外高等职业教育政策、高等职业教育课程与教学政策等方面的研究,以期不断完善职业教育政策研究。     

关于我国目前外语教育政策和规划的思考

外语教育政策和规划关系到我国教育工作的全局.本文结合我国目前外语教育的现状,通过对我国建国以来外语教育政策的回顾以及与美国、澳大利亚、法国外语教育政策的对比分析,尝试性地提出了我国目前外语教育中存在的四对矛盾,并提出相应的解决办法,以期对我国外语教育政策和规划的制定有一定的参考意义.     

关于我国目前外语教育政策和规划的思考

外语教育政策和规划关系到我国教育工作的全局。本文结合我国目前外语教育的现状，通过对我国建国以来外语教育政策的回顾以及与美国、澳大利亚、法国外语教育政策的对比分析，尝试性地提出了我国目前外语教育中存在的四对矛盾，并提出相应的解决办法，以期对我国外语教育政策和规划的制定有一定的参考意义。     

营销：我国教育机构的必然选择

在我国教育改革与发展取得巨大成就的今天,教育机构必须重视对市场营销的研究。为此,作者从我国教育政策导向、教育服务的产品属性、教育资源配置的不均衡性、教育结构的调整以及人口结构的变化五个方面进行了论述,说明了教育机构重视营销是一项前瞻性的工作。     

发挥教育政策与教育法制的作用，促进广西高等教育事业和谐发展

在市场经济条件下,完善教育法制,推行依法治教和制定教育宏观政策,引导教育事业发展成为我国政府高等教育管理的主要职能。在教育法治背景下教育政策主要具有指导、规范、调节等方面的功能,政府应当不断教育政策和教育法制。而高等教育政策和高等教育法制作为重要的组成部分,广西应当发挥两者的作用,促进经济和社会的发展。     

国内外教育公平主要领域的比较研究

20世纪60年代以来,国外教育公平研究已经取得了巨大的成就。由于起步晚和各种主客观因素的影响,我国自20世纪90年代以来社会各界对教育公平日益关注,并成为近两年的人大会议的重要议题。本文试对国内外教育公平主要研究领域:教育机会均等概念研究、教育公平度指标体系研究、弱势群体补偿教育研究等进行比较,以期给我国的教育公平的理论与实践发展有一定的促进作用。     

毛泽东与习近平教育思想的比较研究

毛泽东教育思想是宝贵的精神财富,习近平教育思想是对毛泽东教育思想的继承弘扬、创新发展。两者关于教育方向、教育目标、教育地位的思想具有共同性;由于时代背景的差异,两者对教育功能、教育改革、课程教学的思想又各有倾向。他们在本质上是一脉相承、不可分割的统一体,都是中国特色教育发展的重要指南。     

毛泽东与邓小平教育思想比较研究（之一）

毛泽东和邓小平都是我党教育与生产劳动相结合教育方针和倡导和执行,但是二人对它的认识有不同。毛泽东从政治角度理解这一方针,重视教育与生产劳动相结合的形式,强调这一结合的单向过程;邓小平则侧重于从科技、经济角度理解这一方针,重视教育与生产劳动相结合的内容,强调这一结合的双向过程。     

传统体育教学方法与现代体育教学方法的比较研究

分析比较传统体育教学方法与现代体育教学方法,从体育教学方法发展的历史脉胳中探索我国学校体育教学方法发展的共性规律和趋势,指明我国学校体育教学方法的改革方向,为提高学校体育教学实践的效果提供理论指导。     

中外理工科院校课程设置的比较研究

在对国内外30余所高等学校的课程设置信息进行统计分析的基础上,探讨了目前我国高校课程设置中所面临的主要问题,研究了国外一些典型院校课程改革的特征与发展趋势,并进一步提出了改进我国高校课程结构的一些建议与对策.     

论数学教育改革与素质教育

从两个方面论述了实施素质教育的重要意义，一是为实施素质教育必须开展数学教育改革；二是实施素质教育的主导者——高校教师本身必须提高自身的全面素质．     

以教育产业化为出发点,改革现行教育制度

 正确认识教育的产业性对“教育产业”和“教育产业化”的讨论需要区分两个不同的参照系。在生产力层面, 教育从来就是国民经济中的一个产业部门。这一论断虽然与我们的传统观念格格不入, 但它的合理性并不依赖于目前广为流行但也颇有争议的三次产业分类及国际通行的国民经济统计体系---国民帐户平衡表体系(SNA), 而是建立在产业基本属性的基础上。什么是产业？产业指一个社会中具有社会交换价值和特定产出内容(产品和劳务)的生产活动整体, 通常还具有生产过程集约化、生产组织体系化、生产技术专门化等含义。     

构建教育质量监控体系强化成人高等教育管理

质量监控是提高教育质量的一个重要组成部分。要建立高效率的教学运行机制;要充分发挥教学进行过程中学生的主体作用;要建立现代教育评价体系,对成人高等教育的全过程实施动态监控;要确立正确的教育评价指导思想,建立客观科学的评价方案、公正有效的评价机构,才能遵循教育规律,构筑客观、公正、有效的教育质量监控体系,不断提高成人高等教育的教育质量。     

高校教务管理工作的技术支持

高校教务管理是一项复杂而重要的工作。由于技术手段的不足,教务管理工作碰到了许多困难,解决问题的途径最好是借助计算机和网络技术,实现对教务管理的有力支持。现结合杭州师范学院研制开发综合教务管理系统的实践,分析教务管理技术支持的必要性、范围、模块与功能以及效果。